苏教版五年级上册《牧童和狼》教案设计

　教学目标：

1、有感情地朗读寓言故事《牧童和狼》。

2、在了解故事内容的基础上，引导学生赏析阅读，领悟寓言中所蕴涵的深刻道理。

3、结合生活中的例子，从寓意中获取教益。

4、运用《牧童和狼》的学习方法，自主阅读《狐狸和葡萄》。

5、通过对寓言的了解，激发学生对《伊索寓言》的喜爱，培养阅读兴趣。

　教学过程：

1、在上课之初送一条能开启智慧的名言给大家——“寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。”(齐读)

2、回忆一下，你们以前读过哪些寓言故事?(请一同学讲一讲)

读了这个故事，你明白了什么?

3、这堂课，我们还将来学习一则寓言故事，可能大家都听过，题目叫《牧童和狼》。因为熟悉，相信大家在学习过程中会有更深入的思考。

4、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子、读懂故事。

检查生词：闻声赶来 惊慌失措 说谎 一贯

5、在这个故事中，一贯说谎的是牧童，那文中哪里能体现牧童一贯说谎呢?快速读课文，找出相关的词句。

⑴那一天牧童正在村边放羊，看着慵懒的太阳，再看看时不时抬头看他的羊群，很觉无聊，随口喊了起来：狼来了!狼来了!村民们闻声赶来，此时牧童看到了什么?

村民们有的 ，有的 。

⑵又有一天，放着羊的牧童又觉得无聊了，此时他又会怎么喊呢?(练习朗读)

看着慌忙赶来的村民，牧童哈哈大笑，这时他心里会想些什么呢?

⑶终于有一天，狼真的来了。此时，牧童怎么大叫呢?跟以前的`几次一样吗?

然而，村民们一个都没来，他们听到了叫声，为什么不来呢?这时的牧童只能 ?

6、读了这则故事，你明白了什么?

7、学了这则寓言，再回到现实中，生活中有类似的事吗?(联系生活)

如果你把这个故事写下来，加上寓意，你也能成为一个作家。(读全文)

8、《牧童和狼》又一次深入你心，回忆一下今天的学习方法。(读懂故事、明白道理、联系生活)我们就用这一方法再来学习一下《狐狸和葡萄》。

交流：⑴指名读文章。

⑵你明白了什么道理?

⑶我们的生活中有类似的事吗?

9、我们今天所学的都是《伊索寓言》中的故事。伊索可是聪明机智呀，是一个编寓言故事的能手。感兴趣的同学去读一读《伊索寓言集》，把读到的精彩故事与同学分享。

　板书：

牧童和狼

牧童

不再 一贯

相信 说谎

村民