【精选】小学作文五篇

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的小学作文5篇，希望能够帮助到大家。

小学作文 篇1

3月22日，有幸外出听课，学习了林老师执教的写作课《笑》。林老师对于课的设计，独辟蹊径，富有深度；对于课堂的调控，更是炉火纯青，游刃有余。

一、作文教学的块状呈现——浑然天成

这节课，围绕“笑”林老师设计了几个环节：笑的视频——名人笔下的笑——梦想剧场——笑的佳作等，每一个环节设计，都别具匠心。一开始播放笑的视频，让学生一下子快乐不已，缩短师生间的情感，激发学生学习的极大兴趣。笑的游戏，让学生一个表演动作，一个学生猜所表演的笑的人物，让课堂笑声不断，也为学生提供了习作的素材，引出了独特的写作的方法：抓细小、特别、写作有画面感，而不是单一的开心地笑、哈哈大笑。笑的佳作主要展示经典名篇中笑的描写，有《红楼梦》中各种人物的笑，有老舍笔下四奶奶的笑，请孩子先猜一猜填空，最后出示名家对笑的描写。具体直观的呈现材料让学生茅塞顿开，明白经典的描写原来来自人物的动作、神态、语言的描写，还来自比喻、夸张等的修辞手法。最后出示一幅场景灰太狼等儿子，让学生根据情景分角色扮演，林老师的声音惟妙惟肖，让孩子更好的体验情感融入到情境中，伴随着自身感受，自由选择最喜欢的一幅场景，开始练笔写一写对灰太狼笑的描写，并进行当场点评修改。最后还进行了拓展环节，和孩子们一起读了一首小诗，顾城的《小花的信念》，林老师优美的声音配上音乐，让我们都沉浸在美得享受中，不由得爱上了写作，也想自己来写一写。教学环节浑然天成，融为一体。

二、习作指导的循序渐进——精心有效

课堂注意一个细节，林老师在学生一猜一演活动结束后，立即让学生动笔，将刚才的过程写下来，结果可想而之，不少学生依然没内容可写，念了几篇文章，都是一两句话。紧接着，就开始佳作引路，费不少时间进行赏析，让学生知道如何写具体，写生动，写传神。紧接着，后面的环节，适机出示笑的情景剧，让学生演一演，有了切身感受再自由习作，写起来的文章，与第一轮的写有天壤之别。教学指导的高效与否，很大程度上看学生在单位时间内掌握知识、能力形成的多少强弱。前后一比，可以知道林老师的课堂是有效的，因为学生的知识和能力都得到了很好的发展。

三、特殊的班级构成，上课无参与盲区。

在林老师的'课堂上，有这样一个特殊的群体名称：共同体。他是由孩子们两两结合组成的。林老师说：“同伴是你身边最强有力的老师。”遇到问题，同桌两个互相沟通解决，会的孩子通过向别人讲述，掌握了90%，不会的孩子，通过向同伴学习，通过同伴浅显的语言，也明白了。这就是同伴的力量，在林老师的课堂上，对孩子的观察、参与，没有死角。发言也是按顺序，每一组都要回答。

“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变……”这就是迷人的林老师。

小学作文 篇2

今年的夏天比往常的夏天热多了，我好想去游泳呀，没想到老天有眼，让我心想事成，美梦成真了。妈妈说今天下午带我去游泳，是室外的，以前我都是在室内游泳的，非常想在室外游一游，今天我完成了这么多心愿，难道今天是我的幸运日？

一到那里，只见像下饺子一样，挤满了人整个游泳池都快爆了，只有深水区没什么人，我立刻脱下鞋子往深水区跑“啊”这地上烫死了，老天爷，我可不是鱿鱼，干嘛要烤我呀。

我来到深水区，便立刻跳下了水，在水中也不怎么好受，一下去就先抢了几口水，我往地上洒了点水后，立即爬上了岸，然后，坐在泳圈上，像划船一样用手划着，向前前进，可这“船”也不是那么容易就控制的，还想把我翻下水，可它没门儿，我用手努力把它平衡下来，终于，它被我降服了，我找到了控制它的诀窍，只要坐在中间，两手一起划，如果它要翻，就用手按着翘起的那端。就这样，我在深水区中“存活”了下来，但有时候也难免会跌下水。

今天人太多，不过在深水区中“划船”也挺有意思的。

小学作文 篇3

你一直缠着我，我试图摆脱你，可身边的人告诉我，它注定永远跟随你，你注定一生甩不了它。这是命。

东风呼啸，我知道我即将起飞。东风为我插上丰满的羽翼，我踏着长风，顶着蓝天，向长空展示我志趣高远，向辽原炫耀我生命辉煌。我轻蔑的微笑，是无束的炫耀。然而，线的终点不是平静的地面，绳的尽头是摊裂解的残骸。

彩云在我头顶游过留下几抹淡淡的清香。暗香盈袖。我拼命的追随彩云逝去的身影。无奈线至尽头，我伸长手臂，直视彩云。脑中能留下挥之不去的余香，却留不住彩云渐远的脚步。她远去的倩影，我无奈的挣扎。于是，咬唇，闭眼，我轻轻扳开你紧抱的双臂。“放开我，我无悔。”你头不住的摇，我泪不住的流。可你的手已经抓空。我随风直上，将生命融成一瞬，定格在与彩云相吻的刹那感受着她的呼吸，倾听着她的心跳。

上升的极点宣读着死亡的判决，我不后悔。哪怕用生命的一切换来得仅是一秒针的梦与一道唯美的弧线。

死神折断了飞翔的羽翼，为我谱完了生命的最后一章。

倘若有来生，可不可以放开我！

小学作文 篇4

喷泉座落于安泽县城的中心，是个环境优美，独特的好地方。星期五那一天，我同爸爸妈妈约定好去音乐喷泉游玩。

喷泉旁的草地上，种着各色的花草，争奇斗艳，竟相开放，散在草地上，像无数的星星还眨呀眨的，散发出一阵淡淡的清香，美得让人陶醉万分。

不知不觉，我们来到了喷泉，那里好似聚集了几百人，我们赶快挤到了前面，焦急的等待着喷泉喷水。

这时。工人叔叔打开喷水器，喷泉猛得喷发而出。它们一会儿喷得高，一会儿喷得低，一会儿向天空冲上去，一会儿向四周散开。一会儿像火箭一样，一会儿像仙女撒花一样，一会儿像几朵盛开的白莲，一会儿又像几十条晶莹闪烁的银链……煞是好看。喷出的水雾薄如纱，轻似烟，白若云，令人有置入仙境的感觉。

夜晚，喷泉更加迷人。喷泉四周的灯光亮了，悦耳动听的歌声响起来了。水珠时而弯曲，时而正直，水珠在五光十色的灯光映衬下，显得十分迷人。人们在旁边的广场上载歌栽舞，孩子们在快乐的玩耍，他们好开心啊！

喷泉真是美不胜收！

小学作文 篇5

人一旦碰到了倒霉事，有时往往不只一件，而是几件接二连三地烦扰你，然后对自己失望到了极点，最近我就碰上了这样的倒霉运。

因为自己的粗枝大叶，没有及时了解班级里发生的小事，导致几位难相处的家长误会我，甚而怒气冲冲到学校来理论，使我整整一周心情烦闷，感觉糟透了，连呆在办公室都觉得不自在。

今天一大早，又有一位家长来说事，还跟上周来找事的家长有关。一番交谈后终于理清了这些天发生的事，原来不是我说错话了，是他子女传漏了话；本来就不是我经常安排他子女劳动，是那学生自己为了逃避学习经常“主动”干活的。真是“拨开云雾见明日”！我的心情一下子明朗了，而家长的脸上也写满了愧疚。

虽然不是我做错了什么，但我再次明白教学无小事，做了班主任就更有许多除教学以外的“班级小事”。学生有个性差异，同学间偶尔闹矛盾，发生争吵甚至打架在所难免，也是天性使然，如果老师不去及时了解并妥善处理，就会造成家长的不满意，甚至激发家长间的矛盾，引起不必要的社会反响，最终影响学生的友好交往和正常学习，那是多么大的伤害啊，也是老师和家长都不愿得到的结果。

所以做好班级工作，不仅是为了营造一个安定、和谐的学习环境，更是为了发展学生的个性，培养学生健康友好的人际交往。那么如何做好班级工作呢？我以为首先要细心，班级里每天都有大大小小的事在发生，有时学生不一定会报告老师，但只要你细心观察就一定会有所发现。其次要有恒心，每天都能始终如一地深入学生中间去沟通、了解、调查，这样班级事务才真正了如指掌，才有利于老师采取最妥当的方式去解决问题。第三要有一颗爱心，有了爱，工作就有了色彩，学生就有了支持，家长就有了理解，处理事情来就更会轻松、和谐、人性，于是学生会更乐意在这个班级学习，家长会更放心把子女交给我，而我也会愈加热情洋溢、干劲十足。]

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。当我们在工作中遇到了困难，只要换一种心态，换一种方式去沟通、处理，你会发现原来解决困难很简单，原来家长并不难相处，于是心里变豁然开朗。