四年级语文《雅鲁藏布大峡谷 》教案设计
一、导入
师：同学们，在我国的西部有一块神秘的土地，它是世界上最高的地方，号称“世界屋脊”。(课件出示)你们知道它的名字吗?
生：青藏高原
师：在这块神秘的土地上还有两个世界之最，你们知道吗?
生：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
师：这节课，老师就和同学们一起走近雅鲁藏布大峡谷。(课件出示课题)
二、初读课文，感受神奇
1、师：请同学们翻开书本自由读课文，注意把课文读通顺，难读的地方多读几遍。(生自由读课文)
2、师：在课文中有一些难读的词语，我们一起来读一读。
课件出示：青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷、喜马拉雅山、科罗拉多大峡谷、秘鲁、科尔卡大峡谷
自由读——开火车读——齐读
师：课文中还有一些新名词，我们一起来轻声读一读。
课件出示：河床、海拔、固态、马蹄形大拐弯(图解)
师：这些词语中有你不理解的吗?(生说，师生共同解释)
3、师：刚才我们解决了课文中一些难读难懂的词语，接下来我们就来感受这神奇的雅鲁藏布大峡谷吧!(课件回到课题)请同学们默读课文，边读边感受大峡谷给你留下了什么样的印象，可用课文中的一个词或一个句子来概括。(生说)
三、精读课文，体会神奇
1、根据学生的回答中师总结出大峡谷堪称世界第一。(课件出示“世界第一”四个字)
2、师：从课文的哪些介绍中可以看出大峡谷堪称世界第一的呢?请同学们默读2、3、4自然段。
3、第二自然段教学预设：
师：当你知道了我们国家的雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷时，你的心情如何?
生：自豪的、骄傲的!
师：请你带着这样的情感好好读读这一自然段。(生自由读)
师：为什么雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷?知道不容置疑的意思吗?(生说)
师：美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷的长度和深度分别是多少?(生说)
师：你是从哪里了解到的?
生：我是从资料袋里了解到的。
师引导学生了解资料袋里的内容，并课件出示表格进行对比。
峡谷名称
长度
深度
所在国家
科尔卡大峡谷
90千米
3200米
秘鲁
科罗拉多大峡谷
370千米
2133米
美国
雅鲁藏布大峡谷
504千米
6009米
中国
师：是的，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，它的下游围绕着喜马拉雅山东部的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，(引导学生接着读峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，)雅鲁藏布大峡谷是大峡谷是世界第一大峡谷，(引导学生接着读美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。)
师：第二自然段介绍了大峡谷的什么?
师生共同总结出第二自然段写了大峡谷奇异的地形特点。(板书：奇特的地形特点)
4、第三自然段教学预设：
师：第三自然段又介绍大峡谷的什么呢?请同学们细细品读，师生概括出第三自然段主要介绍了大峡谷奇异的自然风光。(板书：奇异的自然风光)
师：你觉得奇在哪里?
第一句教学预设：
师;我们来读一读这一句，你能想象出这是怎样的一幅画面吗?(生说)
师：是啊!正是这些云雾，让大峡谷变得如此神秘莫测，谁能通过朗读让大家感受到大峡谷的神秘吗?(生读，师生共同评价，师可范读)
师：你还能在这段话的其他语句中感受到大峡谷的神奇吗?(生说第二句，自由读第二句)
第二句教学预设：
师：你是怎么理解千姿百态这个词的?你能结合大峡谷的水来理解这个词吗?(生说)
师：谁能读出大峡谷水的千姿百态吗?(生读后评价)
师：让我们一边欣赏一边再次走进大峡谷的水，让我们再次领略大峡谷水的多姿吧!
第三句教学预设
师：刚才我们感受到了大峡谷的水，我们再来看看大峡谷的山，请同学们读一读，(生读)你仿佛看见了什么?
师：是啊，此谷只因天上有，不知何故在人间啊!
5、第四自然段教学预设：
师：大峡谷堪称世界第一不仅体现在它奇特的地形特点，奇异的自然风光上，还体现在哪里呢?(生说第四自然段)
师：请同学们自学这一自然段，待会儿请同学们来说一说你读懂了什么?(生说)
师：这段话在介绍什么?(师生共同总结，板书：丰富的生物资源)
师：在大峡谷中到底有多少种动植物呢?我们一起来了解一下。(课件出示补充资料)
师：大峡谷有着这么多的动植物，真不愧“植物类型博物馆” 和“动物王国”的美誉!
四、拓展延伸，表达神奇
师：大峡谷以它奇特的地形特点、奇异的自然风光、丰富的生物资源，不愧为世界第一。它的发现，是人类20世纪最重要发现之一。现在，大峡谷已成为世界人民关注的一个热点，大家都想深入地认识它，了解它。为此，当地政府决定举办一次“招聘大会”，公开招聘大峡谷宣传形象大使。请每一位应聘者写一份有关介绍大峡谷的材料，要求突出大峡谷的特点来!
