五年级语文《变色龙》教学设计「第一课时」
设计理念：
依据《小学语文课程标准》结合五年级教学特点，第一课时应以初步了解课文内容为重点，识字与写字相结合，以识促读，引导学生正确、通顺、流利地朗读课文：以读促教，引导学生了解课文内容，理清文章思路，从整体把握课文内容。
教学目标：
1、学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理清文章脉络。
教学重点：
1、正确、流利地朗读课文，品读文字。
2、通过读课文，初步了解文章内容，理清层次，从整体把握文章。
教学准备：
有关变色龙的图片及资料做成的课件。
教学流程：
一、 创境导入。
同学们,通过学习第二组课文,我们随课本走进了绿色大自然。那儿有会唱歌的纺织娘,有闪着金属光泽的小甲虫,有各式的美丽贝壳,还有涂了油彩般的蝉儿……小动物们那么可爱,大自然那么美丽、神奇!今天,让我们随刘梦熊先生一起远去非洲,再次打开大自然绿色的课本，去认识另一位大自然的.宠儿--变色龙。
让我们一起写下它的名字。(师生一起板书)
二、交流资料。
1、你认识它吗?(师指课件中的变色龙图片)
2、简介变色龙的资料。
过渡：刚才大家看到变色龙的图片，一定浑身不自在，但是，大家别看它面目可憎，它可是人类的好朋友，它专吃害虫。
好了，现在让我们走进非洲大地，领略变色龙的风采吧。
三、初读课文，初步感知。
1、出示自读提示：(略)
2、检查自读效果。(出示课件)
3、但有几个拦路虎我们得先解决掉。 (出示课件)
绿莹莹 指手画脚 凶相毕露 绘声绘色
刹那间 名副其实 迅雷不及掩耳之势
4、你会读这些词语吗?谁来和这些拦路虎较量?
指读(纠错)
强调多音字、以及字形易错的字。(课件中用红色显示的字)
齐读 。
过渡：拦路虎扫除了，现在我们可以去认识变色龙了。
四、再读课文，理清脉络。
1、根据课后提示我们清楚知道,刘梦熊先生以叙事的方式向我们记叙了他们发现、端详并放回变色龙的过程。(出示提示)
发现(1-8) 端详(9-15) 放回(16)
2、再浏览9-15自然段,看作者要引领我们从哪些方面去端详变色龙?
板书：外形、捕食、变色
3、指导学生读相关自然段。
五、结课。这节课，我们读了课文，初步了解了课文主要描写了变色龙的外形、捕食、变色三方面的特点。它到底有多神奇，下节课我们再走进它的的世界。
板书设计：
变色龙
发现
端详：外形 捕食 变色
放回
