教育的意义作文（通用14篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的教育的意义作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育的意义作文 1

最近有一句网络流行语叫“别人家……”，意思是羡慕别人家的孩子，而自己却没那么命好，没能碰上。同样一张试卷，小明考了98分，结果得到的“奖赏”是一个耳光，小王考了61分，就得到了一个鼓励的亲吻。哎，又是一个“别人家”的家长，同样一张试卷，奖励和惩罚的命运却千差万别。

理解润亲情，鼓励成远方。成功没有标准答案，胜利不一定就是满分，只不过期望值不同而已。有些时候，我们习惯于成功，习惯于完满，把标准定得太高，把脚步迈的太大，可能落差也会更大，还不如春风化雨，脚踏实地，让成就一步一步积累，让喜悦一点点绽放。

北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。“南风效应”告诉我们一个道理，强扭的瓜不甜，早熟的柿子生涩，早拔的育苗根儿松，漫灌的鲜花会被淹死，关键看你如何把控尺度，如何设置期望值。

20世纪英国著名心理学大师唐纳德·温尼科特曾提出“足够好的妈妈”的概念，具体含义是妈妈做到60分，满足孩子的基本生活需要，给孩子足够的安全感，把剩下40分的爱以“特别狠心”的方式隐藏起来，留给孩子足够的空间，让他自己努力学习成长。相反，六一儿童节之际，湖北武汉一“着急妈妈”火了。从半岁到5岁，她为自己的`小孩累计投入近12万元，报了英语、数学、声乐、表演等17项培优班，结果没想到儿子竟然由“学霸”变成了“学渣”。对比触目惊心，做“60分妈妈”总比做“着急妈妈”更令孩子接受。

教育是一块橡皮泥，可以任人随意捏造出各种形状。那么反向推演，一件成功的雕塑与一件破摔的雕塑，他们的最初状态都是陶泥，无所谓孰轻孰重熟好熟坏。我们都羡慕别人家的孩子学艺双全，各方面都很优秀，但在平凡世界里，我们不甘于平凡但应习惯于平凡。每个人都想成为鹤立鸡群的那只“鹤”，那么谁来成为那大多数的“鸡群”呢？

上善若水任方圆。98分的“学渣”与61分的“学霸”，奖惩分明、区别对待背后是一种焦虑，中间隔着习惯性与偶然性的转换差，而这个差值正是中国应试教育下的一种常态。在此呼吁别让“中国式焦虑”毁了“中国式教育”，因为方圆即乾坤。

教育的意义作文 2

以前自己对生命、生存、生活这三个词没有太深的印象，总觉得只要自己过好每一天就可以了。直到最近学习“三生教育”，回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷，才让我深刻体会到了这三个词的真正含义。

对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本领；学会了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。

生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。

生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品位。

生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。08年的雪灾和千年难遇的汶川5 。12地震，09年的猪流感，还有今年的旱灾和青海玉树的4。14大地震。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。

很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了半辈子，却没有看到他有什么结果，无论在经济上还是在时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀———他自己只是为了生存而象牛一样活着。

仔细想想，人生真的是一场旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼里的社会形象而活着，终其一生没有为自己的.感受而活过；有的渡过的是放浪形骸（hai）、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人……

不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”。是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应学会体味生活，学会感悟生命；学会欣赏人生旅途靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥秘；在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。

生命、生存、生活的意义就是活着。

生命是根本，生存是桥梁，生活是目的，最后的责任是发展社会，繁荣祖国。

生命是生存和生活之根本；生存着才能使生命得以延续，才能继续生活；生活是为了生存，生存是为了生命的延续。所以，为了来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我们得以生存和活下去的基础，活着，真好！然而，人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。所以活着，真的不是一件容易的事。

我们这一代青少年，生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。在这美好的环境里，我们更应该去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、热爱生活和学习，在科学的道路上不断地探索、前进，为祖国未来的繁荣昌盛贡献出自己的力量

教育的意义作文 3

“赏识教育”，具体地说就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励。

对话时多用赞赏，能在师生之间架起一座相互沟通的桥梁，学生自然而然地把你当作最可亲近和信赖的人，她就会同你推心置腹地谈思想，拉家常，讲理想，论学习，说感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就会变得胆大自信，活泼可爱。与孩子对话用赞赏，这个办法对顽皮孩子也挺管用，因为顽皮孩子心灵深处最需要尊重和信任，受到赞赏后能立即引起他的内需冲动，并由心动化为行动。所以，老师机智而敏锐地向孩子投注赞赏的目光，及时输送赞赏的信息，从而激发他的心理正反馈，有利于保证对话质量，促进教育转化，达到育人的目的。

心理学研究表明：人在满足了生理需要以后，人性中最本质的需求就是渴望得到赞赏。对于一个孩子来说，成功的体验要比失败的体验更重要。就精神生活而言，每一个幼小的生命来到人间都是为了得到赞赏，没有人想受批评，所以，给孩子赞赏比指责更管用。

一个心态积极的老师，可以说是学生未来的福音，因为这样的老师就象是肥沃的田野，所以，落入这田野里的种子，他们不但能开放出美丽的花朵，当然也能结出丰硕的果实；而一个总是对自己的学生持消极心态的教师或家长，就会在对学生的挑剔中毁了他们心中最美的东西。作为一个教育者，只要你对自己的'教育对象所具有的优点和长处，始终抱着一颗赞美和欣赏之心，并相信这些优点和长处在未来的岁月里，必能结出累累果实，他就真得会像向日葵一样，始终向着你开放。会一直从你欣赏的阳光中吸取能够给自己带来发展的营养，不管以后会在前进中遇到什么样的坎坷，他都不会怀疑你对他当初的肯定。

人生是艺术，艺术不仅体现在它的美，更重要的是体现在它对美的创造上。健康的身体可以让我们有强大的生命，健康的心理可以让我们拥有幸福的生活，健康的精神可以让我们拥有广阔的世界。赞赏不是万能的，让我们以健康的教育与学生一起走向美好的未来！

教育的意义作文 4

幼儿时期是人一生中心理和生理发展成熟的重要阶段，也是启蒙教育的关键时期，幼儿在这个时期接受必要的舞蹈教育对其智力开发和身体运动机能完善有着特殊的作用。加上舞蹈是各种艺术中历史最为悠久的类型之一，被人们称为“艺术之母”，是人们表达情感的一种直接而有效的方式，具有很强的感染力。总之，舞蹈教育在幼儿教育中有着不可低估的作用，教师需要通过正确系统的舞蹈教学来促进幼儿的全方面发展。

一、幼儿舞蹈的特点

关于幼儿舞蹈我们可以从两个方面来理解，一方面是为了提供幼儿自娱，爱玩是孩子的天下，幼儿通过舞蹈的学习能受到美的熏陶，另一方面能促进幼儿德、智、体、美的全面发展，只不过幼儿舞蹈是一种形象生动，更易被幼儿接受的艺术形式。幼儿舞蹈与成人舞蹈有共同点，但是也有其自身的特性，主要表现在以下三个方面。

第一，幼儿舞蹈具有直观性。幼儿各方面正处于生长发育阶段，大脑的神经发育尚未成熟，思维具有直观性，所能接受的事物必须是形象而具体的，所以幼儿舞蹈中的人物心理、情感必须利用具体的舞蹈动作表现出来。第二，幼儿舞蹈具有童趣性。这里的童趣性包括幼儿的情趣和兴趣两个方面，是幼儿对某种事物所产生的探究意识倾向。幼儿喜欢玩游戏，而游戏中的推、拉、跳、滚等行为是幼儿舞蹈动作编排中的借鉴因素，可以说幼儿舞蹈就是一种高级而有趣味的游戏，充满着幼儿的情趣。第三，幼儿舞蹈具有模仿性。模仿就是幼儿学习知识的主要手段，所以说幼儿对舞蹈的学习是具有模仿性的。幼儿的身心特点决定了幼儿舞蹈的特点，因而教师在进行幼儿舞蹈教育的时候要注意把握幼儿的心理特征、精神情趣，重视幼儿成长上的问题。

二、幼儿舞蹈教育的现状

幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它属于一门综合艺术，是幼儿喜欢且乐于接受的一种娱乐活动，能够促进幼儿素质的全面发展。近年来，文艺性教学方式被越来越多的人接受，幼儿的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而，在教学过程中我们发现了一个较为普遍的问题，那就是长期以来幼儿舞蹈教育没有一个科学且系统的教学理论，通常只是作为音乐教学中的一个补充，它的重要性还没有被真正认识。下面我们通过对幼儿舞蹈教育意义的分析来说明加强幼儿舞蹈教育的必要性和重要性。

三、幼儿舞蹈教育的意义

1、幼儿舞蹈教育是素质教育的重要内容

素质教育是一种全新的教育理念，也是我国教育的重要主题。幼儿舞蹈教育是一种基本的素质教育，通过舞蹈的形式对幼儿进行启蒙性的教育，以挖掘幼儿的潜能，促进幼儿的各方面的发展。幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它是一种综合性的艺术，除了能促进幼儿素质的全面提高外，还是幼儿喜爱切容易接受教育形式。近年来，素质教育受到广泛关注，而文艺性教学也慢慢被人们所接受，成为了培养和实施素质教育的有效方式。因而，教师要重视幼儿舞蹈教学，结合幼儿的心理特点多采取形象具体的教育方法，重视与幼儿的情感交流，从而促进幼儿身心的健康发展，以达到素质教育全面发展的目的。

2、促进幼儿身心健康的发展

舞蹈是以动作为主要表现方式的，在幼儿舞蹈教育中舞蹈动作是最主要的教学方式。幼儿处于成长发育阶段，舞蹈教育是促进他们身心健康发展的有效方式。一方面，幼儿舞蹈属于一种运动，适宜的舞蹈动作和科学系统的舞蹈训练能够促进幼儿骨骼、肌肉、神经系统、呼吸系统等生理机能发育的完善，经常参加舞蹈教育相关的游戏和活动，还能增强幼儿的体力。另一方面，幼儿舞蹈教育也是一种艺术教育，当音乐响起，为幼儿营造一种优美、和谐、舒适的训练环境，在这种美好的氛围之下，幼儿的身心都受到了熏陶。不仅会感觉心情愉悦，而且舞蹈动作就会显得格外自然、协调，加深了他们对艺术美感的感悟，培养了他们的内在气质，促进幼儿身心健康的发展。

3、有利于幼儿智力的培养

幼儿舞蹈教育是促进幼儿智力发展的重要手段之一。幼儿的舞蹈形式、体裁、表现方式是丰富多彩的.，幼儿通过对舞蹈过程中观察、模仿、练习、表演等一系列行为的学习，在潜移默化中锻炼了观察力、注意力、记忆力、想象力。舞蹈教学本身就是一种艺术的创造，幼儿舞蹈教育给幼儿提供了一个想象和创造的空间，通过对舞蹈动作的练习，让幼儿对美的感觉有了自己的理解，激发他们用自己的方式来表现对舞蹈的感受，促进了幼儿创造力的培养。此外，幼儿想要学好舞蹈，必须经过长时间的可靠训练，这个过程对幼儿来说是一个十分辛苦的，教师在教学过程中通过对幼儿的鼓励和引导，锻炼他们吃苦耐劳的毅力，让他们明白有付出才有收获的道理，从而促进了幼儿的智力发展。

4、可以陶冶幼儿的性格和情操

人的性格并不是朝夕间就能形成，是需要通过长期的实践学习以及受到社会各方面的影响和教育而形成的。一个人良好性格的塑造，从幼儿时期就已经开始。幼儿在进行舞蹈学习时，感受到的是美好、愉快、轻松的氛围，通过与其他小朋友的默契配合，与老师心灵的沟通，让幼儿感受到更多美好的事物，容易陶冶幼儿的性格，帮助他们塑造热情、活泼、开朗的性格。

舞蹈本身就是通过肢体语言将人内心的情感表达出来，一个舞蹈包含了人的动作、姿态、表情、心理活动等多种因素，它的综合性和丰富性为幼儿提供了很好的审美空间。舞蹈是最直接最形象的表达情感的一种方式，幼儿舞蹈以其独特的形式让幼儿感受到了对生活的热爱、对美的事物的欣赏、对丑恶行为的憎厌。通过科学系统的舞蹈教育，提高幼儿的审美能力，陶冶了幼儿的情操。

教育的意义作文 5

荀子说过这样一段话：国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅。尊师重教是我们中华民族的传统美德，《礼记·礼运》篇中说：“故天生时而地生财，人其父生而师教之。四者君以正之。”把天、地、父、师并列，可见“师”的地位是何等重要。而“一日为师，终身为父”说的也是这个道理。

可是，当今社会中却出现在一些把老师职业看的很低，一些家长还当面训斥老师：你们的钱都是我们出的。而有些孩子也受到了影响，当老师教育他们时不屑一顾，甚至扬言“我长大一定比你强”。亲爱的孩子们，你们比老师强是老师们感到最欣慰的.事，而不是你不服管教的措辞，作为老师，不仅仅交给你的是科学知识，还有做人做事的道理，只有心中对学校产生敬畏之心，对老师产生感恩之心，对知识心存渴望之心。你才能汲取其中养料，成为一个有知识，有理想，爱岗敬业，有爱心，有责任心之人。

老师是在你生命历程中除了亲人以外肯原谅你无理和冲撞的人，他们和你的父母一样，对你们抱着真诚而善良的愿望。

古有程门立雪，今有毛主席尊师重教树榜样。愿把教育作为一个神圣的事情来做———尊师重道。

教育的意义作文 6

身体素质教育是素质教育的基础与前提，体现着现代综合素质教育的理想。当下，评价校内教育业绩仍然是以升学率、优秀率、学生合格率等硬性指标为尺度的，至于学生综合素质、身心的全面发展、教育的宗旨与意义，则悬而不论。基础教育时期，青少年身心发展迅速，在某种的程度上，学生的身体健康比学习文化应该更为重要，它是一生生活与事业发展的基础。正常的、负责任的教育应该时刻意识到小学生身体素质发展的重要性。身体素质教育是素质教育的重要内容，校外身体素质教育在某些方面有着校内身体素质教育不可替代作用和校内教育无法比拟的优势。青少年素质教育，校内、校外有别。

一、校外身体素质教育是能动的教育

校外教育中，学生是学习的真正主人，占有主导地位，他们可以按照自己的意愿和自身条件做自己喜欢做的事情，独立地发现问题和解决问题。校外教育工作者的职责就是尽可能，尽最大的努力为他们创造良好的锻炼环境，使他们在创造的环境中学习、锻炼、不断地自我完善。校外身体素质锻炼项目有较多的自主性，教师可以根据对不同年龄层次的同学进行长期的教学研究和了解，设计和整合出一套适合各个年龄段孩子的教学体系并进行教学辅导。在为孩子们设立的各种体能锻炼的项目中，教师所扮演的角色是通过鼓励、表扬或者建议给学生进行指导，而学生学习是自发、主动、有效地进行。校内教育则侧重文化课的学习，身体素质锻炼只能按照国家教育部颁发的《教学课程标准》进行教学，教师教什么，学生就学什么，学生个性表现的机会很少，因为体能锻炼学生没有更多的自主性。长此以往，也就渐渐对体能锻炼失去应有的兴趣。

二、校外身体素质教育是灵活的'教育

校外教育活动场所为孩子们创造配备了各种体能锻炼的项目，他们可以根据自己的年龄、身体素质的强弱、个人的兴趣爱好而自由选择锻炼项目。教师在教学中再采用灵活多变，学生感兴趣的教学方法启迪学生，使学生在学习过程中全身心放松，如在乒乓球教学中用少部分的时间进行技术性指导，用大部分的时间根据学生水平高低，让学生组合进行练习，练习中再穿插些竞技对抗赛，使学生在比赛中感觉到在某方面还存在技巧上的不足，在实践中不断总结完善，把积极的热情投入到学习当中，在锻炼中学习掌握提高乒乓球技艺。与此同时，也充分体验体能锻炼的快乐，不会有畏难、畏惧心理。

三、校外身体素质教育是趣味的教育

校外教育活动场所不但能锻炼孩子们的体魄，还可以开发培养孩子们的特长和爱好，我们根据绝大部分孩子们的兴趣和爱好，选择一些兴趣性较强的运动项目，组建各种体育团队，如围棋队、游泳队、中国象棋队、乒乓球队、羽毛球队等。这些运动团队可打破常规制定训练计划，训练难度，团队内开展丰富多彩的比赛活动，训练有素的团队还可参加市级、省级乃之全国比赛，以最大空间发挥孩子们的特长，为孩子们提供广阔施展才华的平台。而且随着身体素质锻炼，运动水平的不断提高，学生增强了自信心激发了学习的兴趣和欲望，从而印证了大科学家爱因斯坦所说的“兴趣是最好的老师”。我国古代教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”当学生对学习产生了浓厚兴趣，就利于提高同学们的身体素质，教学质量也有了保障。

四、校外身体素质教育也是性情的教育

现在的孩子绝大多数都是独生子女，智商都很高，但是他们的情商往往与他们的智商无法匹配，常常出现孤僻懦弱，自我为中心、自私自利等性格特征，这不利于孩子将来走向社会。如学校内的孩子，他们之间的接触和同学交流都相对比较固定，不利于扩大同学之间的交流面。而校外教育对象是来自不同学校、不同班级、不同区域、不同家庭背景的同学，在这样的大环境中从事体育锻炼，学生们可以尝试“社会生存”的技巧与方式，相互学习、相互帮助、相互理解、相互忍让、相互信任、团结合作……可以培养提高同学之间的社交能力、人与人之间的沟通能力，克服孩子们的交流障碍。校外身体素质教育可为实施身体素质教育提供自由良好的环境与条件，并能兼顾素质教育对学生性情、社会能力与创新能力的培养。

我们要树立校外身体素质教育的观念。校外身体素质教育通过培养学生体能，不仅能增强学生体质，还能培养同学们健全的人格、良好的心理素质以及良好的意志品质。21世纪是需要全面发展的高素质、复合型人才的世纪。我们校外教育工作者肩负着素质教育的重任。孩子是中华民族的未来和希望，少年儿童的健康成长会直接影响到我国国民的整体身体素质，身体素质低劣也会直接影响到人才培养的质量，我们应该重视对学生实施身体素质教育的另一条重要途径――校外身体素质教育。

教育的意义作文 7

很多人认为，动画片属于儿童的。但是，很多动画片引起了各阶段人的关注。像上年热播的《喜洋洋与灰太狼》，不仅受到了广大青少年儿童的喜爱，也受到了中老年人的好评。

具有传奇色彩的《巴拉拉小魔仙》是我最喜欢的.动画片，可我和妹妹一起看的时候，爸爸总会说：“小孩儿喜欢的电视剧，你也跟着来看。”我知道，跟父亲讲道理是说不通的，因为他根本不听。不知道你们是不是看过。《巴拉拉小魔仙》中有两派魔仙，一类是帮助人类的魔仙，一类是破坏人类的魔仙。人类界有两位实习小魔仙，是凌家两姐妹，美琪，美雪。也有一位实习黑魔仙，是凌家两姐妹的同班同学，叫严莉莉。她处处和两姐妹作对，最终，美琪，美雪感动了严莉莉，并且成了好朋友，而且是人类界三位实习小魔仙。这不仅仅是一部动画片，而且讲述了人与人之间的正义与邪恶之间的较量，正义永远战胜邪恶。

动画片不仅仅是属于儿童的，它也有一定的内涵和寓意，它也有一定的教育意义。

教育的意义作文 8

只要提到课堂，人们想到的可能会是在学校，在干净整洁的教室里听着老师讲课。其实不是，在生活中，有很多人都可以给你上一课，比如：你的爸爸妈妈，一个陌生人，可能一个小动物或是小植物，都可以给你上一课。而前不久，就有一位老爷爷给我上了一节十分有教育意义的课。

那天，我听见我家楼下有叫卖声，原来是卖麻团的人从我家经过。一向好吃的我有点儿坐不住了，拿了一点零钱，就向楼下奔去。从不远处，我看见了一群小孩子，正围着一位老人，我想生意原来这么好，怪不得天天来叫卖。我走过去一看，那位老人穿着一身洗得发白的'旧军装，但看着还是十分干净整洁的。我递给老爷爷钱，说：“来两个。”只见老人用一双筷子夹出两个，放进纸袋里，然后温和地说：“小心拿好。”我从纸袋里拿出一个，咬了一口，真是又香又脆。

我边吃，边往回走，还没走几步，却被老人叫住了。我心里咯噔一下：刚才不是付过钱了吗？难道他又想要我给钱？我回过头刚想发怒，可老人却给了我四块钱。他告诉我：“你把五块钱当成一块钱给我了。”我听完后，心里感到十分愧疚：我怎么可以用这种眼光，去看一位用劳动养活自己的老人呢？老爷爷把钱递给我后，头也不回地就走了。

这位老爷爷给我上了一堂很重要的课，他不但教会我什么是诚实，还教会我不要以貌取人。

教育的意义作文 9

今天我来到学校，老师就 告诉一个令全班兴奋不已的事情。

今天开始国防教育！这件事情令我非常兴奋，恨不得现在就开始国防教育。虽然我不知道国防教育是怎样，的但我的姐姐说国防教育很恐怖。所以我也想马上体验一下这“恐怖”的国防教育是怎样的。

我们上完操 就开始国防教育了。开营仪式开始，我们手里拿着水，认真听着老师们讲话老师们讲话完毕了，我们才发现在前面站着五位教官。我们国防教育的军官姓曾。我们先练习原地踏步，可我们一直都踏不好。曾教官就说：“要是再踏不好，就一直踏吧。”我们下一次居然神一样地踏好了。

接下来是练站，大家毕恭毕正地站着，过了一会儿我就站不住了，忍不住想动，但心想坚持就是胜利，我就继续笔直地站着。这时二班的同学活动了，依次三班。四班也活动了。终于曾教官说：“我们胜利了！”我们就欢呼雀跃起来。曾教官：“去喝水吧，回来可以休息一下。”我们喝完水又开始练习这次是在太阳下训练的'我们很快就坚持不住了，这时下课了。

明天还要国防教育，我一定会认真练的。

教育的意义作文 10

4月14日上午，天气有点荫凉，但我的心却热血沸腾，因为今天是我们实验小学和黄冈中学、黄州中学等几所学校联合开展“母子同走长征路，革命精神代代传”活动的日子。这次活动，是为了弘扬革命精神，培养同学们爱国主义、集体主义、社会主义情感，培养同学们积极向上的精神风貌而举行的有意活动，所以我的心情非常激动。而更让我激动的是，整个活动只有我们四（六）班同学和自己的妈妈一同参加，你们没赶上这个好机会吧。

我和妈妈早早来到学校，和其他的同学还有家长一起整齐地排列在操场上。活动仪式在我们的期盼中终于开始了，在学生代表、老师和一些领导的发言中，我们懂得了开展革命精神代代传活动的重要性，也明白了保持和发扬革命精神的必要性。随后我们还将步行前往参观陈潭秋烈士纪念馆和李四光纪念馆。

仪式结束后，我们高举着红旗，排着整齐的队伍，和自己的妈妈一起步行在前往纪念馆的大街和龙王山上。鲜红的旗帜迎风飘扬，鲜艳的“红领巾”和“红色帽”整齐地前进，路边的`行人都投来惊奇的眼光，当看到我们的主题红旗后，都用赞叹的眼神目送着我们前行。

在到达纪念馆后我们还分别进行了少先队员和共青团员重温宣誓的仪式，非常庄严和神圣，瞭亮的誓词回荡在龙王山的绿树丛中，也回荡在同学们无比激动的心中。

在参观陈潭秋烈士纪念馆和李四光纪念馆时，我们非常遵守纪律，安静有序，神色庄重，怀着无比崇敬的心情听取讲解，对革命精神的内涵有了新的认识和理解。特别是看到陈潭秋等烈士在革命战争年代，为新中国的建立抛头颅、洒热血，献出了自己的宝贵生命，深受教育；看到在社会主义建设时期，在党的领导下，李四光等著名的地质学家继承先烈遗志，发扬光荣传统，在艰苦的条件下同样作出了很大贡献，深受鼓舞；我们还观看了黄冈著名人物介绍，有活字印刷术的发明者毕升、著名的医药学家李时珍、无产阶级革命家董必武、经济学家王亚南、哲学家熊十力等等，敬佩之情油然而生。这次活动，不仅让我们了解了历史，深为老区的革命精神感到骄傲和自豪，而且也激发了大家爱我黄冈、建我黄冈、兴我黄冈的责任感和使命感。所以在这次活动中，我最大的启发就是，作为革命老区的一名少先队员，我们要把革命精神真正地和自己的生活、学习联系起来，把握好现在，好好学习，练好本领，将来也成为一个对国家能做出贡献的有用人才。

教育的意义作文 11

今天妈妈生病了，肚子痛的她直冒汗，躺在床上休息。妈妈说要喝水，我没有去给她倒，妈妈又说了几次，我才不情愿的去倒水。没有力气的妈妈数落了我一通，我还顶嘴，晚饭时间到了，妈妈还是忍着疼痛起身给我烧晚饭。妈妈说：“你已经是11岁的.孩子了，已经长大了，懂事了。我照顾你这么多年，今天我不舒服，你竟然看不到，也不问我有什么需要吗？真让我觉得心寒。好孩子要懂得照顾人才对，我们是家人，要相互照顾。”我听着听着，流下后悔的泪水，我知道我错了：应该力所能及的照顾家人，爸爸不在家，我就是家里的男子汉，要照顾好妈妈，》。我真想给妈妈说对不起，我错了。以后不会再犯同样的错误了。

吃完晚饭我主动提出要洗碗是很难得的，我先把碗拿到水池里用洗碗布把碗磋来磋去，过了1分多钟才洗完一双碗快，就这样洗呀洗呀……当我洗完的时候头上以经有许多汗了，累死我！接着又把桌上的剩菜放进冰箱，把骨头导入垃圾桶，拿了块抹布把桌子擦干净。妈妈表扬了我，其实这些我都会干，只是干的不好，不想，也不主动去做。妈妈说，只要写完作业，这些家务事都交给我了。我虽然有点累，但是看到妈妈的赞许，还是非常高兴的！ 这是我暑假生活里受到的最有意义的一次教育。

教育的意义作文 12

在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教学是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。

一、加强学生精神文明建设

在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的'情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。

二、将环保教育具体形象化

环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。

三、使二者实现有机地融合

写作教学在于从思想的层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。

四、提供针对性的写作背景

在小学语文作文教学中渗透环保教育，教学的本质还是落在写作教学上，那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中，我们发现很多时候学生不知道写什么，就是因为写作背景不够明确，这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例，这个作文题主要引导学生思考，作为社会公民的一员，要怎样履行自己的职责，由于小学生的学习能力还比较有限，在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索，进行环保教育，学生立马

就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。

总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。

教育的意义作文 13

“人谁无过，过而能改，善莫大焉！”每当听到这句名言的时候，我就会红着脸想起来那件事。

记得那是二年级开学的时候，妈妈带着我去书店买新学期的教辅材料。就在妈妈为我精选挑选的'时候，我看见了我期待已久的书《疯了！桂宝 》，我兴奋地抽出来正准备看，却忘记手上还有奶茶，一不小心把奶茶翻到了书上。“天啦，这可怎么办啊？妈妈不会同意我买漫画书的。”我手忙脚乱得把书擦干净，看看没人看着我，就悄悄地把书放在了书架上。

回到家里，我忐忑不安，有点心虚，也有点自责。妈妈看出来我的反常，把严厉的目光投向我，我惭愧地低下了头并交代了事情的经过。妈妈看了看我气愤地说：“孩子，这事情做的太没担当、太不负责任了，还丢了一份‘心安’。走，妈妈带你去把‘心安’找回来。”

来到书店，我找到了那本被我弄湿的书，并向柜台阿姨承认了错误，没想到的是，阿姨不但没有怪我，还对我竖起了大拇指，夸我是个“知错能改，敢于承认错误的好孩子”，我的心里坦荡多了，我开心地抱着妈妈，对妈妈也竖起来大拇指，我们都开心地笑了！

教育的意义作文 14

礼让礼让，人车无恙。我们每个人都会说：“安全是一个很重要的东西！”可是总有人发生意外，总有生命受到伤害。作为一名学生，我默默地告诉自己，上下学一定要注意交通安全！

还记得端午节那天，中午天气很炎热，屋子外面如同一个火苗烧得正旺的大火炉，烤得人望而却步，我果断认为呆在家里不外出是最明智的。吃完午饭，妈妈让我休息一会儿。我便开心的走回房间，呈”大“字形躺在床上，闭上眼睛享受着属于我自己的美好时光。

突然一阵怪流把我吹了出去！一眨眼功夫，我飞在天上，身子下面是棉花糖似的云朵，旁边还有一本厚厚的安全教育书。“嘿！往下看！”旁边一个声音传来。“咦？谁在说话？”我吃惊的说。“是我！”安全教育书回过头来说。“你你会说话？”我呆呆的说。“是的，我是被安全大神派来的！”它高傲的说。“你快往下看”它突然急切的对我说。听到他的话，我疑惑不解，但还是低下了头。

就在我低头的那一瞬间正好看到一辆小轿车因为不遵守交通规则和一辆大卡车碰撞在一起。天气的炎热以及碰撞的摩擦使两辆车很快都着火了，熊熊燃烧的大火放肆地烧着那些可怜的生灵。蔚蓝的天空很快被这灰色的浓烟占领着，那些火苗烧哇烧，似乎没有尽头。火势越来越猛，很快烧毁了周围的房子，烧枯了树木，浓烟笼罩了整个城市。晴朗的.天空，变成了阴沉燥热的黑夜。那一刻，我不知道要说些甚么，这恐怖的一幕看得让我心痛。“这都是因为人们不遵守交通规则造成的啊。“它无奈的摇摇头说，声音刚落它就不见了，留下我一个人呆呆的看着下面沉思。

啊！好刺眼！我睁开了眼睛，原来刚才是我在做梦。唉，现在想到那恐怖的场景还会后怕。礼让三先，路畅民安，我以后一定要注意安全，遵守交通法规，关爱我自己的生命，生命是我自己的，我要对它负全责。