2016年研究性学习报告
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标。下面是小编整理的2016年研究性学习报告，欢迎大家参考阅读!
【2016年研究性学习报告1】
Δ课题：颜料的性质与制法
Δ组员：王玺(组长)，刘辉，吴凯，张亦驰,张晴，李晟杰，周浩，韩聪，薛震东，顾瞳
Δ指导老师：李昭君
研究目标
平时颜料使用中的问题，拿出黑板报来说，有的用粉笔，有的用油画颜料，有的用水粉颜料。。。有时候可能得不到很好的效果，这就是颜料的使用问题明显的一例。
始于对于平时生活中经常遇到的颜料使用方面的问题的思考。
如何解决这些问题?这就是我们研究的。
研究意义
1、明确不同颜料对应不同材质的效果，使在使用颜料可以根据需求寻找合适的材料效果。
2、了解不同的颜料的制法，并试制部分颜料。了解其制作原理，增强动手能力。
研究资源
组员力量
网络，图书馆
指导老师，学校美术组，油画社
教师，学校化学实验室
研究计划
整体分为三个阶段
①前期准备阶段(资料材料收集，经费筹集)
②性质研究阶段(将材料进行组合实验)
③试制阶段
研究过程①/前期准备阶段
分工：实验记录：刘辉。博客管理：周浩。材料保管：张晴。通知联系：李晟杰。经费管理：张亦驰。
经费来源于组内集资
材料一部分来自于组员从日常生活中收集，向学校美术组求助。一部分来源于组织统一购买。
研究过程②/性质研究
首先制定表格框架，每人分工分批次完成各自任务。将收集到的颜料和物料进行组合，观察其表现特点并记录，交由刘辉汇总。
研究过程③/试制
在第三阶段实质阶段中，进行了几次集中实验。对象有炭笔，蜡笔，粉笔，黑墨水，蓝墨水，水粉颜料，油画颜料等。首先收集工业制法、配方，再对其进行处理，简化，改良，并在实验中改进。
研究成果①/性质研究
一张针对不同颜料对应不同材料所产生的效果的表格。
通过这张表格，我们可以在手头现有资源不充足或不知道该如何选择为好的情况下，按照需求，资源，来选择适当的搭配。以取得较为理想的效果。当然，这张表格还很不完整，但已经包括了身边常见的颜料。
研究成果②/试制
通过查阅资料，观察配料表等，我们得到以下结论。
一般颜料的主要成分有
1着色剂
2稳定剂、防腐剂
3分散剂
实验总结：
对不同的颜料而使用的不同着色剂及预期性质要选择合适的的分散剂。
在获得成品后要及时加入防腐剂并适当保存。
反思
本小组人员众多，在组织协调上略有不足。
第二阶段性质研究阶段相对比较枯燥，应思考如何调动人员积极性和兴趣。
【2016年研究性学习报告2】
班级：高二(x)班
课题：公共场合消防设施的建设
组员：
组长：
针对我们的研究课题，这一次的活动，我们一行人对乐购等大型超市的消防设施进行了参考。
大型超市这样的公共场所的人流量多，因此消防安全也就显得尤为重要，这也是我们选择这几家超市的重要原因。经过勘察我们发现，这些公共场所的消防安全措施做得还是比较全面的，在入口和超市内部以及邻近停车场的位置都设有消防栓并且配用使用演示图，附近没有堆放杂物。在所有的门店中，邻近店面的地方，也都设有小型的灭火器箱，可见消防还是比较受重视的。
但是，纵使超市本身有所重视，措施较为到位，商家们和顾客的消防安全知识也是不到位的。例如，我们在乐购超市发现有一道安全门右侧的墙面被整体拆除，为的是增加商场的面积。顾客推着购物车从安全门进进出出，此道安全门紧急疏散的功效便早已经消失。
而在乐购超市邻近地下停车场的位置，也有一道安全门，门上贴着告示称此门为紧急疏散而用，顾客不可随意进出。门上挂着一把大锁，锁上生了锈，看了已有了写时日。只是超市管理人员只知防止顾客随意打开安全门，却忽视了这样一把生锈的锁在紧急疏散时打不开，耽误了人员撤离怎么办。
同样的，在家乐福超市我们也发现了一些问题。入口处的消防栓在超市内部发生火灾时几乎起不到任何作用，安全门同样上锁，当然这是考虑到了部分顾客会随意打开安全门的因素，但是关于安全门上锁的问题超市应该做出更合理的解决方案。部分商家为了占用门面，在灭火器箱旁放置商品，甚至直接用货架挡住了灭火器箱，这不起眼的做法无疑是消防安全的一大隐患。
通过这次研究性学习的实地活动，我们发现了公共场所的消防安全措施还是有不少漏洞的，也让我们觉得这样的活动有了些意义。
消防安全是一个不可忽视的问题，做足消防措施，才能在发生火灾时临危不乱，有序撤离相关人员，避免不必要的人身和财产损失。
在下一次的活动中，我们会到南大街等一类大型商场中进行活动，这类商场不像超市那样可以统一消防，由于不同的商家对消防的重视程度不同，商场的消防安全可能存在更大的隐患。同时，下一次的活动我们还会看情况向行人发放一些调查问卷，以了解人们对公共场所消防的认识和重视程度，在调查过程中，也能向人们普及一些消防知识，提高人们的消防安全意识，督促公共场所的消防安全建设。
