七年级语文（上学期）第六单元测试卷及答案
一、基础知识及运用(27分)
1.选出下列各组词语中注音有误的一项,并加以改正(4分)
(1)A.陛下bì B.钦差qīn C.爵士jué D.澄澈dèng ( ) ( )
(2)A.妥当tuǒ B.头衔xián C.称职 chèng D.更衣 gēng ( ) ( )
(3)A.嬉戏xī B.绵延yán C.孪生 luón D.炫耀 xuón ( ) ( )
(4)A.女娲 wā B.庇护pì C.哞哞mōu D.缥缈 miǎo ( ) ( )
2.成语填空,并在横线上解释所填的字。(2分)
兴高( )烈 随声附( )
疲倦不( ) ( )翁失马
3.给下面一段话加上标点符号。(2分)
□啊□萤火虫就在我的手上□□影子兴奋地告诉盲孩子□□你把它接过去□他一点儿也不烫手□真的不烫手□□
4.下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是( )(2分)
A.我想那缥缈的空中 B.那隔着河的牛郎织女
C.漏出了几点疏星 D.怕会有鲛人在岸
5.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
B.“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。
C.《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装--做新装--展新装的顺序展开的故事情节。
D.《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。
6.根据课文内容及你的理解，在括号内填入一个词语，恰当地概括人物的神态或动作，以丰富文章的内容。(4分)
(1)可怜的老大臣什么也没看见，当骗子向他“征求意见”时，他说：“ 多么美的花纹，多么美的色彩--” ( )
(2)这个泥捏的小家伙，刚一触地面，就活了起来，并且喊：“妈妈!”( )
(3)“萤火虫?就象很烫很烫的小火星吗?”盲孩子问。( )
(4)……雕像着回答说：“假如你买了那两个，这个算绕头，白送。”( )
7.解释下列各组加点的词。(4分)
(1)暮而果大亡其财( ) 马无故亡而入湖 ( )
(2)人皆贺之 ( ) 此独以跛之故 ( )
(3)其邻人之父亦云( ) 父子相保 ( )
(4)而疑邻人之父 ( ) 马无故亡而入湖 ( )
丁壮者引弦而战 ( )
8.找出下列词语中表现“飞”的意思的字。(2分)
(1)燕剪春风：
(2)鹰击长空：
(3)燕横烟渚：
(4)莺穿柳浪：
9.小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧?经过岁月的积淀，它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少三个童话中的主人公：为爱牺牲的海的女儿， ，
。(3分)
二、阅读理解(43分)
【一】阅读下面文言文语段，完成10-16题。(14分)
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪(lin 米仓)食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之。处士逃。
10.给下列加点字注音：(2分)
(1)宣王说之 ( ) (2)闵王( )
(3)好一一听之( ) (4)吹竽( )
11.联系上下文，解释文中的加点词：(2分)
(1)使： (2)请：
(3)立： (4)好：
12.请解释划线句中的“说”的含义，并写出《论语十则》中用法相同的句子。(2分)
说： 用法相同的句子： 。
13.翻译句子：(1分)
廪食以数百人： 。 14、请摹仿课文《蚊子与狮子》，给本文加一个结尾，点明文章的寓意。(2分)
答：此故事适用于那些 的人。
15.成语 就出自本文，比喻的是 。(2分)
16.本文作者韩非是 (时代)著名思想家，是“诸子百家”中一家思想的后代。我们曾学过他的文章《 》。(3分)
【二】阅读下面语段，完成17-22题。(13分)
静 夜
(1)月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
(2)天河何处?
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠?
[!--]17.本诗的作者是 ，代表诗集有《 》、《 》等。(3分)
18.本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。(2分)
19.在诗的第(1)节中，诗人用 、 、 、 、
这些意象，描述了静谧的夜景。(2分)
20.诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。(2分)
21.诗的第(1)节中的“漏”字若改成 “露”字，好吗?为什么?(2分)
答：
。
22.面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想象?试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。(2分)
答：
。
【三】阅读下面语段，完成23-29题。(16分)
卖火柴的小女孩
A天气冷得可怕。正在下雪，黑暗的夜幕开始垂了下来。这是一年的最后一天--除夕，
一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢?
中午了，她一根火柴也没卖掉，谁也没有给她一个铜板。
她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她。哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。
看着人家幸福的情景，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶，伤心地哭了。哭有什么用呢?小女孩擦干眼泪，继续向前走去。
“卖火柴呀，卖火柴呀!叔叔，阿姨，买一些火柴吧!”
可是，人们买完节日礼物，都匆匆地回家去，谁也没有听到她的叫卖声。雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。
小女孩走着走着，一辆马车飞奔过来，她吓得赶快逃开，大拖鞋跑掉了。马车过去后，她赶紧找鞋。那是妈妈的拖鞋呀，妈妈还躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一个男孩当足球踢走了。小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。
天渐渐黑了，街上的行人越来越少，最后只剩下小女孩一个人了。街边的房子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。食品铺里飘出了烤鹅的香味，小女孩饿得肚子咕股直叫。小女孩好想回家，可是没卖掉一根火柴，她那什么钱去给妈妈买药呢?
雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的白地毯。
小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。她用小手搓着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。
她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦，哧!小小的火苗冒了出来。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀!她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里面火烧得多旺啊。小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不见了，只剩下烧过的火柴梗。
她又擦了一根，哧!火苗有窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，蹒跚地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。
小女孩舍不得擦火柴了，可她冻得浑身直抖。她又擦了一根，吃!一朵光明的火焰花开了出来。哗!多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞树。圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。小姑娘把手伸过去，唉，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。
小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片烛光升了起来，变成了一颗颗明亮的星星。有一颗星星落下来了，在天上划出一条长长的火丝。所有的星星也跟着落下来了，就像彩虹一样从天上一直挂到地上。
小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出现了。奶奶朝着她微笑着，那么温柔，那么慈祥。
“奶奶--”小女孩激动得热泪盈眶，扑进了奶奶的怀抱。
“奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一熄灭，你就会不见了!”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因为她非常想把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来也没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿的天堂里去，和上帝在一起。
火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。
[!--]新年早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，大家祝贺着新年快乐。小孩们着新衣，愉快地打着雪仗。
这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，B她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。
C“她使自己暖和一下。”人们说。谁也不知道，她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经是多么光荣的和祖母在一起，走到新的幸福中去。
23.注音：蹒跚( )( )(1分)
24.划线句A属于 描写，其表达效果是
。(2分)
25.第(9)段的内容在结构上起什么作用?(2分)
答： 。
26.如果把划线句B去掉，表达效果有什么不同?(2分)
答：
。
27.说说吧小女孩的悲剧安排在除夕夜的表达效果。(2分)
答：
。
28.小女孩的一次划着火柴，“看”到了 ，最终看到的是
;第二次划着火柴，“看”到了 ，最终看到的是 ;第三次划着火柴，“看”到了 ，
最终看到的是 ;第四次划着火柴，“看”到了 。(4分
最后一项1分，其余均0、5分)这样写的目的是
。(1分)
29.谈谈你对最后一段划线句子C的理解。(2分)
答： 。
三、作文(30分)
鱼对水说：“我哭了，但是你不会看见我的眼泪，因为我在水中。”水对鱼说：“我可以看见你的眼泪，因为你在我心中。”这是鱼和水的一段经典对白。请你细细体味这段话的内涵，结和活中的人和事，以《鱼和水的对话》为题，写一篇不少于6000字的作文，表达自己的情感。
第六单元B卷参考：
1.(1)D cnéng(2)C chèn(3)D xuàn(4)B bì
2.采：神态。 和：声音相应。 堪：忍受。 塞：边塞。
3.“，。”，“，，。”
4.D
5.D
6.(1)忙不迭(或：高声笑着……)
(2)开口就喊(或：高兴地)
(3)好奇
(4)笑着
7.(1)丢失。逃跑。
(2)他，代善术者。的，结构助词。
(3)老人。父亲。
(4)表转折，解释为“却”。表顺接，不译。表修饰，解释为“地。”
8.(1)剪(2)击(3)横(4)穿
9.(略)
10.(1)yuè(2)mǐn(3)hào(4)yú
11.(1)让。(2)请求。(3)做国君。(4)喜欢。
12.同“悦”，高兴、喜欢。句子：学而时习之，不亦说乎?
13.用几百人的口粮供养吹竽的人。
14.无真才实学却到处招摇撞骗(或：不调查研究，受人蒙骗)
15.滥竽充数 无真才实学又混入行家里面充数的情景。
16.战国末期法家《智子疑邻》
17.郭沫若《女神》《星空》
18.写景 想象
19.月光 村庄 松林 白云 疏星
20.鲛人流珠 惆怅 无奈
21.不好。因为“漏”字形象地写出了星星小而亮 ，突出“疏”字，而“露”字只是一般地显现。
22.(略)
23.Pán shān
24.景物(或：自然环境)渲染了凄凉冷清的气氛，为小女孩的悲惨结局埋下伏笔。
25.为下文做铺垫，推动故事情节的发展。
26.本句是对小女孩的外貌及神态描写，反衬出现实生活中的小女孩的痛苦、悲哀之深重，去掉便没有这个表达效果。
27.除夕夜是家人团聚的幸福时刻，把小女孩的悲剧安排在这一时刻，更能衬托悲凉的气氛。
28.温暖的火炉 烧过的火柴 美丽的烤鹅 又厚又冷的墙 幸福的圣诞树 天上的星星 慈祥的老祖母 强烈的对比出理想和现实的巨大差距。
29.小女孩的悲剧的根源是人们的冷漠，社会的无情。
30.(略)
