小学生古诗《元日》教学案例

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、认识生字23个。

3、完成“语文天地”中“学习显身手”。

4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的'“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。

　教学难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

2、理解语句的意思。

　教学准备：

小黑板，生字、词卡片。

　　课型：

古诗。

　　教学方法：

讨论、小组合作式。

　　教学步骤：

　　一、导入活动

1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日?

2、板书课题。

3、从课题里。你联想到什么?

　二、学习新课

1、初读课文

⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么?

⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。

⑶、全班齐读。

⑷、出示生字5个，(开火车读)

爆　屠　曈　换　符

⑸、出示生词，同桌读。

爆竹　屠杀　苏醒　交换　符号

2、熟读课文，理解诗句。

⑴、学生自由读诗句。

⑵、小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思?

⑶、指定学生说诗意。

⑷、全班齐读全诗。

⑸、分组接背诗句。

⑹、指定学生背诵。

⑺、小组比赛，哪组背得好。

⑻、同桌互相背。

　三、作业布置

正确、流利、有感情地背诵课文。

　四、板书设计

12、过年

元日

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千户万户曈曈日，

总把新桃换旧符。