五年级下册《23.刷子李》课文

　　23.刷子李

刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点?

刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”

说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”

曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

　　刷子李教学设计

　　教学目标：

1.了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。

2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的。

　　教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

　　教学过程：

一、简介《俗世奇人》，引出课题。

1、同学们读过《俗世奇人》这本书吗?他是中国当代著名作家、画家冯骥才写的一本小说，素材均收集于流传天津卫的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止，今天学习的课文《刷子李》也是俗世中的奇人。

读课题：正音 子轻音， 李第三声到位

2、为什么叫他“刷子李”?

生：他姓李，刷墙的本领高超。

师：是的。在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。比如有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——

生：泥人张。

师：，有个姓刘的风筝做得特别好，就叫他——

生：风筝刘。

陈师傅修车技术有口皆碑，就叫他——

苏师傅打铁技术炉火纯青，就叫他——

李师傅刷墙本领高，就叫他——我们把课题亲切读两遍。

3、先看一下这段传说：

刷子李的绝活相当好，不是一般好，刷墙技艺高超无与伦比(板书技艺高超)天津人传得神乎其神。他到底有多神，请大家看大屏幕。说完出示第一段：听老师范读

哪里看出他的神?

生：(升天的美) 生：口气大 (一身黑 ) 生：太厉害 (没有白点 )

师：这些都是传说，没有得到证实，我们能轻易相信吗三个(?)

师：俗话说得好“耳听为虚，眼见为实”。面对着这大大问号，这节课让我们跟随他的徒弟去验证一下。

二、学习阅读提示，明确目标

1、打开课本138页，同学们做了充分的预习在字词方面有问题吗，下面几个比较难读容易读错的，同学们会读吗?

Zhèng xián zhàn jiāng hè

发怔发傻 衔接 蘸 浆 和着琴音

2、下面请同学带着这两个问题，快速浏览课文，并在课文中画出相关语句。(课件出示两个问题)

三、感悟文本

师：一身黑有没有得到印证，用你们的齐读告诉我。擦掉一个?。

师：刷出升天的美在第几自然段，这可是作者浓墨重彩的地方，好好读读，体现技艺高超的句子画出来，你喜欢他哪些方面的本领?作批注。

生：自学

师：喜欢的句子也可以读出来

师：交流出示：他的手臂悠然摆来，悠然摆去，想到如同伴着鼓点，和着琴音，又听到那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

师：你为什么喜欢这个句子

生：声音好听有鼓声琴音，师：还有喜欢这个句子的吗生:古典乐，啪好听，再叫几个啪一下)生：很有节奏，悠然摆来，悠然摆去，叫生做动作，可以上下，也可以左右。大家一起配音)全班同学试一下，来蘸一下浆，悠然摆来，悠然摆去。难怪这么多同学喜欢这个句子，再自己读读。指名读，好听吗，掌声。

师：还有喜欢其他句子的吗?出示“啪啪……“为什么喜欢，再叫一个说，能读好吗，自己再试试，请同学读，掌声。

师：有喜欢这个句子的吗?为什么，师：刷子李刷的墙更白更亮，

谁能保证一滴不掉，他就像没有蘸浆。平常我们见到是怎样的呢，联系生活，出示图片。

师：自由选择再读读这三句，可以同桌，也可以三个。

师：请同学上来读。

师：是呀，刷子李刷墙给人的感觉不是在干又脏又累的活，而是进行一项艺术创作，艺术表演，可见他的技艺达到了出神入化的境界。刷出这样的高水平的墙，难怪坐在屋里什么都不用放就如同升天的感觉。这个传说再次得到了证实，要不要擦去问号。

师：刚才刷墙这个细节徒弟亲眼目睹，这种细节描写是正面描写。(板书 正面)

师：头一天干活，徒弟最关心的还是师傅身上有没有白点，这里很有故事戏剧性，主要抓住了曹小三的什么来写?请同学们快速浏览6——9自然段并结合课文想想曹小三的心理活动。

(1)当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想：_________________________________________________

(2)当小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时，心想：_________________________________________________

(3)当小三明白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，心想：_________________________________________________

生：交流三个

师：这就是曹小三心中的一波三折，这就是这个故事的“一波三折”，正是这个一波三折再次验证了师傅的技艺高超。同学们刚才我们是耳听为虚，现在是一次次眼见为实。刚才是?现在你们佩服吗?我们把问号拉直变成大大的感叹号(板书!)。

师：文章写的是刷子李为什么要写曹小三，通过侧面描写曹小三的心理活动来表现刷子李的技艺高超(侧面)。正是在这样多方面的描写，刷子李的形象才变得越来越丰满，我相信同学们也能将这种写作的方法运用到自己的习作中去。

师：读完文章你们想用什么词语来夸夸刷子李。老师也想用四个字来概括。(板书：俗世奇人)

无与伦比、盖世无双、出类拔萃 首屈一指 举世无双

交口称赞 有口皆碑 出类拔萃

四、小练笔

师：大千世界，无奇不有，在我们身边就有许许多多身怀绝技的人。下面我们来看一个视频，看之前先来看要求。

1、读写作要求。

2、播放视频。

3、写法指导。看到了穿什么有什么动作，接着往下看，还有更绝的呢，看到了什么，心里怎么想

五，作业布置：

1、把刚才的小练笔继续完成。

2、推荐阅读：　《俗世奇人》。

板书设计：

(俗世奇人)刷子李

升天的美

绝没白点 技艺 高 超　!

必穿一身黑 (正面 侧面)