我最喜欢的初中作文

　　篇一：我最喜欢的老师

每当我坐到钢琴前弹奏歌曲时，就会想到我以前的音乐老师——侯老师。侯老师有着长长的、微翘的睫毛，下面是抬起来亮晶晶，低下去静幽幽的清澈的双眸。那头乌黑发亮的长发，有时扎起来，有时披在肩上，这让窈窕的她显得更加优雅。

侯老师是我一年级到四年级的音乐老师，我特别喜欢她，可以说我是受她的影响而喜爱上音乐的。

侯老师对工作尽心尽责。能歌善舞的她很和善，我们都喜欢上她的课。课上，她用电子琴边弹边教唱，那动听的歌声就像百灵鸟一样清脆，把所有的学生都带入音乐世界里。课余时间，她还为学校文艺队排练节目，我很庆幸能成为学校文艺队队员，这样，我就有更多的时间跟侯老师学音乐学跳舞。这几年侯老师为我们文艺队排练了很多节目，她排练的节目都能获大奖呢。每次排练，我都会为她那优美的舞姿，独特的气质深深陶醉。由于每次排练的时间都很长，用喉过度的侯老师声音嘶哑了，我真为她担心，但她仍旧无怨无悔地坚持着。

侯老师不但对工作十分负责，而且很乐于助人。前几天，我接到通知，取得了才艺大赛的复赛资格。惊喜之余，我如热锅上的蚂蚁：另加一项什么才艺好呢？最后我决定加唱一首歌《小桥流水》。可要配点什么动作呢？我心中一点辙都没有。这时，我想到了侯老师。对！找侯老师帮忙！于是我打了个电话给她，她满口答应了，叫我明天去找她。

第二天，她手把手地教我，从入场开始，她说：“音乐一响，你就随着节奏小步走，走一步踮一下脚。”说完她做示范动作，虽然动作简单，可老师一站，轻盈的舞姿就显现出来了，真羡慕死我了。我慢慢地模仿着，心里想象着自己的舞姿也像侯老师那样轻盈优美。老师表扬我：“做得不错！”接着老师让我边唱边做动作，她在一旁耐心地纠正我的动作。开始我比较紧张，但老师不停地鼓励我：“放松点，你一定行的。”“嗯，这次好多了。”在老师的鼓励下，我增强了自信心，练得一次比一次好。

啊！侯老师！您的温柔比鲜花还要触动人心；您的细心比鲜花还要清新；您的善良比鲜花还要圣洁。您是我心中的女神！

　　篇二：我最喜欢的一个词

我最喜欢的一个词——独处。它是一种繁华过后的觉醒，它是一份精神世界的超然，它是一种去繁就简的境界，它更是一种洗净铅华的低回。

“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰容若的一阙词，带着他孤独的心，在飘散中，守候灵魂，哪怕纷飞，也留有一丝淡然的忧伤。这位相国公子，权位贵胄，官至近侍，却终其一生都独处在自我的世界里，来寻找令他纠结一生的情感。或许，在表妹离去之后的日子，即使周围依然花团锦簇，他也只是感到孤单吧！有些人即使生活在一群人中还是如此落寞。也正是这份独处，造就了家家争吟的《饮水词》。

“一见到你，我就变得很低很低，低到尘埃里去，却在尘埃里开出一朵花来。”我想，如果张爱玲的文字是那朵伸出的花，那么她本人便低入了泥土，开始了独处的旅程。在她经历了那段被滚滚红尘惊扰的爱情后，在她经历了亲情的冷漠后，她便开始了深入浅出的生活，有人说：“能够同时承受生命的极度繁华和生活的极度低调的人，也只有张爱玲。”她那抹不去的家族符号，宛如一条色彩浓重的血脉分支，汇集于张爱玲一身，形成她孤高、冷傲、怪异的独特个性。甚至连她那张抬头仰视、双手叉腰的画面也成了历史的经典……也正是由于这份独处，让人看到了人性里最真实的才情与性情。这个末世女子在兵荒马乱而又夜夜笙歌的都市里孤独地坚守，这个敏感女子穿过一年又一年岁月的风尘后守着一份清醒与超脱。

独处，它是梭罗先生在瓦尔登湖荡起的双桨；独处，它是海明威守望乞力马扎罗山时心中的信念；独处，它是席慕蓉踩着的布鲁塞尔的皑皑白雪；独处，它是梵高那蒸蒸日上的向日葵后的真相。

人生活在世上，是群居动物，不可避免地与人交往着，但我们却可以保持内心的一分独守，与清风为伴，与明月为友，与松柏为伍，去独享自己内心的一份纯净和一丝纯粹，让心在宁静的状态中驶向彼岸。

独处，我最喜欢这个词！

　　篇三：我最喜欢的电视栏目

晴朗的夜晚，每当我仰望星空，满天的繁星像成千上万只眼睛一眨一眨地望着我，我总会想：为什么星星有亮有暗，为什么星星会“眨眼”，为什么我看到两颗星之间的距离如此近，为什么……也许正是我对星星的痴迷，促使我对科教频道的《探索地球历史》《了解宇宙如何运行》等栏目情有独钟，其中我最喜欢的便是《了解宇宙如何运行》。

《了解宇宙如何运行》从宇宙爆炸后天体诞生开始讲起，再讲到各种天体如何运行，从中我学到了天体、星系乃至宇宙的运行规律和各种天体的形成、环境、轨道等知识。我之所以这么喜欢《了解宇宙如何运行》是因为它不仅开阔了我的眼界，还拓宽了我的知识面；既丰富了我的课余生活，又让我学到了大量课本上没有的知识。

其中，我印象最深的是《了解宇宙如何运行》之《地狱星球》。虽然宇宙中有无数的天体，我们的地球却是“稀世珍宝”，因为到目前为止太空中还没有哪个星球可以和地球相提媲美。如果地球是天堂，那么其他星球就是地狱，这足以看出地球适宜的环境是多么难能可贵。这些“地狱星球”有的是火炉，有的是冰箱，有的存在致命威胁，有的充满死亡气息……可见，我们能生存在天堂般的地球是多难得多幸运啊！这个节目也在提示我们要保护地球，从我做起，从小事做起，节能减排，一切以绿色环保为主，珍惜这天堂般的地球赐予我们的一切。

听了我的介绍，你是否也心动了呢？心动不如行动，赶紧去看一看，遥控器锁定科教频道，肯定你也会喜欢看《了解宇宙如何运行》的。

　　篇四：我最喜欢的语文课

从小学到初中。上过许许多多的语文课，到目前为止，最令我满意的是初中的一节语文课。

今天，我们在上语文课，我们打开课本，老师说今天要讲新课，我们把书翻到那一节新课，老师让我们默读课文，还给我们布置了几个作业，让我们从课文里找出答案。我怕，我们都在仔细认真的默读课文，找出答案，过了一会，老师说停下来了，我们立刻安静下来，老师先找了几个同学让他们起来认真、有感情的朗读课文，某某某读哪一段，某某某读哪一段。他们朗读完之后，老师让我们来评价他们，评价完之后，老师开始让同学们起来回答问题。有些同学能回答对，有些同学回答错，回答错的同学老师会鼓励他们继续加油。

老师给我们介绍作者的时候，介绍的都非常认真、仔细，如果是介绍到作者是哪一个朝代的时候，老师说着说着就说历史了。每当说道作者是哪个地方的时候，老师就说开地理了。我们上语文课的时候，我们都非常的开心、活跃，比如我们讲到童年什么的课文老师都会给我们讲起她那童年时的自己。

老师还会抽出一点时间给我们开玩笑，老师召集我们开个“控诉大会”，这个大会主要就是说谁上课不听话，下课乱捣乱，谁欺负谁，我们非常高兴，有些女生老说我们男生的坏消息，那么，我们男生也来说一下女生的坏消息。我们班有一个男生，他非常善良，但是，有许多女生去找他说，可是他不敢欺负女生，他只好乖乖的被女生欺负。在老师的判决下说：“男生禁止欺负女生，女生仅只欺负男生。”

语文课是我最喜欢的课。我要努力学好语文，不一定光要学好语文，也要学好其他科。

　　篇五：我最喜欢的一个词

我最喜欢的.一个词是“给我”。它是一种亲情，不信你听——

爷爷奶奶的“给我”

爷爷奶奶的“给我”总出现在我们要扔东西的时候。这天，奶奶包了几个包子，我胡乱吃了几口就不想吃了，扬手要扔，爷爷急忙叫了一声：“给我！”便拿过我手中的包子，一边吃一边对我进行教育：“你们啊，就是不懂得珍惜，我们像你们这么大的时候啊，想都不敢想有吃不完的食物，你爸爸小时候也不像你们这么浪费，现在东西多了，就能浪费了？一点都不爱惜粮食，会吃亏的！”奶奶亦是如此，不仅把可以回收的东西——尽管只有一点——都收集起来，连我们要扔衣服的时候也会叫一声：“给我！”然后找来剪刀，剪下衣服上的纽扣、图案，嘴里嘀咕着：“你们现在真是的，柜子里塞得满满的，穿不完就扔！扔的都还是半新的，哪像我们那时候，尽是补丁衣服，再破也舍不得扔，你们现在的衣服，不知比我们那时的好多少……”

爸爸妈妈的“给我”

这种“给我”总出现在家人拿重物的时候，听：“妈，给我，我来搬。”“爹，您歇着，给我，您看电视去！”——这是爸爸说的；“小雨，快给我，你拎不动。”“给我背篓，妈您歇着。”——这是妈妈说的。他们总是关心着家人，忘却了自己，什么重活他们都自己扛，却从不叫一声苦。爸爸妈妈从我手里夺下重物，总爱说：“给我！你现在正在长身体，常拎这样的重东西，小心再也长不高。”我被他们吓唬住了就再也不敢拎了。他们从爷爷奶奶手里夺过重东西也会说：“给我！这些事我们又不是做不了，歇着去吧。”

我的“给我”

小时候，从我嘴里出来的总是“给我苹果”、“给我买东西”。现在大了，便总想着要为家人分担点家务活，时常说的是“给我碗，我帮你们添饭”、“给我扫把，我来扫”。奶奶切猪草，我连忙跑过去，对奶奶说：“给我，我来吧。”奶奶拗不过我，一副无可奈何的样子，留下一句：“慢点儿，别切手了。”

妹妹的“给我”

虽说妹妹是个小淘气包，但有时“给我”从她嘴里蹦出来时，也着实让人感到温馨。雨天里，奶奶背着妹妹，让妹妹伏在她背上打着伞，自己手腕上还挂着个重重的袋子，妹妹感觉到奶奶的吃力，就赶忙溜下来，说什么也不让奶奶背了，还要帮奶奶拎袋子，可人小力弱，就对我说：“姐姐你的包我拎，你拎奶奶的包，给我！”惹得我和奶奶好一阵笑。

一种浓浓的亲情，就在“给我”之间！

　　篇六：我最喜欢的一堂课

作为一个学生，我们上过的课数不胜数，有时上课我们心无所属，也有时跃跃欲试。但总有那么一位出色的教师，能用最强的人性魅力，调动起你全身的“学习细胞”，将你的心，牢牢地绑在他的课堂上……

几个朋友在一起聊自己最喜欢的一堂课，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

那天第一节课下课铃虽已打过了，但却没有同学出去玩，大家都在紧张地默背昨天学过的课文。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。就在这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：完了，今天早上背的全忘光了……要是一会儿提问就惨了……

老师环顾了一下教室，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”

这时老师慢条斯理地接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流……”老师富有韵律的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

这首诗老师很快就背完了，但我们却还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

虽然我上过的语文课数不胜数，但这堂课我怎么也忘不了。

　　篇七：我最喜欢的节日——春节

一转眼，新的一年又开始了，同时也迎来了我最喜欢的传统节日——春节。

春节那天一大早，我就被一阵阵此起彼伏的炮仗声吵醒了，一骨碌就从床上爬了起来，“去奶奶拜年了！”我兴奋地喊道。

街上可真热闹啊！锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，商场门口贴着“新春愉快”的条幅，家家户户门前都挂着春联和“福”字，每个人脸上都带着笑容。

奶奶家到了，一进门就感受到热闹非凡的氛围。一声声“新年好”不时在耳边响起。我也学着大人的样子，对奶奶说：“奶奶，祝你身体健康，万事如意！”奶奶开心极了，笑着摸着我的头说：“你真是长大了！”还塞给我了一个压岁包。我说了声“谢谢”欢欢喜喜地走出了房间。忽然，我看见姑姑、姐姐都围坐在一起，她们在干什么呢？凑近一看，原来她们在包饺子呢！饺子是我们每年春节都要吃的食品。据说，春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。现在，我们家包饺子已经早没有以前那么讲究，只是图个吉利罢了。“快来包饺子呀！”不知是谁叫了一声，打破了我的思绪。看着一堆馅和皮子，我心里暗暗地高兴起来：啊！终于轮到我大显身手的时候了。我洗干净手，包起饺子来。不一会儿，一个饺子便完成了，姑姑、姐姐看到了我的“杰作”都夸我包得好，我心中别提多美了！

晚上，吃饺子了。我捧着一碗热气腾腾的饺子，看着一个个白胖的饺子卧在碗中，闻着那诱人的香味，品尝着皮薄馅鲜的饺子，开心极了，这是我吃过的最美味的饺子。

春节真是太有意思了，我盼望着下一个有意义的春节到来。