【热门】年初一作文锦集八篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的年初一作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
年初一作文 篇1
“哎呦，闪到腰了。”放学回家后就看见妈妈一脸痛苦的表情，还揉揉腰。我放下书包，连忙上前问“妈妈，没事儿吧？扭到哪了，我看看。”面对我关心的话语。妈妈勉强的笑着，说“没事，年纪大了，不碍事。”“这么能不碍事呢！以后碗我来洗就可以了嘛！你就安安心心的坐着就行了。”我扶妈妈到沙发上去坐。我则去洗碗了，妈妈脸上漏出欣慰的笑容。
“女儿，今天的晚饭吃什么？我去买。”妈妈问道。“好久没有吃胡萝卜了。”我一边洗碗一边说。“那好，我出去买菜了，你一个人在家哈！”说着，妈妈拿着气出去买菜了。洗完了碗，今天的作业还没有写完，我走进我的小房间，写作业去了。
等我写完作业妈妈已经煮好菜了，香喷喷的饭菜，我拿起筷子，刚想夹菜，妈妈打掉我的手。“手还没有洗干净就吃饭，多不卫生啊！去洗手了再来吃饭。”我收回双手，往厨房走去洗手。“好好吃，妈妈你的厨艺又长进了。”我夸赞道。“贫嘴。”妈妈说道。“事实嘛！妈妈做的饭吃了，我实话实说而已嘛！”吃完了饭，我就抢着洗碗，妈妈只好坐在沙发上，看看电视什么的。
我打算出去散步，正好妈妈也要出去买东西，不记得有多久和妈妈一起散步了。还记得小时候妈妈经常背着我来公园，那时候还小，好怀念啊！现在和妈妈一起散步，找不去话题来，我们就这样静静的走。
来到超市，妈妈去买了一些日常用品，我则在超市无聊的逛来逛去。看见超市有苹果，又大又红，许久没有吃了，买了几个。妈妈看见我手里多了一袋东西，没有说什么。在回去的路上，我们聊很开心……
年初一作文 篇2
那是一个星期天，爸爸帮助我默写词语。那天，我不知怎么搞的，精神总不在状态，平时默得滚瓜烂熟的词语，今天却错了好几个。把“塑像”的“像”写成了大象的“象”，把“按照”的“按”写成了安宁的“安”。
爸爸皱起了眉头，一脸的不高兴，在默错的词语后面打了一个个大大的叉，对我说，“希希，你看看，一共只有60个词语，你就错了5个，错得也太多了吧，你认真瞧瞧错在什么地方，再把默错的词语每个订正五遍！”说完，爸爸忙其它的事情去了。
趁爸爸不在，我偷偷拿起笔，在默错的那个“象”字前面加了一个单人旁，一本正经地拿着本子给了爸爸，对爸爸说：“爸爸，‘塑像’这个词我没默错，您怎么给我打了一个叉”。爸爸接过本子，仔细地看了看，然后把我拉到他身边，对我说，“希希，你坐下，爸爸给你讲一个故事”。“从前有一个小男孩，他天天赶着羊群到山上去放牧……”听完爸爸讲的“狼来了”的故事，我的脸“唰”的一下红了。从出身到现在，“狼来了”的故事我不知听了多少回，但今天听起来觉得是那么的意味深长。似乎故事里的那个小男孩就是我。我低着头，从爸爸手里接过本子，把“塑像”这个词语认认真真地订正了五遍。爸爸点点头，高兴地笑了。
通过这件事，使我一下子长大了许多。我觉得，诚信应该从我做起，从小做起，从点点滴滴做起。
年初一作文 篇3
近年来，广大考生（尤其是农村学生）在中考中，作文得分一直处于偏低水准，优文乏见，病文颇多。对这个问题的反思，原因是多方面的。其中除对作文教学认识的模糊，作文训练的失误诸多原因外；还有一个极为重要原因，便是对学生的作文启蒙教育未能搞上路。
凡是参加过监考的同志，只要留心，就会发现：无论是小学生还是初中生、高中生在作文时总是刷刷在试卷上写来，均是落笔成“文”，但其中真是出于己作的好文章不多。
本人曾对本校初一（6）个班的学生进行两个问题的问卷调查。题一是：“你欢喜写作文吗？”题二是：“你作文时所写的内容是如何考虑的？”问卷答案统计的结果是：百分之九十三的学生回答“不欢喜写作文”，百分之八十二的学生回答“写作文时，首先考虑从哪本看过的作文选上找内容。”
学生说了真话。不欢喜写作文，作文时从作文选上生搬硬套，眼下在大部分初中学生中具有普遍性。尤其是初一为最。笔者本学期批阅的初一头两篇作文的感受是：好作文是“借”的作文选上的，剩下的便多是内容空调，言不及意，文不规范，错字病句成串的劣文，或者叫不成文。
笔者对初一学生作文现状的描述绝不是在责怪教师作文教学的失误，也不是危言耸听，目的是引起从事作文基础教学的同行们的重视。而最重要的是抓好中学，从初一抓起。初一作文教学必须从零开始，完成再启蒙的任务。
初一作文再启蒙从哪入手呢？虽然说“条条大路通罗马”。但笔者以为首先要从“激发作文兴趣，匡正作文习惯，规范作文程序”这三个方面做起。
一、兴趣：开启睿智之手
当代著名作家王蒙在一篇回忆他小学启蒙老师的散文中温情地写过，他的文学之路是他小学的启蒙老师因他用“因为”“所以”造句，而受老师表扬所激起的作文兴趣开始的。
“兴趣是最好的老师”，这是大家公认的道理。兴趣，像一只有力的大手，开启着学生作文睿智的火花和灵光。兴趣深厚，表现欲就强烈，思维处于亢奋状态，于是，便会产生超常的睿智，便会在作文中追求至善至美的佳境。
理论总是灰色的，现实之树才会常绿。激发学生作文兴趣的道理，没有一个语文老师不知道，但在教学实际中却又会有意无意地扼杀学生的作文兴趣。
比如说，作文前给学生说路子，找范文，这就在无意中引导学生作文时抄成品、搬例文；比如说，对学生的作文要求“多、严、高”，这便给学生造成了作文难，难于上青天的畏惧心理；比如说，判分吝啬，多数60分，多数评语不是批评，便是套话，这就是使学生产生了认真不认真反正一个样的思想。诸如此类，不一而足。
如何激发学生作文兴趣？如何让兴趣这只巨手拨起学生睿智的琴弦？笔者认为：和学生换一个位置，站在到初一学生的位置上去，以初一学生的心理去看初一学生作文，以初一学生的实际去命题，去指导，去批改。如是，作文的要求就不会“多、严、高”，作文批改时便会不吝啬分数，作文的命题便不会“难于上青天”。
努力去寻找学生作文中的亮色，哪怕是极差的作文，也要找一两处相对好的词语，加上圆圈，写上一两句鼓励性的评语，让学生看到希望，鼓起信心。许多丑小鸭兴许会变成美丽的天鹅。培养和激发学生作文兴趣的方法是很多的，诸如利用语文课讲读中趁机激发，介绍名人作文故事以典型激发，开展多种第二课堂活动相机激发，作文批改评语中鼓励激发，作文讲评中表扬激发，开设班级、学校习作园地让学生发表激发……只要我们老师时时想到去“激”，学生一定会“发”起来的。
无疑，时时想到激发学生作文兴趣，是作文教学走向成功的必由之路。每一位新接班老师都应考虑到这一点，初一语文任教者更应该谨记于怀。
二、习惯：导引思维之手
兴趣有了，如果没有良好的作文习惯，仍然不会使学生作文上路，同时，兴趣也不会长久。初一语文的任教者，培养学生良好的作文习惯，匡正遇题想抄作文选的错误作法，须从培养学生作文构思时正确而积极的思维方法入手。
良好的习惯是一种正确的思维方式。作文中良好习惯是：认真审题，认真构思，先想后写。如何想？就反映了思维的“正”与“误”。庸者一味地引导学生抄“样子”，借例文，智者则千方百计地引导学生就题生发，抒写真情实感。
引导学生正确的思维，就是一步步设计需要跨跃的台阶并引导学生一步步去攀登。初一学生正确的作文习惯应该是“我以我笔写我心”，读题、审题、做题（作文），一步步地认真做过，想清楚了再动手写。写自己的所见所闻所感，写真真实实的自己和周近的人和事。
为了有利学生这样良好的习惯养成，教者必须在命题上紧扣学生的生活和思想实际，也就是让学生写校园生活、家庭生活、社会生活中的经历和感受，坚持以让学生有材料可写为原则。同时，教者还必须在作文指导中作正确的导引。比如让学生写以《夸妈妈》为题的记叙文，在示题之前，先让同学们夸自己的妈妈，夸得好的大家鼓掌。这样，学生的积极性调动起来了，必然争着夸。火候一到，立刻示题，让学生带着对妈妈美好的回想进入作文，写出来的作文定会有血有肉，真切感人。
学生有了良好的作文习惯，坚持了思维的正确方向，作文中学生便会以“我”为中心去拓展，写出不再是移花接木的赝品，而是流自内心的华章来。同时，培养了学生科学而以严谨的作文习惯，使之养成良好的思维品质，不仅对作文大有裨益，也将会对学生终生产生良好的影响。
三、程序：点铁成金之手
“不以规矩，不成方圆。”如果就习惯是作文中导引思维之手；那么，程序便是作文中的点铁成金之手。严格程序，就是严密作文过程中的步骤，这是作文中对初一学生予以作文过程的规定。
学生的好文章不是老师改出来的，也不是老师压着“多读”出来的；而是按作文的程序学生自己磨出来的，悟出来的。老师的责任是让学生按程序操作，使之点铁成金。
作文过程中应该遵循的程序是什么呢？大体上应该是“想、写、改、誉”这几步，想清楚了，写出来，改满意了再誉写。想，包括审题、立意、谋篇；写，是将想的内容变成为文字，这其中又包括写提纲，打草稿；改，是对草稿进行锤炼，重点就是谋篇布局和语言表达，有时还包括立意和取材。有了前面这些扎实的功夫，誉写也会自然用心了。
作文过程中“想、写、改”都是极为重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出来的”（指学生自己改），文章不厌百回改，说的就是这个道理。有史料记载，列宁在中学读书时作文的操作程序是：在草稿纸上拟定提纲，然后把另一张草稿纸竖着对折，在纸的左边一半打草稿，将右边一半空着。然后在草稿右边对草稿进行补充、修正，一直到自己以为满意时才认真誉清交给老师。这对我们是极有启示的。
笔者认为，现在大部分老师规定学生（尤其是初中生，特别是初一学生）两课时内完成作文是值得考虑的。应该加长作文时间，一周一作，就让学生在一周内完成，从周一出题周五收缴，并在一周内规定每天对作文“程序”中各步应完成的任务。引导学生自己去改，自己去磨，自己去点铁成金。但这不能不分年级，搞一刀切，而应该先慢后快，逐步压缩每一程序时间，到了初三，便能在考场限定的时间里写出切合大纲要求的文章来。
对初一学生进行作文再启蒙是必要的。因为通过再启蒙可以培养学生的写作兴趣，匡正作文时的思维错误，严格作文过程中的步骤。学生具备了良好的作文品格就可促使其养成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。从这一点来说，再启蒙工作对学生终生将有深刻影响。故而，这项工作意义是深远的。
对初一学生作文再启蒙是完全可能的。因为刚上初一的学生正处于人生阶段的变换期。初一学生都是十二、三岁的孩子，正是告别童年进入少年的时期，此时他们的心理和生理都将产生一个嬗变。小学的东西已经朦胧而去，留下的印象不再深刻。新的东西他们容易接受，并留下深刻印象。因而从头开始以全新的角度去指导他们作文，他们便会很快地接受并步入轨道。如果我们大同小异地沿袭小学那一套，过了初一，再予匡正将花数倍功夫，甚至对部分学生（或者是大部分学生）都难以奏效。初一承前启后，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一对人生今后的学习和工作都具有奠基意义。
初一时，学生具有了浓烈的作文兴趣，养成了良好思维品格、思维习惯，坚持了严密的作文步骤，在以后的各个学段里，无论采用“用语→构段→谋篇→立意”，或“记叙→说明→议论→描写→抒情”，或“观察→分析→表达”等哪种方式列序训练，都能使学生不再说“空、套、假”话，都能使学生情发于衷，言出于衷，达到作文教学的目的。
人们认识世界都是由“必然王国”逐步到达“自由王国”的。作文教学所追求至美境界是让学生“出口成章”、“落笔成文”，而达到如此佳境，重要的前提条件是：作文的浓厚的兴趣、良好的习惯、严密的程序。目前学生的作文实际要求我们任教者这样做。这样再配以教材中切合实际“序列”进行训练，中学作文教学将会迎来万紫千红的大好春天。
年初一作文 篇4
每个人都有自己的理想，有人想当为人师表的老师，有人想当救死扶伤的医生，也有人想当神圣威严的军人。我也有我的理想，我想当一名为国争光的羽毛球运动员。
我相信，当大家看到林丹、傅海峰等世界羽毛球冠军站在最高领奖台的时候，全中国人民的心都已经沸腾起来了吧。就在那一瞬间，他们已经成为全中国人民的骄傲，成为了中国展现强大的又一次成功。
我想当羽毛球运动员，是因为我也想像他们那样，赢得比赛，夺得冠军，接受全中国人民的喝彩，成为祖国的骄傲。但重要的理由是我从小就酷爱羽毛球，那是在我三年级的时候，我跟着爸爸一起看体育节目，那是一场羽毛球比赛，我看到中国运动员在赛场上打的如此惊心动魄，表现的如此英姿飒爽。从那时起：我就喜欢上了羽毛球，并萌生了当羽毛球运动员的念头，向全世界展示我们中国人的风采。以后，只要电视上有羽毛球比赛，我就头一个冲到电视机前，全神贯注的看比赛。爸爸妈妈看我这么喜爱羽毛球，特别支持我，给我报了羽毛球训练班，从此，我离我的理想实现进了一步，我可以为此而努力了。
有了理想，不去想办法实现，那就是空想。自从我去了羽毛球训练班之后，我就把羽毛球教练当成了我的理想启蒙人，每次老师给我们讲解动作的时候，我总是认真的去听，并跟着老师做，课下我再刻苦练习。在老师讲解打球打比赛的技巧时，我总是采取“打破沙锅问到底的”的手段，把技巧的每一个要点都要问清楚，并铭记于心。就这样边学边打，训练馆条件也不好，没有空调没有暖气，冬天吧还好点，练练就不冷了，夏天是越打越热，妈妈给我准备了两个水壶的水都不够我喝，但我从来都不觉得苦，每次都是我催着爸爸送我去训练。慢慢的，我的羽毛球水平有了很大提高，特别是老师表扬我，说我是单打的好苗子，听了老师的话，我欣喜若狂，觉得离理想实现又进了一步。
我现在正在一步一步走向实现理想的道路上，虽然我知道前方的路有多崎岖，有多坎坷，但我决不回头，因为我深知每一个站在最高领奖台上的人的背后抛洒多少汗水，付出多少艰辛，没有哪一个人会随随便便成功。我正在为我的理想而努力着，你呢？
年初一作文 篇5
那些年，那些人，那些事儿，依稀美好的铭记在心中……
人生若只如初见，转眼间，毕业了!
那六年，我收获了许多，同时也丢失了许多。失去了，拥有了，倘若一场梦的一切，我茫茫然，仰望蓝天，俯视地面，时微笑，常流泪。
这一次，又忆起了班里的一切:
记忆中的学校很美，塑胶跑道的模样好熟悉，记得以前黄昏落下的时候，常常心里又不爽就用奔跑来发泄，头发飞扬的感觉至今还余留心头。那种熟悉而又陌生的发泄方式。如今，已不知被我遗忘到那个偏僻的角落，被一个带锁的大箱子，紧紧搂着。
那些熟悉却又感觉陌生的，浮现在眼前。只一会儿，又闪瞬即逝。曾经一起走过哪儿樱花飞舞的幽径，一起携手共享黄昏，一起奔跑，发泄……也曾习惯把旁边的一切事物隔绝，一个人，将自己封在一个黑洞洞的地方，文字是我唯一的朋友。那些人儿已各奔东西。那一切，好似海市蜃楼，可望却不可即。
一起那六年的往事，心中难免有些不舍还有些释怀。酒逢知己千杯饮，终究是要分离的，心中的酸楚用然而上。六年，人生又有几个这样的六年呢？单纯而又不舍得五六年，过去了，留下的只是一汪秋水，但望穿秋水，却别有一番滋味。
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”弥留之际，只觉得六年过得太快，快得让我来不及去体会，去蘸酌。
分别并不可怕，不过是一挥手，一抹泪罢了，怕只怕离别后的空洞感，像是魂落魄的拾荒者，只想找回过去的旧时光，却发现再也回不去了…
年初一作文 篇6
我是远古的一棵普通树木，那一年，一场火山爆发彻底让我的命运走向另一条痛苦之路。我在那天看到天空不像以前一样蓝，鸟兽远远地逃离了火山所在的森林。同伴们也害怕地在暴风中颤抖，摇曳。害怕，此时是我们心中唯一的思想。我们想离开这片即将被火山吞噬的森林，可是土地却重重打击我们坚贞不屈守护森林，换句话说，就是土地不准我们逃避。
当火山爆发的那一刻，点点火星从山岩口中一喷而出，为天空点缀气一丝丝迷茫的红火。夕阳如血，大批岩浆沿着石块形成的凹处留下来，冲刷着土地。泥土的大量流失使我们也站不稳了，东倒西歪。随后岩浆加足了马力，铁生生地冲倒了我们。我们身上的树皮衣，被岩浆变本加厉活活的剥了下来。我和同伴们倒得横七竖八，像根连着根一样纵横交错，越来越多的树木和无辜的生物被岩浆的冲击而丧失生命。我绝望地闭上眼，现实是逃不掉的，既然这一刻已经到来了，那就接受现实吧！我感受到我被岩浆冲向很远的地方，然后沙尘暴又将我埋没在沙漠里。我却不想睁眼，我已经把自己交给了世界了，随遇而安，生死由命吧！
就这样，我沉沉的睡了很久很久，我自己也不知道是多久了。外面世界的变化日新月异，我却浑然不知。
有一天，在一群生物的惊呼和赞叹声中，我终于见到了阳光，昏沉的脑袋第一个反应就是：我还活着！而且重新见到了阳光！我没有化成煤炭！许多年前的事情我还历历在目，大约有亿万年了吧！
“这……这是乌木！”一个生物的声音响起来，“我发现的.！乌木！我发财了！我发财了！哈哈哈哈哈！”
另一个生物的声音也响起来：”张哥！见者有份！我们人类不可以这么贪财！“
那个叫张哥的生物瞪了那个说自己是人类的生物：”臭小子！说我贪财？你向我要钱你自己不说你自己贪？你说我！“
乌木！我怎么可能是乌木！我是远古的一课很普通的树木，怎么可能是乌木？我惊讶过后便发现了埋没我一般身体的暗沙，我没有变成煤炭，原来是因为这些暗沙将我埋没！那，我想起同伴们，他们现在怎么样了呢？他们是变成了乌木还是变成了煤炭？
不过，听那些生物说，他们是人类。看他们小心翼翼的把我从暗沙中搬出来，还有那个叫张哥的人类说发财了，看来在他们的眼里我应该很有价值吧。
随后，我被一辆车慢慢地运入了一家博物馆，然后又被许多人观看……
其实我病不希望有这样没有被人挂看的命运，我宁愿与同伴们同生共死，一起化为煤炭，就算人类并不感谢煤炭，我也想为他们默默地作奉献，养育人类在地球上快乐地生活。
年初一作文 篇7
你是我的骄傲。
这句话，我从小听到大。
这句话，我爸爸对我从小讲到大。
爸爸不止一次跟我说过，在我还没出生的时候，就被检测出是女孩。当时，人们都受到一些封建思想的影响，多少会有些重男轻女的思想，妈妈怕爸爸会因为我是女孩而被打掉。可爸爸没有这么做，他说：“不管是男孩还是女孩，我都要。”
于是，我诞生了。在我人生的第一本影集的扉页，爸爸写到：“欢迎你来到这个幸福的家庭。”旁边，还印有我的脚印和手印。我很庆幸，有如此开明的父母，他们给了我这世界上独一无二的爱。
人生总不可能是一帆风顺的，自然，我也曾受过不少挫折，也曾有过畏缩，也曾想过停止向前迈进的步伐。但爸爸他告诉我，“至少从你出生到现在，你从未令我失望过。你是我的骄傲。”
我是我爸爸的骄傲。
这一点一直令我引以为傲。
孩子的成长不仅需要自己的努力，也需要父母的关爱。当然，我并不是否定了所有除了我父母以外的人，但试问有多少父母当着孩子的面，满脸欣慰，微笑的告诉过自己的孩子，“你是我的骄傲”呢？
很少，真的很少。
我的爸爸很平凡，他只是个上班族，但他可以和所有的同事融洽相处，可以把应做的和能做的事物努力做到最好，可以既顾事业又顾家庭让我从不缺乏父爱，因此，他又是一位不普通的父亲。
我曾经抱怨过老天爷，觉得自己很不幸：为什么我不漂亮，为什么我的智商没有我想要的那么高，为什么我的成绩没有别人那么好…但后来我又发现自己的存在是上天的恩赐：我有一个幸福的家，我有疼我爱我的爸爸妈妈，我还有一大票知己好友。亲情，友情，我从不缺乏，那么幸运，我还有什么好抱怨的呢？！
每个孩子都是他父母的骄傲，每位父母都为自己的孩子而感到自豪，就是因为有爱，所以我们才能快乐幸福的生存在这个世界上，我们感谢上帝，他赐予人类这一种族思想与情感，让我们相亲相爱，和睦共处。
我可以很自豪的告诉你们：
我是我爸爸的骄傲！
年初一作文 篇8
一、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
人生需要空间和营养，让喜悦与平静自然生长，随时给人生一点放松，美妙无处不在，快乐唾手可得。
然而，及时享乐常被认为是醉生梦死的颓废，以致我们有些人总是苛待自己，似乎惟有不谈享乐才是积极的人生。
人生多磨难，成长的艰辛，奋斗的不易，加之以种种违反天性却不得不恪守的规矩，构成了生存的严酷与无奈。惟有学会享乐，懂得享受，才能真正理解人的情趣与宝贵，才会更加珍惜自己并珍惜这个世界。
不要以为痛苦一定就有价值。生命的价值绝不在于历尽苦难痛不欲生，而是要你尝遍人间甜蜜，并为之甘愿与苦难作战。
二、棋艺人生
人生犹如下棋。高者有远见，低者只能看出两三步;高者顾大局，谋大事，不以一二子为重，终以赢棋为目标，低者寸土必争，结果辛辛苦苦屡犯错误，终败。
人生忌恋战。有此事，大局既已无望，何不退而求其次，另谋出路，不可空耗自己，不可空耗一生。想干什么与能干什么是两码事，必须在能干的范围内选想做之事。真正的大家能置己于胜败之外，敢于赞叹对手，也敢于指点对手。可惜人生往往不可悔棋，但遇事大度些，总是有好处的。让人就是让己，爱人就是爱己。
下棋需超脱，方可从中取乐。若过于用心，甚至超过了用在工作、学习上的精力，赢则乐不可支，输则气急败坏。看到有人为一盘棋而绞尽脑汁，着实为其人生感叹!人生应更注重大事，凡在小事上过于认真，其人生不免有些俗了。
同名家下棋是一种享受，能得到他们人格美的感召;同俗手下棋是一种煎熬，受其恶劣棋风虐待，赢之不快，输之不爽，平之则受奚落。但人生中雅俗都会碰上，谁能避之?要拿出勇气和耐心，迎接生活变化与挑战，百炼成钢，琢玉成器。
下棋无需读棋谱，否则，真是无聊之举。都希望看到人生“棋谱”，然而，无可寻觅。因为世界每天都是新的，我们全靠自己去向前探索前进。
三、人生之不可不管理
欠缺管理的人生，往往是散漫、失败、没有效率，没有目的，但人生如果能完全纳入管理，大部分有这样思想的人均会成功，想从有钱者变富豪，从政者变政治家，想伟大者变伟人。
可惜，岁月长河中，我们越来越发现到人生不可管理性：真正有钱人有福胜于努力，无福之人靠努力理财，可最终不是流失，就是身体败坏了，无福消受;在此世上，许多人追求名望与地位，竭尽全力，头破血流、鞠躬尽瘁也望尘莫及，最后认识到“政治是肮脏的”，死而后已。可身怀贵骨之人，往往能“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，或在艰辛困苦之时，贵人相扶，绝处逢生，腾云驾雾。
一个人如果看不清人生不可管理事实，就会终其一生于无常的名利、权位、情感中迷失，直至死去，永无平安幸福之日。佛家鼻祖释迦牟尼为我们揭示了人身之八苦：生、老、病、死、爱别离、怨憎会、求不得、烦恼炽盛，全为不可管理者。
幸好，不可管理尚可思维觉醒，一个人认识到这点，已不易。在生死轮回长河中，人的生命是短暂的过程，喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲七情，则是过程中浮沫。
有一天，我漫步在广阔的乡间田野上，夏季雷雨轰鸣，仰望苍穹，思及人生之广阔，人之渺小，生命不可管理，不管天色如何，我们都要昂首立于天地间，不疏忽每一个历程。
