人教版四年级下《丑菊》教学设计

　　教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，分清课文的主次。

3、从丑菊身上得到启发，学习正确地看待事物的方法，懂得做人的道理。

　　一、谈话激趣，揭题。

1、同学们，你们见过菊花吗?它们美不美?你能用一两句话来描述它的美吗?

2、可是有一个人偏偏说菊花不美，还叫它“丑菊”(板书课题)它是什么样子的?又有什么特点呢?今天我们就来学习文章《丑菊》。

　　二、初读感知主要内容。

1、自读课文。要求：(1)读通顺，读流利。

(2)看看作者先写了什么?再写了什么?

最后写了什么?

2、指名轮读课文。

　　三、再读课文，提出本节课应解决的问题。

1、出示小组学习内容。

(1)作者眼中的丑菊是怎样的?(提示：读一读，画一画，怎样读才能读得更好)

(2)课文哪些地方表达了作者对丑菊的感情?(提示：读一读，画一画，想想应该读出作者怎样的情感。)

(3)作者要告诉我们什么道理?

2、四人一小组，读文讨论。

3、汇报自学情况。

交流。思考：你从中体会到了什么?

　　四、拓展延伸。

1、联系学过的《落花生》一课，讨论讨论，在写法上，你从这两篇课文中学到了什么?

2、把学习了《落花生》、《丑菊》后的体会写一写。

　　板书：

丑菊

名丑　名不符实　实美

　　　　　　 /

可以人?一定

做一个心灵美的人