《雅鲁藏布大峡谷》优质教学设计

　　《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

　　【教学目标】

1、认识课文生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

3、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

4、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

5、学习收集资料。

　　【教学重难点】

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

　　【教学准备】

1、学生搜集与雅鲁藏布大峡谷有关的文字、图片。

2、老师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。

【课时安排】

一课时。

　　【教学过程】

一、赏乐激趣，导入课题

1、听歌曲：

教师放歌曲《喜马拉雅山》。

师：同学们，请大家听一首非常好听的歌：会出现蓝天白云，草原牛羊，青山碧水，绮丽的风景等。

师：喜欢雄伟的喜马拉雅山和美丽的雅鲁藏布江吗?

(喜欢。)

2、导入课题：

师：在这个美丽的地方还有一处神奇的大峡谷叫做雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带同学们一起去感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力。

(板书：2、雅鲁藏布大峡谷)

二、初读课文，整体感知

1、初读课文，要求：

读准字音，不添字，不加字。

2、检查预习情况：

抽查生字词认读，抽读课文。

3、说一说：

听了看了这些资料，读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的'特点?

(梳理归纳出“壮丽”“奇异”。)

4、默读全文：

找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。

壮丽：

2自然段。

奇异：

3、4自然段。

三、借助媒体，学文赏景

(播放雅鲁藏布大峡谷风光课件一。)

师：欣赏完美丽的峡谷风光，来看看课文用了哪些方法和优美的词句描写它。

1、指读2自然段：

读一读：

哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：3000米;长：5044米;平均深：2268米;最深：6009米。从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?

“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”。

(齐读。)

通过对比你发现了什么。你想说什么吗?

3、齐读3、4自然段：

找一找：

你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

奇异：山异(热带雨林、冰川)、水异(涓涓细流、滔滔江水)生物的多样性。

(播放雅鲁藏布大峡谷风光课件二。)

师：让我们再来看看大峡谷的异山异水以及生物。

四、自主朗读，体会感悟

1、师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深?下面就分小组开个诵读会，把你印象深刻的部分读给同学听，从读中细心体会作者描写的方法和表达的情感。

2、学生分组诵读并谈体会。

3、交流发言。

4、演读课文：

师再次播放“雅鲁藏布大峡谷”课件，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

5、雅鲁藏布大峡谷的发现，意味着什么呢?齐读第5自然段。

为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家阅读资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

五、总结全文

课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

六、布置作业

收集有关雅鲁藏布大峡谷的文字和图片资料并介绍收集资料的方法。

　　【板书设计】

雅鲁藏布大峡谷　　　壮丽　　奇异

世界之最　　　　　　山异　　水异　　生物多样性