【推荐】父母的爱作文集锦6篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的父母的爱作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

父母的爱作文 篇1

爸爸妈妈对我的爱是无私的，也是最伟大的。

妈妈很爱我，她总是教育我要做一个正直的人，要有一颗爱心。妈妈生活上关心我，学习上，她对我要求很严格，总是鼓励我独立思考。有一次我考试考得不好，心里很怕妈妈吵我。放学了，我拖着沉重的步子慢慢的走回家。其实妈妈早就从老师那儿知道了，她看了我一眼，故意问：“怎么了？多云转阴，要下雨了呀？”听了妈妈的`话，我眼圈红了。妈妈故作轻松的说：“什么也别说，洗手吃饭。”我乖乖的去洗手了。吃过饭，妈妈耐心的给我讲解错题，我听得可认真了。妈妈没有批评我，可是从那以后，我对待学习更认真了。

爸爸也很爱我和妈妈。他工作很忙，可是只要他在家，我和妈妈就能吃上他做的可口的饭菜。我记得冬天的时候，我们楼上暖气烧得不热，有一天晚上我上了床，被子冰凉，我冻得直打哆嗦。爸爸看见了，就跑到我的床上，把我的冰凉小脚丫抱在他温暖的怀里，一股暖流传遍了我的全身。妈妈说：“人家闺女是爹妈的小棉袄，咱们家爸爸成儿子的暖水袋儿了。”

我一定要努力学会学习，学会做人，不辜负爸爸妈妈对我的期望，回报爸爸妈妈对我的爱！

父母的爱作文 篇2

我忽然明白了。

我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零食、文具，就是卡着钱买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐，不快极了。

终于，我再也忍不住这种待遇了，一场战争便爆发了。我大声抗议：“我凭什么不能买零食和文具！为什么？”妈妈站在一边，默默不语，心里像是在想什么。

从那以后，我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市，也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想，妈妈为什么这么“小气”，难道以后我连超市也去不了了吗？以后会怎么样？那天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈让我买零食了，买了很多很多，都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力??但醒来却什么都没有。

第二天，我和妈妈一起去超市。我想去买文具，但妈妈却说：“你铅笔盒里不是有的吗？铅笔、橡皮，都快满出来了！你的钱没处花啊！”我嘟着嘴，生气地说：“我买的是自动铅笔。班上所有的人差不多都用了那种笔，我为什么不能用？”“你就是只能用铅笔！”不知怎么，我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区，我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和一位阿姨说话的.时候，悄悄地拐进薯片区，拿来一袋薯片，又悄悄地走到妈妈身边，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到！我得意洋洋。但是，当付款的时候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了，羞愧极了！妈妈把薯片往我这边一扔，说：“放回去！你还要不要买那个??”我看妈妈的眼神，就让我不得不同意。

有一次，学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活，要重买，但妈妈死活不让我买。我一下呆了，说：“妈妈，比赛！”“你拿家里的那把吧！” ??

一天下午放学，我看见课桌上有一套书《世界名著》，我把书翻过来一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太对不起妈妈了！

父母的爱作文 篇3

父母的爱是伟大的'，是无私的。

就从我生病那天爸爸妈妈照顾我的事情，那天我发了高烧爸爸妈妈急忙带我去红明医院，我竟然发高烧四十度，开始医生叫我打针，我说什么都不肯打，这时妈妈对我说“别怕，就打一针，不打针的话你就会变成傻子的。”听了妈妈的话我才肯打针，打完针后，我回到家中就睡了。我晚上起床的时候看见爸爸妈妈正在轮流守着我，生怕我受到一点伤害。

在此，我想对我的爸爸妈妈说，您辛苦了！还有，爸爸妈妈我永远爱你们！

父母的爱作文 篇4

父母的爱，比那大山还坚不可摧；父母的爱，比那大海还要无边无际，还要深不见底；父母的爱，比那阳光，还要温暖人心。

那时，我还小，夜里的时候，总是感觉黑暗里藏着一只小怪兽，随时随刻都会向自己扑来。所以晚上的时候，总要妈妈陪伴着才睡。当夜幕降临，我舒舒服服地躺在被窝里，妈妈侧坐在身旁。过了一会儿，妈妈的眼皮开始打架，一会儿轻轻闭上，又猛得睁开，又闭了上去……又过了一会儿，她的身体慢慢向下斜，然后又直了起来……看着妈妈疲惫的'身体，我心头不禁一酸，眼泪在眼里打转。

有一天，天空灰蒙蒙的，不一会儿就下起了倾盆大雨。我和爸爸刚从饭店出来，车却停在很远处，跑过去会感冒的。爸爸想也不想，豪不犹豫地脱下外套，给我披上，然后拉着我的手冲到大雨中。爸爸的外套真暖和，不过偶尔会有雨点打在脸。这时，我下意识得抬起头看着爸爸，啊！爸爸的头发被雨水淋湿了，嘴巴里都是雨水，眼睛也被雨水打得几乎睁不开……我的眼圈红了，脸上都是水，分不清是雨水还是泪水。

父母的爱真伟大！真是父母的爱如山，父母的爱如海。

父母的爱作文 篇5

一、情境导入。

1．同学们，告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看!(课件出示《约稿信》的内容)

2．学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。)

(设计意图：《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。)

二、激情拓思。

1．余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示温馨图画。教师伴着音乐简单描述画面内容。)

2．其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事和同桌的小伙伴说说吧！

3．现在，谁愿意来说说?(开始学生说的内容一般集中在生病时父母的关爱。这时，教师从生活上、学习上等角度拓宽学生思路。)

(设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的语言感染学生，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都饱含了父母的`爱。)

三、顺学而导。

1．同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?先在四人小组里原原本本地说说这件事。

(设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。)

2．同学们在小组里讨论得非常热烈，谁愿意和大家一起来分享。

指名交流，教师从两个方面加以引导：

(1)清楚。

①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得很清楚。

②如果发言的学生不能把这件事原原本本说出来时，让其他学生向这位同学问问听得不明白的地方，在生生互动中让发言的学生说清楚。

(2)感人。

①当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。

②如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人处并板书。

3．父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)

(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?

(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)

(设计意图：这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。另外，整合教育资源，把“语文园地”中的背诵内容适时渗入。)

四、激励习作。

同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目! (设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。)

父母的爱作文 篇6

“父爱如山，母爱如河。爱可以融化冰雪，可以温暖人间”。有一次我生病了，妈妈急得都快要哭出来了，爸爸说:“不要慌忙，慢慢来。”那天还下着大雨，妈妈急忙把我放在爸爸的车里。到了医院，我躺在一个大大的病床上，而爸爸妈妈却一个坐在椅子上看着我一个在小小的陪护床上着急的睡不着觉。这使我顿时感动了。过了一会儿，我睡着了，妈妈松了一口气，但他并没有睡觉，而是在我身旁一直陪着我。

到了明天，护士说打针可以缓解病情。过了一会儿，护士让我去打针了。我问妈妈:“打针疼吗？”妈妈说:“有一点点疼，不过你是个男子汉，你一定能行的。”我勇敢的向护士台走去，看到护士笑眯眯的看着我，我放心了。但我又看见那又细又尖的'针，又害怕起来。一阵微痛过后，已经给我打上了，我选了一个位置坐了下来。药水一滴的流下，过了一会儿。打完针以后，护士给开了点药我们就回家了。

在回家的路上我又想起那样的情形，我不禁的笑起来说:“我有一个多么幸福的家庭呀！”