有关版九下的语文知识

一、教学目标知识与技能：了解司马迁塑造人物的“多维透视”法，培养学生立足“多维透视”法解读文章的能力。过程与方法：借助“多维透视”法自由品读文本，师生共同研读、探究司马迁如何运用多维透视法塑造项羽这一英雄人物......

《听泉》教案一一、教学目标：1体味作家平淡中蕴含高深的文字境界。2理解艺术家对于自然、人类生活以及人的本性的深切感受。3学习文章卒章显志的写作手法。二、重点与难点：1对“鸟儿”、“泉水”意象的理解和把握。2对......

教学目标1.通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实饱含深情的语言。2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。教学重点、难点......

一、课文解读：本文出自六朝志人小说《世说新语》，塑造了一个性格鲜明的人物形象。周处年少时，粗暴强悍，好争强斗气，被同乡认为是本地“三害”之首。当他知道自己“为人情所患”时，“有自改意”，“乃自吴寻二陆”，“具以情告”......

【教学目标】1、理清结构，把握本文作者的观点。2、了解本文论证的特点。3、结合本单元的学习，培养正确的贫富观。【教学重点、难点】把握本文作者的观点，了解本文论证的特点。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新......

《在烈日和暴雨下》节选自老舍原著《骆驼祥子》第十八章。本篇课文由在烈日下和在暴雨下两个部分组成，描写了祥子在烈日和暴雨下祥子及周围人的苦苦煎熬，真实地描绘了旧时北京一个人力车夫的悲惨命运。【第一课时】一、......

作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的北师大版九下《三棵树》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。九下......

《三棵树》教学设计第一篇教学目标：1、掌握郁郁寡欢、登堂入室、夷为平地、残垣等生字词的注音及释义。2、认识树与人相互依存的关系，同时理解树在文章中的象征意义。教学重点、难点：重点：对树的象征意义的理解。难点：文章......

一、教学目的：1、在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力，并积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。2、帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义，并指导学生在现实生活中加强这些美德的培养。二、教学重难点：重......

教学目标1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，通过诵读，体味作者的思想感情。2、初步了解散文诗的特点——把诗的精炼、音乐美和散文灵活多样的表现力融为一体。3、品味语言，理解本诗语言中的寓意。4、培养学生追求......

教学设想这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物......

乡愁教学目的：培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。教学难点：通过品味语言来鉴赏诗歌。教学过程：一、导入回忆、背诵写“乡愁”的古诗词导入。二、朗读1，或教师范读，要求学生注意朗读的语调、语速、节奏2、朗......

教学目标：知识和能力目标：1、翻译理解课文。2、掌握重点词语及句式。过程和方法目标：1、通过朗读、合作探究理解课文内容。情感态度和价值观目标：1、分析杨震的性格特点，学习杨震廉洁自律的思想品德。教学重点：积累重点词语......

《雪》鲁迅暖国②的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶③，白中......

学习目标：1、通过自学，使学生理解体会蒙田对生命本质和意义的阐释。2、让学生通过阅读课文，更加热爱生活，珍惜生命每一天。知识衔接蒙田：法国重要的思想家和散文家。他几乎把毕生精力用在对人性种种形态的审视和研究上，撕去......

《送行》说课稿一各位老师，大家好!我主备的是英国作家比尔博姆的《送行》，在这里我向各位汇报一下我备课时的一些不成熟的想法，敬请各位多提宝贵意见。我首先说一下我的教学设想和教学理念：为了能更好地把握教材，我最先做......

教学目标1.积累“举、习、友”等文言实词，理解、概括文章大意。2.能通过对文章词句的品析，把握巢谷的性格品质，体会本文选材典型、详略安排得当的写作特点。3.明确作者写此传的用意。说明：这篇人物传记写一位忠于友情的笃......

教学目的：1.了解作者简况;2.理解标题的含义：中国艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生;3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法教学过程：一、作者简介吴冠中是我国学贯中西的艺术大师，几十年来，他一......

《秋水》是一篇重要的语文课文，下面就是小编为您收集整理的语文版九年级下册教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！语文版九年级下册教案：《秋水》教学目的：1、理解课文阐发的人生哲理，......

教学目标1、研读文本，抓住关键词句，理解“文化眼光”的含义。2、体会散文“形散神聚”的特点，把握作者写此文的意图——我们需要文化眼光。说明：冯骥才的作品扎根于民间，来自于乡土，有浓浓的乡土味。10余年前，冯骥才就开始关......

一、教材分析《台阶》是一篇小说，通过描写父亲终年辛苦、积铢累寸，准备了大半辈子终于建成一栋有九级台阶的新屋，而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了，反映出父亲那一辈农民为提高地位，赢得尊重付出了巨大代价，同时也赞美了父......

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花......

《雪》四人谈读《雪》需要联想王蒙《雪》这篇文字(类似的还有《秋夜》等)，比较接近于我国古代所说的“兴”体，“兴者起也”，用现在的话说，也就是联想。它生动地描写景物，然而它不是一般的风物画，不是“赋”，不那么直观、真实......

教学设想小说《台阶》叙述了父亲——一位普通农民为盖新屋而辛劳一生的故事，表现农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。八年级学生对小说已有一定的阅读能力，把握情节，分析人物形象，也有一些方法。教......

教学目标：1、学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2，学会用细节刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。3、体会作者在字里行间流露出对父老乡亲的深厚情感教学重难点：1、文中围绕中心选材，细节描写刻画人物性格的方......