【热门】幼儿园小班教案范文集合7篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备：

图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：

　　一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

　　二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

5、为什么喇叭花会变成小电话？

　　三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！

歌唱《打电话》结束活动活动延伸：

附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

活动反思：

孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好。

幼儿园小班教案 篇2

教学目标：

1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点：

尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。

教学过程：

1、欣赏和讨论

黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

2、演示与思考

教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：

（1）是用什么方法印花的？

（2）颜料不够时怎么办？

（3）换另一种颜色怎么换？

3、创作要求

还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼儿作画，教师指导要求

（1） 提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

（2） 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

（3） 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

（4） 注意保持画面、衣服的干净。

5、引导评价

现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。

课后反思：

学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

幼儿园小班教案 篇3

活动由来

在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的捡很费力，因此教师想帮助幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的活动。

活动目标

1、逐步培养幼儿解决问题的能力。

2、培养幼儿的探索精神。

3、培养幼儿良好的学习兴趣。

问题板块

幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？怎么用？

主题墙报

1、创设以漏斗为主题的墙饰。

2、与幼儿共同设计布置墙饰。

区域游戏相关内容

1、科学区中放置一些漏斗。

2、美工区中放置各种材料制作漏斗。

3、娃娃家中也可放置漏斗。

家园合作

1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。

2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。

3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。

资源利用

1、在幼儿园中进行活动。

2、可在日常生活中家中进行。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。

2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动分析：

这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。

活动准备：

1、活动前幼儿观察过柳树。

2、范例画一幅。

3、棉签，绿色饮料，作业难纸。

活动过程：

1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。

提问：你们见过的柳树是什么样子？

2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。

提问：

（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？

（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？

3、幼儿尝试，教师示范

（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？

（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！

（3）幼儿空手尝试。

4幼儿作画，教师指导

（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。

（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。

5、欣赏与评价

看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问： a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

（三）集体学念儿歌：

1、 全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

2、 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

（四）结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

幼儿园小班教案 篇6

一、教学目标：

1.学习用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

2.学习用语言讲述自己的发现。

3.让幼儿体验与他人分享的快乐。

二、教学准备：

幼儿每人一个桔子。

三、教学重点与难点：

幼儿学会剥桔子的.技巧，并可以自己把桔子剥开。

四、教学方法与手段：观察法、操作法、提问法。

五、教学过程

一、情景导入。

听音乐，幼儿开火车从筐子里每人拿一个桔子回到座位。

二、感知桔子的内外部特征。

1.看一看：桔子是什么颜色 的？什么样子的？

2.摸一摸：桔子摸上去是什么感觉？

3.闻一闻：桔子与什么气味？

4.猜一猜：桔子里面是什么样的,我们怎么把桔子给剥开？

5.动一动：鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察桔子里面的特征。

三、品尝桔子。

幼儿品尝桔子，并说说品尝后的感觉

教学反思：

在活动中，幼儿能够用自己的语言说出桔子的特点，知道桔子熟了以后是黄色的，没有熟透的桔子是青色的。我让幼儿摸一摸桔子的表面，并闻一闻，说说感受。鼓励幼儿亲手剥桔子，有的幼儿不知道从何下手，我适时教给他们剥桔子的小诀窍。剥开桔子皮，我们也观察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟团结地围在一起，幼儿听了我的描述特别开心，边剥桔子边一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快开门！”幼儿通过亲手剥桔子，在品尝桔子的味道时有了成功的喜悦，能用语言表达桔子酸酸甜甜的味道。

幼儿园小班教案 篇7

设计意图：

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点，让其在“乌龟妈妈”的带领下，模仿生动形象的“小乌龟”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了亲人、同伴之间的关爱和互相帮助。

活动目标：

1。掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。

2。增进关爱老人的情感。

教学准备：

每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题

今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

二、练习动作，掌握方法

1、宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

2、小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）

3、妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。

三、创设情境，掌握平衡

1、我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）

2、把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）

3、妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。

4、给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

四、放松运动、结束活动

1、到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。

2、跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。