幼儿园西瓜教案(汇编15篇)

作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园西瓜教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园西瓜教案1

设计：在活动设计中，主要抓住两条线，一是情感（关心与感恩）、二是情节（以西瓜贯穿始终）。

小老鼠去看望奶奶，并留下半个西瓜给奶奶吃--体现关心孝顺，用半个西瓜当帽子遮阳--体现自我保护。

用半个西瓜当小船过河--体现聪明智慧用半个西瓜战胜大灰狼--体现勇敌无畏用半个西瓜分给小朋友们--不要忘记曾经帮过自己的人一、活动目标：

1、大受到影响表述：帮助小老鼠解决在看望奶奶的路途中发生的一系列问题。

2、知道天气炎热，积累些夏季防暑降温，自我保护的方法。

3、学会关心与感恩，不要忘记曾经帮助过自己的人。

二、活动准备：

1、多媒体课件、大图书一本，小老鼠头饰，大灰狼图片，用盘子装好的西瓜一片片，（防晒品、防晒霜、太阳境）三、活动过程：

1、情景导入，我们在学习小动物的叫声，你们瞧，谁来了，猪猪小老鼠出门要去干什么？

（出示多媒体画面第一帐："小老鼠，同时出现"鼠奶奶躺在病床上，额头上敷着毛巾的画面）。

这样就为幼儿线索，引导幼儿关注细节，为理解故事做好铺垫，这不仅发展了幼儿的观察能力，还帮助幼儿形成了一定的逻辑推理能力，引起了幼儿的情感共鸣。

幼：小老鼠要去看望奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶发烧了，奶奶中暑了吧。

幼：奶奶起不来了，没力气了。

幼：我看到奶奶躺在床上。

幼：我看到奶奶额头上有毛巾，她发烧了。

师：是呀，真是一只孝顺的小老鼠，它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶，一路上会发生什么事情呢？想不想知道呢？

2、借助多媒体画面第2幅（1）观察多媒体画面第2帐师：你们看到些什么？

幼：看到了太阳，小老鼠流汗了。

师：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠发现什么了幼：一块西瓜地，有很多西瓜师：你们从画面中看出来这是什么季节吗？

幼：是夏天幼：夏天是西瓜才成熟了（2）观察多媒体画面第三幅师："还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃了？"（设置悬念帮助幼儿体验小老鼠对奶奶的牵挂）幼："想留给奶奶吃"幼："奶奶吃了就不发烧了，西瓜可以降温"师："太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的'"幼："小老鼠把西瓜戴在头上当帽子"（幼儿看到都笑了起来）师：小老鼠带上西瓜帽很有趣是吗？那它为什么要带上西瓜帽呢？

幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了幼：妈妈说阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的师：是呀，小老鼠会动脑筋，会自己想办法保护自己夏天，如果你也要出门也会用什么办法来保护自己呢？

幼："我出门的时候，妈妈涂防晒霜"幼："戴上太阳帽"（请小朋友上来演示）师："是呀，小老鼠跟你们一样会自我保护，它戴上西瓜帽，这下可凉快多了，它继续往前走，咦，小老鼠怎么停下来啦。"（3）观察多媒体画面第4幅师："前面有条小河挡住了去路，小老鼠不会游泳"小老鼠不会游泳，用什么办法可以过河呢？

幼儿为小鼠想办法（4）观察多媒体画面第5幅师："小老鼠想了什么方法"幼：把西瓜帽摘下来，放进河里当小船（5）观察多媒体画面第6幅师：小老鼠过了河，又发生什么事了（草丛里有一只大灰狼）师："大灰狼要干什么？你从哪里看出来的？"幼："大灰狼张开大口想吃小老鼠"师："小老鼠又是怎么样的？（全身发抖，有点害怕）"你有什么办法能帮助小老鼠？

幼："让小老鼠请大象伯伯来，大象伯伯用长鼻子把大灰狼卷起来扔到河里去"师："大象伯伯会怎么卷呢？你来表演一下"幼："让小老鼠请光头强来，啪啪对准大灰狼"师："你是光头强，你来试试看"（幼儿举枪瞄准，教师表演大灰狼被打中的样子）幼："小朋友们帮助小老鼠的办法都很好，那的们来看看动画里的老小鼠是怎么做的呢？小老鼠有没有被大灰狼吃掉呢？最后大灰狼怎么样了？"（6）观察多媒体画面第6幅师：小老鼠把西反皮朝大灰狼身上砸去，结果怎么样了。

幼：西瓜皮摔了。

师：大灰狼踩到西瓜皮了，摔倒了。

幼：哈哈。

幼：眼晴里冒星星了。

幼：小老鼠很勇敢，再也不怕了。

（7）观察多媒体画面第7幅师："小老鼠虽然遇到困难，但他很勇敢、很聪明，还得到了小朋友的帮助来到奶奶家，小老鼠把西瓜分给小朋友吃。"它说："谢谢你们的刚才帮了我，我请你们吃西瓜。"幼儿边品尝西瓜边说："谢谢小老鼠"。

幼儿园西瓜教案2

【活动目标】

1、学习2、3、4的分解组成。

2、通过观察，寻找发现数的组成规律。

3、继续体验总数与两个部分数之间的`关系。

【活动准备】

西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号

【活动过程】

一、游戏：碰球

——教师交代游戏规则和要求

——集体，小组，个人练习

二、学习4的分解组成

1、认识西瓜，出示西瓜图片

——这是什么？数一数有几个？

2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片

——请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）——谁还有不一样的分法？

3、记一记

——谁有好办法把分西瓜的事记录下来？

——请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。

4、念一念

——幼儿认读分合式，先说分后说合。

三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求

——给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复。

四、根据幼儿完成情况讲评

幼儿园西瓜教案3

1、学会玩游戏“切西瓜”。

2、能根据指令做相应的动作，愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、在游戏中学会与同伴友好相处。

活动准备：

1、准备运动歌曲：马兰花。

2、飞盘。

活动过程：

1、请幼儿围成圆圈，做热身运动。（马兰花）

2、请幼儿围坐在操场上（每个幼儿发一个飞盘，以免地上湿），讨论西瓜的特征。（大，圆，绿皮红肉黑子，甜）

3、西瓜甜甜的，可好吃了，你想吃吧？我们怎样才能吃到里面红红的西瓜肉？（要切西瓜）你会切吗？怎么切？（请小朋友来示范动作）教师总结切西瓜，并带上儿歌：切切切西瓜，切开来，吃西瓜。

4、师：西瓜是大大的，我们手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了。

师：有大西瓜，也有小西瓜，你有办法变成小西瓜吗？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

5、游戏：切西瓜西瓜不仅可以吃，还能跟我们玩游戏呢！幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，切开来，吃西瓜。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的`手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。（在圆心处放一个飞盘，提示切开的幼儿往飞盘处跑）教师示范过了让幼儿来切西瓜。

6、放松活动。

带领幼儿在游戏结束后飞回教室休息。

活动延伸：

在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。（可以第二课时让孩子这样玩）

幼儿园西瓜教案4

活动名称

西瓜籽

目标

1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画西瓜籽

2、注意不把颜料弄到桌上和身上。

活动准备

材料：黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。

活动过程

引导策略与有效指导

重点：继续学习手指点画。

难点：不在一处重叠点。

1、教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么？它上面少了什么？

2、教师示范。

3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。

4、小朋友图片展览，让小朋友体验成功的快乐。

5、收拾、结束。

效果分析：

教育反思

教育效果

目的的.科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）

互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）

问题分析

幼儿园西瓜教案5

活动目标：1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

2、能积极的`参与体育活动，准守游戏规则。

活动准备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

2、大灰狼头饰一个。

活动过程：

一、游戏：“小猪过桥”

1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2．教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

二、游戏：“小猪运西瓜”

1．外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！

2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）

3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

三、游戏：“切西瓜”

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！

2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

幼儿园西瓜教案6

设计意图：

“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。

活动室情景布置：

设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。

图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。

娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。

美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

表演区：磁带、水果头饰。

活动1：

甜甜的西瓜

活动形式：全班/小组

活动目标：

1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

2、发展幼儿的观察能力。

3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

活动准备：

1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

2、水果刀，果盘。

活动过程：

1、猜谜语：青青藤，满地爬。

结个果子圆又大，

瓤甜水多绿娃娃。

2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

提问：①西瓜是什么形状的？

②瓜皮是什么颜色的？

③瓜皮上有什么？

④摸一摸，感觉怎么样？

教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

上去很光滑。

3、认识瓜瓤

①教师切开西瓜，让幼儿观察。

②看一看，西瓜里有什么？

③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？

④瓜瓤里有什么？

教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。

4、幼儿品尝西瓜。

5、认读汉字“西瓜”

6、教育幼儿多吃水果。

总结分享：

请幼儿说说吃西瓜的感觉。

活动评价：

1、能说出西瓜特征。

2、能认读汉字“西瓜”二字。

3、喜欢吃西瓜。

4、知道西瓜有营养。

活动2：

猜猜是谁

活动形式 全班/小组

活动目的：

1、认识夏季常见的水果。

2、培养口语表达能力。

活动准备：

1、西瓜一个，桃、葡萄若干

2、盆一个，盖盆的布一块。

活动过程：

1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？

2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么？

3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。

4、吃水果。

5、说出水果的差别。

总结分享：说说自己喜欢吃什么水果？

活动评价：

1、会说出水果的不同特征。

2、知道夏季常见的水果

3、喜欢观察探索

活动3：

画西瓜

活动形式：小组/个人

活动目的'：

1享受绘画的乐趣

2培养创造性

活动准备：1西瓜一个

2水果刀、果盘

活动过程：

1、观察西瓜外形。

2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？

3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。（边讲故事边画西瓜）

4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜？②未来的西瓜是什么样的？

5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。

总结分享：把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。

活动评价：

1、幼儿会画西瓜。

2、喜欢创作想象中的西瓜。

活动3：

种瓜

活动形式：全班/小组

活动目的：

1、喜欢唱歌。

2、启发幼儿根据歌词创编动作。

活动准备：磁带 西瓜生长过程VCD

活动过程：

1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD）

2、教师说歌词。

3、教师范唱。

4、分句教唱。

5、听磁带《种瓜》。

6、边唱边做动作。

总结分享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。

活动评价：

1、喜欢唱歌。

2、会根据内容编动作。

技巧活动：比比谁的水果多

活动形式：小组/个人

活动目的：

1、锻炼小肌肉的活动能力。

2、培养创造性。

3、培养合作意识。

活动准备：

1、西瓜、桃子、葡萄

2、橡皮泥及辅助工具。

3、盘子。

活动过程：

1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

2、观察水果外形，讲讲水果的差别。

3、分组做水果，做好后放在盘子里。

4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。

总结分享：说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。

活动评价：

1、能投入地创作。

2、会把作品介绍给别人。

幼儿园西瓜教案7

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、对西瓜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。

3、PPT。

活动过程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么？

2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀？

师：“西瓜是什么样子的'？”

⑴请幼儿说一说。

⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的？

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”

a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b、老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？

c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？

d、我们一起把西瓜切开看一看。

e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？

f、了解两种特殊的西瓜，黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？

4、谈论吃西瓜的好处。

a、师：“你们喜欢吃西瓜吗？为什么？”

b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

幼儿园西瓜教案8

设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽

初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：

1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

3、能积极大胆地参加美术活动。

活动重难点：

能用粗细不同的`线条表现不规则的瓜纹。

活动准备：

1、西瓜、餐盘、水果刀。

2、油画棒、绘画纸、教师范画。

3、轻音乐。

活动过程：

一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。

师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

1、激发幼儿绘画兴趣。

师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。

（1）找到瓜藤和肚脐眼。

（2）学画瓜纹。

3、交代绘画要求。

注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。

4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

四、集体欣赏、评价作品。

师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”

活动延伸：

品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

幼儿园西瓜教案9

活动目标

1。能根据不同造型的西瓜皮进行联想。

2。记录自己的想象，并根据自己的'需要进行添画。

3。大胆作画，体验创作的快乐。

活动准备

1。绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。

2。卡纸、水彩笔、水彩笔。

3。幼儿已有西瓜的绘画经验。

重点：利用西瓜的造型进行联想。

难点：大胆想像西瓜的形象，进行做画。

活动过程

一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》，引起幼儿绘画兴趣。

师：让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧！

师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多开心啊！

二、出示范画，引导孩子欣赏作品。

1。出示范画，引导孩子欣赏作品。

师：西瓜皮会变魔术呢！小朋友们你们看到了什么？（西瓜船）

2。师生共同讨论如何表现西瓜的造型。

师：（逐一出示图片）西瓜皮都变了些什么？（幼儿观察并讲述）

三、绘画创作。

1。鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。

师：西瓜皮变变变，请你把自己想变的东西画出来吧！

2。教师交待绘画要求。

3。帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行添画。

四、总结评价。

1。教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。

2。展示幼儿作品，让幼儿说说：你最喜欢的绘画作品，并说出原因。

幼儿园西瓜教案10

活动目标：

1.通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。

2.能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。

3.能根据指令做相应的动作。

4.培养幼儿团结合作的观念。

重点、难点

发展幼儿动作的协调性。

活动准备

平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可再设置一些障碍，如踩桩过溪等。大灰狼头饰

一个。

活动过程

：利用游戏形式进行，通过游戏活动引起幼儿对活动的兴趣

1.游戏1：小猪过桥

(1) 教师：今天天气真好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

(2)教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

2.游戏2：小猪运西瓜

小猪运西瓜

(1)教师：外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

(2)讨论：回家的路很远，如果路上遇到了大灰狼该怎么办?(外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发

现你们了。”)

(3)“小猪”抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演，当出现时，“小猪”们立蹲

下不动，随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走(即停止一次游戏)。

3.游戏3：切西瓜

(1)教师：西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

(2)“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈(西瓜)，请一名幼儿一边走一边念：“切，切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜

一切两，甜甜的'汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作。念完“淌”字，全体幼儿四散跑开。切西瓜者抓住一人

后，其余幼儿再组成圆圈，游戏重新开始，被抓住者接着念儿歌，切西瓜。 (3)可以组成3—4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

4.游戏2—3遍后结束。

幼儿园西瓜教案11

一、主题的由来及活动设计思路：

火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。

二、主题网络图：

西瓜甜甜

变废为宝：西瓜皮的妙用

生活：凉拌西瓜皮

体育：运西瓜

科学：甜甜的西瓜

音乐：大西瓜

美术：大西瓜

三、主题活动目标：

1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。

2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。

3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。

主题内容及实施过程记录：

四、活动具体安排：

活动一：科学：甜甜的西瓜

（一）活动目标：

1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。

（二）活动过程：

1、观察西瓜的形状：

今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）

陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。

夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

2、观察西瓜的内部特征：

教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

3、品尝西瓜，说出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。

5、生成内容：瓜瓤的不同种类。

（三）活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

活动二：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮

在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应该扔掉。”还有的.说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。

于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”。张浠菡：“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞：“酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。

活动反思：

幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。

活动三、美术：大西瓜

（一）活动目标：

1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要。

2、提高对美术活动的兴趣。

（二）活动过程与实录：

1、出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。

2、讨论：你想怎样画大西瓜？

我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜，”有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜”。

3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。

4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。

加加：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。”（孩子们认识了西瓜的构造）

“我自己来”。洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。”我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：“味道怎么样？”洋洋装模作样地说：“和在学校里老师做得一个味道。”我又说：“洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。

“对、对、对，凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”洋洋又问。我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。

幼儿园西瓜教案12

教学目标：

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点：

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点：

能根据指令做相应的动作。

教学准备：

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程：

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）

师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

延伸活动

师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

活动反思

这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的.规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

设计思路：

西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

幼儿园西瓜教案13

　教学目的：

1、幼儿对观察事物产生兴趣。

2、提高幼儿观察事物的.能力。

3、知道西瓜可以解渴，多吃西瓜对身体有好处。

教学准备：

西瓜、大口袋、图片、水果刀、果盘

教学过程：

1、做游戏，引起幼儿兴趣。

老师把西瓜放在大口袋里，说：“小朋友们，看一看这个神奇的大口袋，里面藏着大家的好朋友，你们猜一猜它是谁？请小朋友们上来摸一摸，说一说它是谁？”

请幼儿摸一摸，说一说摸上去是什么样的感觉，猜一猜是什么？

2、观察西瓜

老师把西瓜拿出来，请幼儿仔细观察，“小朋友们，看一看，它是谁呀？原来是大西瓜，大家说一说西瓜是什么形状的？它穿着什么颜色的衣服？”

请幼儿讨论，并让幼儿试着搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！

3、听故事“大西瓜和小老鼠”

老师出示图片，讲故事，并提出问题

（1）太阳当头照，小老鼠走在路上。请问是谁在路上走？

（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢？

（3）西瓜吃完后，小老鼠又说了什么？

4、切开习惯，请幼儿观察西瓜瓤的颜色。

5、品尝西瓜。

幼儿园西瓜教案14

一、活动目标

1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

二、活动准备

1、山林火灾事故视频或图片

2、山林防火标志、山林防火图片

三、活动过程

（一）观看视频，了解山林火灾事故。

1、说说这是什么地方？发生了什么？

看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的'场面？你看来有什么感受？

（二）参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

1、为什么会发生森林火灾？

2、视频中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

（三）怎样预防山林火灾

1、幼儿自由讨论讲述。

2、图片展示，提升经验。

上山游玩不带火种。

不在山上吸烟、烧东西吃。

上山祭祀不烧纸钱。

认识山林防火标志。

（四）如果发生山林火灾怎么办

1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

幼儿园西瓜教案15

有益的学习经验：

认识西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜欢吃西瓜。

活动准备：

一个大西瓜。

活动与指导：

1、教师抱出一个又大又圆的西瓜，问幼儿这是什么?你们是否吃过?

2、请幼儿仔细观察西瓜的外面是什么样的?(西瓜是绿颜色，上面有黑黑的花纹)；西瓜是什么形状的?(圆的)

3、教师引导幼儿仔细观察在西瓜的一端有一段小小的藤，告诉幼儿西瓜是长在西瓜藤上的，西瓜藤是长在地上的。

4、教师切开西瓜，请每个幼儿仔细观察西瓜里面是什么样的`?西瓜里面红红的，有黑颜色的籽，告诉幼儿这是西瓜瓤。

5、分给每个幼儿一块西瓜请幼儿品尝并且说说西瓜的味道怎样?(甜甜的，有很多水分)

6、请幼儿说说西瓜是什么季节的水果。