研究性学习报告范文
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【研究性学习报告范文】
课题：水中的生物圈
选题背景常州市在最近几年里发展较快,但有关政府并不能将环境的和谐与发展相统一.我们看到的是摩天大楼一幢幢拔地而起,而城市的环境却一天比一天不尽人意,就像我们学校旁红梅公园的那条河流,已在一天天绿藻的摧残下成为了死水.生命之源正悄然断绝.这是我们美丽学校的遗憾.作为常中的一分子.我们看在眼里,痛在心里.我们决心为这做些力所能及的事.但我们能做的很少.最有价值的事,便是动员这里的每一个成员把保护环境宣传开来,并使之深入人心,从而使微薄的一份份力量焕发出无限的威力!
常州市水文自然地理
常州市地处江苏南部，长江三角洲南缘，地理坐标北纬31°09′至32°04
′，东径119°08′至120°12′
，位于沪宁铁路中段，东距上海约160KM，西离南京约140KM，东邻无锡、江阴，西接茅山，南接天目山余脉，北临长江，与扬中、泰兴隔江相望，东南濒太湖，与宜兴相毗。总面积4375平方公里，其中：陆地面积3520平方公里，河湖库塘水域面积855平方公里，占总面积的19.5%。
全市属长江流域的太湖湖区、南溪两大水系，京杭大运河自西北向东南经市区穿越过境，由诸多北支和南支沟通长江以及洮湖、滆湖、太湖等主要湖泊，构成纵横交错的水网地区。
大运河以北属太湖湖区水系，面积为857.5平方公里，以新孟河、德胜河、新藻港河、藻港河东支—北塘河、新沟(舜河)—三山港五条通(长)江水道为骨干而形成常州北水网;运河以南属南溪水系，以扁担河、白鹤河—童子河、南运河、白荡河、采菱港、武进港为骨干河道与滆湖、太湖相通。境内南部有南河、中河两河上接胥河下至宜兴入太湖。丹金溧漕河北起大运河，南经金坛入溧阳，穿中河与南河交汇。夏溪河、湟里河、北干河、中干河并联洮、滆两湖，滆湖与太湖有太滆运河相串接。山丘区建有沙河、大溪、前宋、塘马、茅东等大小水库95座。
项目组负责人：
小组成员：
指导教师：
项目涉及相关学科：化学
生物政治
项目所属学科：自然科学
研究的科学性先进性实用性
通过本次研究，了解生物现状，找到一个简单解决学校河流污染问题的方法,从而达到净化河流的目的.用化学反应原理尽量减少污染.
研究的基本过程
先采集河流中一些水来考察,再研究水中的生物圈和主要污染物
项目条件我们是学生，也做不出什么改善大工程，只能从自己做起，从身边做起
研究目的
加强自身的能力,初步清理河道,保护校园环境
主要研究方法
实地调查,论文
研究的基本思路运用化学手段清理河流的水华
研究的科学性、先进性、实用性通过本次研究找到一个简单解决学校河流污染问题的方法，从而达到净化河流的目的。用化学反应原理尽量减少污染。
各成员在项目中的主要贡献
联系相关专业导师：
收集资料：
实验操作：
拍照记录：
撰写研究性学习：
讲演：
各成员研究心得
徐殷韬：保护环境是多么的重要，我们要保护我们赖以生存的环境
张一晗：虽然我们的能力有限‘但我们用心去做了.
孙郭鹏：水中的生物圈很脆弱，我们不能随意破坏，政府应该加大资金投入力度，致力于污水净化，环境美化，坚持马克思主义的领导，深入贯彻科学发展观
沈斌：单靠做实验来解决河流污染问题是不够的,解决污染源最为重要.
高睿：治理河流最根本的方法就是不要让河流受到污染，我们应该提高我们的素质,不要乱扔垃圾，保护环境。
焦荣荣：保护环境刻不容缓，保护环境不仅仅是表面的行动。让我们行动起来，保护水资源。
高萍：让我们从身边做起，从小事做起,共同创造美好校园.
朱麒：保护环境是我们义不容辞的责任
常宇：我们应该保护水中的生物圈，不能肆意破坏自然和环境
小结
经过初步的探索,我们发现河道之所以浑浊不堪，主要是因为生活污水中含有大量的P，N等元素，造成水富营养化，水藻的大量繁殖。而这些水藻死亡后腐烂，河流也边散发出恶臭。通过这次探索，我们找到了河道污染的原因。所以我们可以从身边的小事做起，保护水资源，保护水中的生物圈。在前几年发生的太湖蓝藻事件当中，许多人意识到了水资源的重要性，也意识到了若不加强环境的保护，我们必将受到环境的惩罚，但是我们尚未行动起来，尚未对我们的水资源保护做出实际的行动.我们想说：保护环境，不仅仅是表面的工夫更重要的是我们的实际行动。只有付出于行动，才能真正保护水资源。从现在开始，珍惜每一滴水，保护每一份水资源，保护我们的未来!
研究结果
罗列研究资料
1、河流污染较为严重
2、人为原因：生活污水的排放
3、如何有效治理河流：化学手段。最重要的还是自己的环保意识。
研究结果
了解了水中生物的现状，了解了部分河流水质。
研究结果分析
虽然有了一定的改善，但仍不能从根本上解决问题。我们要从身边的点点滴滴做起。
研究建议
计划出更为完善的方案,使河流有更大的改善。
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