《小动物过冬》第一课时教案精选
《小动物过冬》第一课时教案1篇
课前准备猜谜语:虽然是下午了,但小朋友们还是精神百倍地和老师打招呼,真不错!老师这也准备了猜谜语的游戏给大家提提神儿。
师:第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。
师:哦,是燕子!【贴图】瞧,她飞来了。小燕子到处飞,见识广,我们亲热地称呼它--(齐读)燕子姐姐
第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。
【贴图】小青蛙一蹦一跳地也走来了。你们看,小青蛙的眼睛瞪得大大的,它咧着嘴在跟我们打招呼呢,大家好! (你好,青蛙哥哥)
师:最后一个,小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。
【贴图】快来和这么可爱的小蜜蜂打个招呼吧!(蜜蜂妹妹,你好!)今天这三个新朋友要和我们一起来上课。你们高不高兴啊!那就让我们赶快上课吧!
上课。
一、直接揭题,激兴趣认课题
刚才我们猜了很多的谜语,他们都是--------(小动物)
师:这个物是我们今天的生字宝宝,左边是牛字旁,牛在做偏旁时要把横变成提,右边是个勿字,你在哪见过它?(边说边写)
师:我们一起来读读这个词-----(先写一半)
生:小动物。
二、创设情境,听课文识生字
师:它们三个还是好朋友呢!谁来读读第一小节?(指导读好停顿)这三个好朋友在一起除了唱歌跳舞还会做什么呢?
【屏幕出示练习】三个小朋友常常在一起_________日子过得__________。
齐读。
师:三个好朋友在一起,日子就是过得这样快乐!日子过得真快,一转眼就到了秋天。
【播放秋风及画面】
师:这秋风刮得可真够大的。出示“刮”,书写,结合生活理解立刀旁
师:是啊,秋风刮起来了,天气越来越凉了,一天,三个好朋友来到大树下,他们要干什么呢?请小朋友把书打开,把课文从头到尾读一遍,争取把字音读准确,把句子读通顺,遇到难读的地方多读几遍。好,开始。
师:你知道他们在干什么吗?读读第二小节。
师:有一个词他读的可棒了。你们会读吗?(商量)
课文中有几个小动物在商量?找出商里有哪儿表示人多。
师:瞧,小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也赶来了,小蜜蜂也飞来了。(课件出示动画:三个小动物赶来商量。)他们“聚到一起”,出示词卡)在教室里请三个同学示范聚到一起的方位概念。
投影第二小节,齐读
三、读通课文,分角色明知识
师:谁先发言的?哪一小节告诉你的?你来读读。
?小燕子
(1)师:小燕子要飞到暖和的南方去。(出示“暖和”的词卡,指导学生认读。),
你能给“暖”字找找好朋友吗?说到春暖花开相机理解词语,看图。
(2)再读第二小节
?小青蛙
(1)师:小燕子还关心着自己的好朋友小青蛙呢,你听,她这样问道---- 指名读第四小节,注意两个问句
师:小青蛙也有自己的好办法呢!你瞧----谁来告诉我们,读第五小节。
(2)师:哪只小青蛙能边做动作,边给我们读读啊?(出示“钻”的字卡,指导学生认读,写,换偏旁,用表演法理解字义。)钻到泥土里才能好好睡上一大觉。你在哪看见过谁在钻?
(3)一生和师合作读。
?小蜜蜂
(1)师:最后我们来看看蜜蜂妹妹是怎么过冬的,谁为我们读一读?投影读。
(2)师:蜂巢是什么啊?“巢”就是“窝”的意思。鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜂窝,是蜜蜂的家。冬天我们见不到小蜜蜂是因为它怎么样啊?(出示“藏在蜂巢里”)吃着早就准备好的蜂蜜。小蜜蜂的过冬方式,让我们联想到了哪些成语?(人无远虑必有近忧有备无患 防患未然)
(3)师:同桌互读。
4.师:小动物各有各的过冬方法,看来遇事多商量还是挺不错的!
四、词串学习,知约定悟情感
1.师:它们知道了各自有各自的过冬方法,并约定第二年春天还在这里相见。
2.师:课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的,你找得到吗?
3.师:谁来读一读?(课件出示文字:第二年 明年 来年)
4.师:这是好朋友间美丽的约定,友情的约定,明年春暖花开的时候还在这里相见,到时候还会有许多令人高兴的事情发生,下节课我们会接着学习第二年发生的事。
《小动物过冬》第一课时教案
一、教学目标
(1)认识“物、刮、暖”等15个生字,写好“商、量”等四个上下结构的字。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读,读出商量的语气。
(3)了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。
二、教学重点、难点
读出商量的语气。
三、教学过程
课前板书课题少一个“物”字。
(一)揭示课题
1.今天老师带来了三个新朋友,你们看它们是谁?
(教师完成帖图:燕子、青蛙、小蜜蜂)
生齐说:燕子、青蛙、小蜜蜂。
2.师:它们的个子都是小小的,我们称为小动物。“物”是生字,谁会记“物”字?
指名回答(牛字旁再加一个勿字。)
3.师;你真了不起。我们请这三个小动物朋友和我们一起来学习第19课。
(二)初读课文,了解大意
PPT出示课文第一、第二小节,引读。
师 你看它们每个人都张着嘴巴,在表达自己的想法。每个人都讲出自己的想法,这就叫做“商量”。
你看“商量”的“商”字中间有什么?
模仿八的口型
他们在一起商量——
过冬的事。
想听听他们是怎么商量的吗?别着急,先听要求:音读准确,句子读通顺。开始吧,注意读书姿势。
刚才自己读课文,有没有听见他们商量呀?最先说的是——
谁来读读燕子说的话?
(了、啦、暖和)
这句话也有两个生字都是读轻声:吗、呢,读时都要往上扬。谁再来读读这段?
等到来年春天,来年就是明年。还有两个字没有注意,两个“好”连在一起,谁来读?
谁接着往下读?
小蜜蜂说,请你读。
他们商量好了,请你读。
(三)精读课文,随文识字
师:刚才我们大家齐心协力把这篇课文读通顺了。现在我要求大家不指读要默读,边读边思考,这三个小动物打算怎么过冬呢?
燕子
小燕子准备飞到南方,因为那里非常暖和。认一认“暖”字,为什么是个“日”字旁?
谁再来读一读这个自然段?燕子什么时候回来?
春暖花开,在这个词中也有一个“暖”就是——
这个词的意思是——
这就是春暖花开。让我们记住这个画面,我们一起读。
青蛙
我们知道了小燕子的打算,那小青蛙、小蜜蜂呢?
1.小青蛙在说话的时候用了两个“饱”,两个“好”,这样说话有什么意思呢?我们来演一演:我吃饱了。
2.我吃得饱饱的。
3.谁能把两个“饱”读出来?
师它一直要睡到来年的春天。这可真是——
齐读。
现在我们知道小青蛙过冬的方式就是睡大觉。
不过你们要注意它可是要钻到泥土里去睡的。(认识“钻”,出示甲骨文)
那小青蛙是怎么钻到泥土中去的呢?
它是怎样钻的?咦,它怎么停下来了?
钻到泥土里是很费劲的。
现在它停下来是干什么?
原来钻到泥土里是要这么用力的呀!这个“钻”字用得可真好。
谁来读读这段话?
我们一起再来读一读。
小蜜蜂
那小蜜蜂又打算怎么过冬?
我们一起来读读。
这个就是蜂巢(展示图片)你们知道小蜜蜂在里面藏了什么吗?
那它冬天时自己也藏在蜂巢里,吃蜂蜜。你来猜一猜,它什么时候把蜂蜜藏在蜂巢里的?
从春天到夏天到秋天,小蜜蜂准备的时间真长呀。经过三个季节的积累,藏得多不多?
小蜜蜂真勤劳,正因为准备得早,积累得多,所以才够它们吃一个冬天。你们看,“够”的右边就有一个“多”,记住这个字。谁来读一读他们说的话?
(四)指导写字
物、商
1、课件出示“明、暖、刮”。
2、指名读读这些字,说说读时要注意些什么,你是怎样记住这三个字的?
3、给生字找朋友。
4、说说在田字格中书写时要注意什么?
5、师范写。学生书空。
6、学生描红、仿影、临写。