人教版五上：《蟋蟀的住宅》教学设计

教材分析

这是一篇讲读课文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及是怎样建筑成的等方面的知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

教学要求

了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。学习作者留心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。学习本课的生字，理解重点词语。有感情地朗读课文。

　教学重点

了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的。体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

　教学难点

学习作者留心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。

教学构想

这篇课文课先让学生预习，再初读课文，整体感知，按自然段组段进行理解，引导学生体会作者是怎样把蟋蟀住宅的特点和它的建造写具体的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。学习作者是怎样抓住特点进行观察和叙述的方法。

教具准备

　录音机、投影片

　　教学时间

2课时

　第一课时

　　教学内容

整体感知课文内容，了解蟋蟀住宅的特点和它的建造写具体的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

　　学习过程

　　一、激趣导入。

同学们见过蟋蟀吗?知道它的俗名吗?(蛐蛐)我们每个人都有自己的家，蟋蟀也有自己的家，有家就要有住宅。今天我们学习的《蟋蟀的住宅》就是讲蟋蟀的住处的。

板书课题。

　　二、初读课文，整体感知

1、默读课文，思考：这篇课文主要写了什么?

2、课文哪几个自然段写蟋蟀盖房子的情况?

　　三、学习课文

1、自由读课文，边读边想：蟋蟀出名有几个原因?(不光……还……)

2、过渡：唱歌人们都很熟悉，那住宅为什么有名?

3、蟋蟀的住宅和其它昆虫的住宅有哪几点不同之处?

(1)慎重选择住址;理解：随遇而安——能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

(2)自己挖掘。

4、人们为什么对蟋蟀的劳动成果感到惊奇?(蟋蟀的伟大工程是靠它“柔弱”的工具挖成的。劳动成果的伟大与工具的柔弱形成了强烈的对比，因而人们感到惊奇。)理解：柔弱——软弱。

5、默读课文，思考：课文是从哪两方面讲蟋蟀住宅的样子的?(住宅：外部、内部)

6、住宅外部和内部结构各有什么特点?(温暖、干燥、安全、卫生、简朴)引导：看到蟋蟀这么个小东西，凭着柔弱的工具建造起这么好的住宅。要求学生回答：作者不由得赞叹：这座住宅可以算是个伟大的工程了。

7、课文从哪几个方面讲了蟋蟀建造住宅的?

(1)坚持不懈地挖

(2)长时间地修整

8、它是怎样建造住宅的?(扒、搬、踏、推)

9、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”说明了什么?(说明：蟋蟀连续几个小时不停地干，很有耐心。)

10、“即使在冬天还在修整它的住宅”这句话说明了什么?(蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不马虎，也说明他不肯随遇而安。可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整、认真、辛勤的劳动换来的。)

11、同位互相说说蟋蟀是怎样建造住宅的?

12、指名说说蟋蟀是怎样建造住宅的?

　　四、感情朗读

　　作业设计

1、感情朗读课文。

2、回家和父母说说蟋蟀是怎样建造住宅的?

　　板书设计

　　向阳 干燥

　　外部 隐蔽 舒适

　　15、蟋蟀的住宅 光滑 简朴

　　内部 清洁 干燥

　课后小记

　第二课时

　　教学内容

进一步学习课文，深入理解内容，体会说明文的写法，领会表达作者的思想感情。

　学习过程