二年级下册语文课文《32.阿德的梦》

　　32.阿德的梦

阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。

离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢?阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。

外婆出现在电话的屏幕上。“外婆，您好!两个小时以后就能见到您了。”“这么快呀!”“当然喽!我这次坐的飞船是新型的。”

“外婆，听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车，市场上有卖的吗”

“噢!大商场里都有!”

阿德打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心。“我要预订这辆太阳能汽车，下午两点来取……

“亲爱的旅客，飞船就要起飞了，请系好安全带。”“呜——”飞船长鸣一声飞向太空。这时，阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来!

“哎呀!”阿德大叫一声。睁开眼一看，原来是一场梦。

　　《阿德的梦》教学设计

　　教学目标：

1、能认读12个生字，运用多种方法掌握生词。

2、通过默读，知道课文大意;运用音乐、动画、语言来创设情景，使学生能主动投入到课文中去。能展开想象，能说说心中的未来世界是什么样的。

3、激发学生了解现代科技的兴趣。

　　教学过程：

一、导入课题

1、孩子们，你们喜欢做梦吗?说说看你都做过什么梦?(评价：你可真是个会做梦的孩子!真是太神奇了!真是个美梦，说得我们都心动了!噢，真可怕，祝你做个好么梦!)

2、有个阿德的孩子也做了一个梦，今天我们就来学习：——阿德的梦

这就是阿德，亲切地叫一叫他：阿德 你在哪见过这个“德” 字?(你能在生活中识字，真是个有心人!)

二、初读课文，学习字词

1、阿德究竟梦见了什么?你们想知道吗?赶快打开课本翻倒144页，好好地读一读课文，注意读准字音，碰到难读的生字词多读几遍。

2、检查字词：

外婆 屏幕 新型 污染 销售 预定

喽 噢 呜 系安全带

1)这些都是这课的生字词语，自己大声的读一读。

2)哪几个词读的时候要特别注意不要读错?重点正音：屏幕 新型 污染

销售(词语卡)你带大家来读一读好吗?

“系”是多音字 。表示动作的时候读jì，如系上安全带，系——(鞋带、红领巾，皮带) 还有一个读音是xì 如：关系、联系

3)你发现这三个字有什么特点吗?(喽 噢 呜 )“喽 、噢”是表示语气的词。 “呜”是表示声音的词，想想看什么会发出“呜呜”的声音?

4)去掉拼音你还会读吗?开火车读

三、默读课文，初步感知

小朋友们字词掌握得很好，接下来，大家要面临一个新的挑战，有没有信心啊?

1、出示自学提示： 默读课文，想一想阿德的梦是一个怎样的梦?(知道什么是默读吗?不出声，不指读，速度要适当加快。一边读一边思考：…… )

2、反馈：阿德的梦是一个怎样的梦?(有趣、神奇、奇妙……)

3、讨论：在这些词语中，你认为哪个词语最恰当?说说你的理由。

四、再次默读课文，把握课文脉络。

阿德的梦神奇在哪?有哪些事物是我们平时没见到过，没听说过的?请你再次默读课文，拿起笔边读边划出你觉得神奇的事物。

1、默读课文，边读边划。

2、小小组的同学讨论一下，有那些神奇的地方?

3、反馈，师概括板书：

火星旅行 可视电话 新型载人飞船 太阳能汽车 掌上电脑

五、引导学生细读课文，品味神奇。