《爱如茉莉》第一课时教学实录
一、谈话导入,揭示课题。
师:先看老师在黑板上写一个字(教师板书“爱”)。一起读——爱。
师:爱,是一个温暖的字,如三月的春风,能融化寒冷的冰雪。让我们一起轻声地读——爱。
师:爱,是一个博大的字,如高山流水,江河飞瀑。让我们一起大声地读——爱。
师:爱,是一个深情的字,如慈母手中线,游子身上衣,蕴涵着心与心彼此的感动。让我们一起深情地读——爱。
师:每个人对“爱”的理解、感悟都不一样,每个人都试图在自己的生活种找到一个满意的答案。今天这节课,我们就一起来学习一篇关于“爱”的文章,题目就是——爱如茉莉。
师:“茉莉”是两个生字,哪些同学通过预习已经会写这两个字了?
生:上黑板书写“茉莉”这两个字,把课题补充完整。(随机点评学生的书写:注意“茉莉”这两个字都是上窄下宽。)
师:能告诉大家你是怎么记住的吗?
生:可以根据形声字的构字方法来记住这两个字的。一般情况下,形旁表示意思,声旁表示读音。
多媒体出示:“掏”“揉”“胳膊”
师:用同样的方法来记住这几个字也就容易了。
生:练读生字。
二、感受茉莉,初识特点。
师:生字认识了,课文中一些描写茉莉的句子能够读正确,读流利吗?
多媒体出示:
段落1:妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。”
段落2:爸爸去洗漱,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。我开心地想:妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼,该多有诗意呀!
段落3:病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
师:同学们再读一读这些句子,看看这些句子中有哪些词语可以概括出茉莉花的特点。
生:交流
师:随机贴板书:平淡无奇/洁白纯净/缕缕幽香/充满诗意
(多媒体播放茉莉花图片,配乐萨克斯《茉莉花》)
师:看,这就是茉莉花。它平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕、充满诗意。
三、浏览全文,找出重点。
多媒体出示:病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
生:读。
师:生活就像小河里水,平淡无奇,波澜不惊。可是有一天,妈妈生病了,就像一粒石子投入了水中,于是平静的水面漾起圈圈爱的涟漪。下面就请同学们快速地浏览全文,看看课文从哪一小节到哪一小节,写的都是妈妈病中的事情。
生:读书,找出(6-17小节)。
四、一字一词,感受细节。
师:患难见真情。轻轻地被爱感动,爱流淌在生活的`每一个细节之中。知道什么叫细节吗?
生:交流。
师:(总结)细节,就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神、一束在瓶里静静开放的花朵……我们在读书的时候,就要关注这些细节,感受文章的语言,从一个字,一个词,一个句子,或者一个段落中,体会人物内心那份真挚的情感,真诚的爱。下面,就请同学们默读课文的6-17小节,找出使你感动的细节,用“——”画出来。
生:(多媒体播放音乐)读书,圈画。
五、感受真爱,品味真情。
师:找到了吗?下面就请同学们选择一处最感动你的细节,把它读给大家听。注意:要读出你的感情,读完之后说出你的感动。
细节1:第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”
【学习方法】抓住“虚弱”,指导诵读。
【主要问题】
师:能这样大声地读吗?为什么?
【小结】
师:普通的饺子,平凡的小事,看上去是那么的平淡无奇,却饱含着妈妈对爸爸真切的爱。
细节2:然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。
【学习方法】抓住“奔”,想象画面。
【主要问题】