精选初一母爱作文锦集6篇

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的初一母爱作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一母爱作文 篇1

当肆意的青春终究在母爱的感化下回归正途，泪水穿梭在时间编织的记忆中，叩响我心底最后的防线时，我这才发现，母亲的脚步原来一直没有走远，母亲的爱原来从未减少，只是岁月的变迁将这份爱变得尖锐。

母亲与父亲不同。父亲是半个文盲，不懂舞文弄墨，母亲却极喜爱读书。因此，他们对我的教育方式产生了分歧。由于母亲的坚持，我最终选择了与书为伴。

说实话，小时候的我并不喜欢读书，最担心的就是母亲问我读书的感受。一到这时，我便半天说不出一个字。母亲收起了平日里温暖的笑容，板起了脸，吓得我又把头低下，准备接受训斥。母亲的性格本是温柔的，不大发脾气，大概是我多次犯错，把她逼到了慈爱的边缘。抬起的那只粗糙的手终究没有落在我身上，她只在嘴里嘟囔着，怪自己教女无方。直到现在，我才理解母亲的辛劳与伤痛。

这件事过后，母亲再也没有逼我看书，而是每天为我读一篇文章。就在日复一日的累积中，我开始喜欢读书，更从书中学会了许多做人的道理，最重要的是懂了母爱，也懂了母亲的良苦用心。

如今的我已读过千百本书，只是从未忘记那件事，从未忘记母亲为我读文章的情景。

有这样一位母亲，我很幸运。无论我在何处，总有她的身影伴随，总有她的关爱温暖心头。流年似水，尘世浮沉。回眸，又见母爱。

初一母爱作文 篇2

母爱，是世界上最伟大的一种爱。但看不见的母爱，却往往是发生在最痛的事情上。

在一年的夏天，天气特别热。有一天中午，妈妈和她的朋友正在树荫下一边乘凉，一边聊天。妈妈说：“我这辈子还没有打过人。”正巧，我从她们身边走过，听见了妈妈说的话，于是我停下脚步，对妈妈说：“不，妈妈.你打过一个人，而且打得最多，这个人就是我!”妈妈听了，顿时沉默不语。

那一年很快就过去了。但在我生日时候，却收到了一份特别的生日礼物—妈妈的日记本。妈妈说日记里的内容不多，却记录我的成长，倾注了妈妈对我的爱，要我好好看看。

第二天，等爸爸妈妈都上班去了，我小心翼翼的拿出那本日记本，虽然显得有点旧，但却一尘不染，就像妈妈经常为我浆洗的衣服一样整洁。日记本上了锁，需要钥匙，这可难不倒我。我看了看锁孔。跟我自己的日记本一样。于是我拿出钥匙，顺利地打开，我一页一页往下翻，渐渐地，感觉心里充满了深深的母爱。我小时侯的一点一滴都被妈妈记录下来了。包括我的第一声啼哭，第一个微笑等等，在最后的一页，妈妈写到：“

前年，你说我打你打得最多，是啊，我打你打得最多。

小时侯，你就开始淘气了，打碎东西是常有的事，妈不怪你，淘气是小孩子的天性，大多数小孩子都这样，我也不喜欢看到你像小部分“乖”孩子那样，坐在沙发上一动不动。

慢慢的，你长大了，也越来越不听话了，当所有的方法都对你不管用，我只有采取了最严厉的一种办法，那就是打。从古时候起，人们就有教训小孩的工具，比如戒尺，后来，打人的工具也越来越多，例如鸡毛掸子，但妈妈一样也没有用。我只用自己的手打你。因为妈妈知道，用手打，力量会反弹，这样妈妈就可以掌握力度，不会让你太痛。其实妈妈怎么会舍得打女儿呢?!女儿是妈妈心头上的一块肉呀!只是有时候你太让妈妈失望了，妈妈才会这样对你，打在你身上，同样疼在妈心里啊。

对不起，宝贝，我爱你!”

爱，并不一定都是美好的，母爱，也不一定要惊天动地，可母亲的付出，却从来得到我的重视。多花点时间陪陪父母，父母工作忙，不能时时陪着你，你要理解，而且要自己努力，少让父母操心，难道不是这样吗?我在心里想。

妈妈的日记读完了，而在我的心里，却有了十万本爱的日记，一辈子读也读不完。

谁言寸草心，报得三春晖?母爱是无私的，是伟大的，而我们能回报的，却仅仅是那么一点点，所以，多点时间孝敬自己的父母吧。

初一母爱作文 篇3

母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼，如水的母爱时刻伴我，如影随形……

从我出生到现在，已经整整十年了。但是在我健康成长的背后，有一个人在为我日日夜夜地操劳着，那就是您——我的母亲。

说起母亲，我的记忆中闪过一幕一幕……

每天晚上，我都是规规矩矩地躲在枕头上睡觉，可每当我早上起床，就发现自己不是倒着就是斜着，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，可是不管我怎样的姿势，被子总是好端端的盖在我的身上，这让我有些奇怪哟！有一天，我半夜醒来，发现身上冰凉。原来被子被我翻来覆去地掀掉了，我正要自己盖上，忽然，您轻手轻脚的走到我的床边，帮我盖好被子，我冰凉的手脚有了温度，我的心也被温暖了。妈妈，在漆黑、冰冷的夜里，您起来给我盖被子，不冷吗？

每当放学，我背着沉甸甸的书包回家时，您已经将热气腾腾的饭菜放在了餐桌上。您一边帮我拨动着饭菜，使热气尽快散出，一边看着我狼吞虎咽，当我想将好吃的分给您一些时，您却笑着拒绝了……

妈妈，在我的成长岁月中，您为我付出了多少！下雨时，您为了不让我淋湿，自己却湿了衣服；早上，我起床时，发现您早已起来，为我做可口的早餐……每当想到这些，泪水就模糊了我的双眼，我总是默默地问自己，我怎样才能以“寸草心”报得“三春晖”呢？

母爱如水，母爱如涓涓细流，清澈透明，滋润着我的心田……

初一母爱作文 篇4

天空中，雨蒙蒙地下着，我在人群中急切的寻找着那个人和那把紫色的伞。

当我身旁的孩子们都已有了归宿时，而我却依然站在雨中，等着那个人。雨越来越大了，豆大的雨点打在我单薄的身上，像一根根针刺痛我的心。

“她来了，她终于来了。”我在心里喊着。脸上虽然是愉快的，心里却藏着一些埋怨。

她打着那把紫色的伞，向我跑来，鞋子踩在水坑里，溅起水花，打湿了裤腿。

我一下窜进她的伞里，拉着她的手。

老天开始做怪，原本不小的雨势更加猖獗，竟成了暴雨，风吹的雨歪歪斜斜，外面白茫茫的雨瀑将我环绕，我却并没有在意，从雨伞下溅进来的水花竟成了漂亮的紫色露珠。狂风让雨伞摇摆不定，她的另一只手也吃力地把住了雨伞。

我抬头想看看天空，却只看到了一片紫色。我看到，伞歪了。我碰了碰她的身体，让她把伞打好。

她转过头对着我笑了笑，急切地说：“淋着了吗？衣服湿了没有？”

我向她撅了一下嘴，她又对我露出了世上最温暖的笑容。

如利箭般的雨形成了一堵不可逾越的铁墙，她让我再靠近伞里一些。风雨中我们形只影单，树木被拍打的痛苦不堪，身体完全扭曲了。

回到家，她的半个身子湿透了，头发上滴着水，两条裤腿湿了半截子，一副狼狈不堪的样子，与平日里爱干净的她恍如两人。我看着她，心里有些愧疚。但她依然脸上挂着笑容，催着我赶快换衣服。

那把紫色的伞瘫在地上，给我留下深深地回忆，与狂风交融的暴雨是她如丁香般的爱。

她——我的妈妈。

还有，那把爱之伞……

初一母爱作文 篇5

说到教育孩子，母亲可称得上是“专家”。

从十九岁开始教书至今，母亲可谓是育人无数，桃李满天下，甚至连老舅和家里的几个亲戚都曾经拜读于母亲门下。母亲常说，“教书育人，是既要教书又要育人，而且育人往往比教书更为重要。”当了一辈子教师，母亲从不一味地追求学生们成绩上的优异，只有德才兼备，才是她眼中的“好学生”。

在我和姐姐心目中，母亲是不怒自威的。我曾经接触过不少老师，对待学生严加管教，而对待自己的孩子却纵容溺爱；对待不同的学生有着丰富的教育方法，而对待自己的孩子却束手无策。母亲不然，对待我和姐姐的教育，秉承了伊人一贯的师者风范，甚至更为严厉一些。小时候，调皮的我经常很“怕”她。这种“怕”里有着很多敬畏的成分——不是因为怕挨打，而是因为怕自己做不到母亲所要求的“好”。母亲对我们的管教虽严，但极少用粗暴的手段对待孩子。印象中，母亲只打过我两次，都是因为我很小的时候调皮不懂事惹下的，长大后母亲再没动过我半个指头。她从来不相信“棍棒底下出孝子”的老话，不管遇到什么事情，母亲都是“以理服人”。凡事摆事实，讲道理，尊重别人，哪怕是再小再不懂事的孩子，母亲都懂得倾听他的心声，然后再说服教育。这样的结果总能让人心服口服，以至于工作后我当了法官，常觉得母亲比我更适合从事这项职业。

在母亲眼里，没有不可救药的差学生。那些别的老师眼中的所谓“差生”，不过是某些方面的不足而已——要么学习成绩差些，要么行为规范差些，仅此而已。母亲总相信孩子有着纯良的天性和童真的心，她总能看到孩子们身上的优点，并且非常用心地去对待每一个孩子，不偏不倚。很多孩子上别的课时闹得天翻地覆，唯独在母亲的课上异常专注乖巧。不少老师慕名向她取经，母亲总是莞尔一笑，说：“像对待你们自己的孩子那样对待学生就好了，对自己的孩子能容忍他们犯错，对学生也是一样，毕竟都是孩子嘛！孩子若都不犯错误，要我们老师干吗？”这些话听来朴素，实则蕴含着深刻的道理——能够容忍别人的错误，就会有颗豁达的心；明白育人是老师的本分，就会省去很多抱怨。

母亲如是说，做得更为精彩。我虽不能时时看到她怎样对待学生，但却能从一点一滴的小事中体味母亲独有的魅力：让别的老师甚至家长都头疼的“捣蛋鬼”看见母亲上课时咳嗽，偷偷从家里拿来鸡蛋送给她补身体，因为他眼中的母亲是唯一能在他诸多缺点中发现优点的人，而且对他和“好学生”一样友善；孤僻的孩子跟自己父母都不愿说的悄悄话，却唯独可以对母亲敞开心扉，放学后独自说给母亲听，甚至喊她“妈妈”……母亲常说：孩子最纯净，只要大人懂得“用心”去对待孩子，孩子是会用更多的爱心来回赠你的。

懂得倾听，多把目光放在别人的长处上，是母亲在教育理念方面带给我的深刻感触。有不少老师习惯性地偏爱学习成绩好的学生，母亲则不然，她非常懂得因材施教的道理，对每一个孩子，她都用心去调动其积极性，让他们充分发挥自己的长处。作为老师，言传身教是一方面，更多的时候，母亲给学生们的是肯定与鼓励。学习好的，母亲表扬其成绩优异；学习差的，母亲肯定其努力与进步；严于律己的，母亲称赞其自觉、树榜样；活泼好动的，母亲肯定其机敏灵巧……在母亲眼里，真的没有差学生，只有不同孩子之间的差别。虽都是这同一个“差”字，但音调的平仄却代表了截然不同的含义。从教三十余年，母亲教过的学生最后都成了她的孩子，甚至朋友。在我看来，母亲有着“超人”的记忆力——与阔别近三十年的学生在故乡偶遇，母亲竟然脱口叫出已人近中年的学生名字；我的同事碰巧是母亲的学生，回家和母亲说起时，她竟然能叫上人家的小名和其哥哥的名字，以及两个孩子上学时的特点……类似的事情太多太多，真的是母亲记忆力过人吗？其实归根到底，皆源于母亲对孩子付出的那份真心。她从不给孩子“定性定格”，而是给与他们无尽的爱心、耐心、诚心与希望。

记得母亲曾对我说过这样一件事情：那时她刚刚调任到一所新的学校，那里的`孩子们欺生且顽劣，他们把教室的门板全都拆掉，再重新拼凑整齐，让老师推门时有个“破门而入”的效果。他们要给第一天上课的新老师来个“下马威”，想以此吓唬吓唬她，从而放纵自己的“自由”。果然，母亲推门欲进班时，门板“哗啦”一声碎了一地，但母亲并没有因此而大发雷霆，而是泰然地将零乱的门板用脚拨到一边，若无其事，微笑地走上讲台。只那一次，就把学生给镇住了！当初那么顽劣的学生，最后竟被母亲教得爱上了学习。问到母亲那班上的学生有多“坏”时，母亲笑着说：“不是‘坏’，是淘气，因为他们很活跃，特别聪明。”母亲就是这样，轻描淡写就回避了学生的刁钻发难，一心巧妙地维护着学生的尊严。

母亲常说，对待孩子要尊重，万万不可伤害孩子的自尊，要多引导、表扬和鼓励。现在人们都知道“好孩子是夸出来的”，但很少有人能一直这样做下去，我也一样，孩子调皮捣蛋时难免会发脾气。而母亲却真的是这样说，也是这样做的。退休后，母亲帮我和姐姐带孩子，两个孩子都和她最亲，因为他们总能在姥姥那里得到很多的表扬，不用打一下，孩子们照样非常听她的话。我们常开玩笑说在母亲眼里全都是“好孩子”，母亲认同，却并非没有原则，而是自有她的道理：没有坏孩子，只有教育不当的家长和老师。

读书时，母亲曾教我学知识，育我做人，如今，她又为同样身为母亲的我树立了非常好的榜样。在母亲的影响之下，我愈发懂得要用赞许、肯定的角度去看待孩子成长中的任何进步，同样，也要用宽厚仁爱的心去包容孩子成长中的每一个错误。曾有人做过这样一个有趣的实验来证明赞美的力量：同样的两瓶水，每天都对其中的一瓶反复责骂甚至诅咒，却对另一瓶水赞美表扬，一段时间之后，受责骂的水先变浑浊，最终发臭，而受赞美的水却满富生机，清澈明净。水如此，孩子亦会如此。

父母是孩子的第一任老师，如何扮演好这个重要的角色，很多身为父母的人却并未仔细考虑过。或许我们可以从今天起，从这一秒开始，学会用欣赏的眼光看待如天使般纯真的孩子，从他们的调皮破坏中看到聪颖的潜能，多给他们支持与肯定，让孩子在鼓励中进步，在称赞中提升跨越。

这，才真正是教育的最终目的！

初一母爱作文 篇6

母爱似茶，即使喝干，依旧清香四溢。——题记

母爱纯纯，以交融的浓意汇结成岁月的温泉，拂去身心疲倦，给予一身轻松。滋滋的情意贯流全身，在母爱的世界里，爱真诚无暇，真是人世间最美的享受！母爱良言，母爱表达有时并不与善，刻意教训使你的幻影灭绝，封闭的耳朵似乎在隐瞒什么，不知不觉中，爱护卫身心，爱随之而滤。母爱如年，岁月的磨炼并不能使她淡然，只会越来尤为深弦。爱不分日子，依旧那么浓厚，依旧那么热烈，依旧那么不私意，依旧那么不为己，依旧那么不隐瞒！母爱潺潺，犹如涓涓的溪流，冲刷着我们那幼稚的心灵，洗清内心的邪念，潺潺得缓流着，慰心的抚摸着我的心田。清流不断浑浊，母亲渐为苍老，但是爱的表达依旧那么奔放。挥洒无不间断，淋漓尽致。

母爱流年，岁月光辉漫长。久久的长大路上，是母爱的表白，母爱操劳的烘托，慈爱力量的鼓励，并肩作战的支持，岁岁成熟的磨练。

母爱尤为伟大，让我们感恩母亲，树立爱的丰碑。

总结：母爱孜孜不倦，就像一张温暖的大网，护卫着我，是我的栖息地，是我的摇篮，是我的后盾，是我在奋斗中更有力量！当灯火盏盏不灭，仍存有一盏灯，一盏发黄暗淡勉强亮着的灯，当门扉扇扇紧闭，还会有一扇门，一闪轻掩的门。不论自己走到哪里，心中都会释然，因为有母爱叩动这心扉，温暖着灵魂。