关于六年级的教室作文汇总5篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的六年级的教室作文5篇，欢迎阅读与收藏。

六年级的教室作文 篇1

“嘻嘻……”从教室左侧传来一阵窃喜声，我顺着笑声扭过头去，看见一只黄白相间的小花猫，只见它在五层楼的屋檐上跳来跳去，像是一位杂技演员在练习杂耍，它不时地打量着屋檐和地面的落差，又望望屋檐到窗台的距离，在为自己的出路寻找着对策。它那滑稽的动作引来了同学们的阵阵偷笑。它在两个屋檐之间跳跃，它急切地想上去。但它似乎犹豫不决。我们被它的样子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘记此时的我们还正在上着课。突然，就在这时，那只猫在起跳时脚下一滑，只有两只前脚紧紧抓住了屋檐，我们惊呼，都以为它会重重摔下楼去。最后他费了九牛二虎之力还是爬了上去，它反复在屋檐上跳来跳去，好像在故意逗我们玩呢。突然老师严厉地吼到：“你们都在干什么？认真听课！不准看窗外！”

随后，我怀着忐忑不安的心情回到课堂上。不一会儿，又听到同学们的笑声，我还是忍不住再次往窗外瞅去，在我转头的那一瞬间，那只猫在屋檐和窗台之间划过一条优美的弧线，差一点就跳上了窗台，就那么一点距离，它从半空中狠狠地摔了下来，接着连跳了好几次都没有成功。它有些气馁了，它坐在屋檐上舔着那双小巧的爪子，梳理着毛发，还不时地向我们卖着萌。我以为它就此放弃了，可是它突然又站了起来，望了望头顶上的窗台，眼神中充满了坚定，它再次打量着间距，调整好位置，强有力的后腿已蓄势待发，这一跳堪称完美，小猫准备无误地跳上了窗台，窜进了温暖的家，投入到了主人的怀抱。

那只可爱的小猫回到了家，我们也可以安心地上课了。回到课堂上，才发现刚才老师讲的知识，我们浑然不知。

今天的家庭作业，老师叫我们写教室外的那只猫，在那只猫身上我学到了坚定的信念，努力进取，永不放弃的精神。不是看到希望才坚持，而是坚持才能看到希望！

六年级的教室作文 篇2

你是否非常想要见一见未来的教室是什么样子的，现在就让我带你去参观一下未来的教室吧！

教室的门口站着一位专门收作业的机器人，这个机器人可以把昨天晚上的作业收了，如果谁没有带作业或没有写，机器人就会把名字记下来交给老师处理。这样就不用再麻烦老师我课代表在一个一个的收学生的作业。

教室里的桌子不再是用木头做的，而是采用高科技，每个桌子都自带一台电脑。上课的时候老师不再用粉笔在黑板上写字，老师是在电脑上给我们讲课，老师把需要讲的内容都录在电脑上，上课的时候学生们只需看着电脑就可以知道今天讲什么内容。有人会说，如果整天上课看着电脑，眼睛会近视的，不用怕，电脑是防近视的。而椅子上带有自动检验器，如果你上课在下面玩，或是看一些不关于学习的书，它会自动提醒你下次不要在这样了。

教室里的窗户是隔音的.，这样上课就不会再听到别的班读书声而扰乱课堂秩序。教室里的窗户会把冬天的风保存下来，窗户再把风里的赃物进化吹入教室里，这样就算是没了电也能感觉凉快。窗户还能把夏天太阳的光存保存下来，到了冬天再释放出来，这样教室里在冬天也能感觉到温暖。

怎么样未来的教室是不是非常神奇？我相信如果我们现在好好学习以后一定会发明出这样的教室。

六年级的教室作文 篇3

说到教室，我想你们一定会说书包重、找不到书本、找书浪费时间等一些问题。

在未来教室，这些都不是问题。一进校门，门口有人脸识别设备，可以一下子被认出来，自动进行签到。如果有学生没有来上课，系统会自动把没来的同学告诉老师。

在未来教室，你也不用怕忘带书本了，因为在桌子中间有一个屏幕，屏幕上有所有要上课的书，只要你点一下要上课的书对应的按钮，书本会自动出现在桌柜里，就像自助售货机一样，这样就不用怕找不到书或忘带书本了，更不用背着沉重的书包上学了。

老师写板书和学生抄板书都不会很麻烦，因为只要老师点下板书对应的按钮，并且把要写的内容说出来，学生的板书上就会出现老师所说的内容。如果是老师提问，那么问题就会自动出现在学生的板书上，同学们就可以在板书上看到问题后，把自己思考的答案写上去，点下板书上的提交按钮，回答正确的，板书上就会出现勾，回答错误的，板书上就会出现叉，并且会标注出错在哪里，正确的应该是什么。

如果是考试，教室四周会自动出现摄像头，我们的一举一动都在老师的掌控中。

那如果吃饭怎么办呢？只要我们点吃饭按钮，饭盒就自动出现在桌上，你还可以选择是筷子还是勺子，比如选筷子，它就自动出现筷子了。

功能还不止这些，就连灯也是自动的，当教室里面没人的时候，灯会自动关闭，有人进来的时候，会自动亮起来；同时会随着外面光线而自动调整灯光的亮度，让我们的眼睛感觉最舒服的程度。空调也一样，会根据室内温度自动调整成我们最舒适的模式，这样，我们再也不会因为手指冻僵而握不住笔或满头大汗而不停擦拭……

我多么希望将来有一天能有这样方便快捷的未来教室，期盼这一天快快到来吧！

六年级的教室作文 篇4

到冬天了，见窗外下的雪，看的那么的入神，我仿佛没在那晶莹透彻的雪花回忆之中了。那时，我还在中街学校的一名学生，转眼间我就离开了这个学校。而我也见不到我的老师——赵老师了。她教学特别幽默，我们都特别喜欢赵老师。

我的学习成绩也跟随赵老师突飞猛进，甚至我发现学校所有的活动，我们班在赵老师的带领下，没有得过第三名。，包括学习成绩在内。

而在一次冬天，那一次我最难忘，外面下着鹅毛大雪，老师这节课虽然没有讲课，但是这节课让我彻底的学会了爱上了写作。我们老师让我们观景作诗，我们绞尽脑汁才想出寥寥几句。

大家乐颠颠、兴冲冲的好似自己胸有成竹，我当然是了，因为我用上了兮这个字。因为兮这个字班里甚至没有几个知道的，最重要的一点是老师竟对着我说这首诗真的是你写吗？我竟然得了老师这样的评价。我们的最后结果，也是很美好的结束了。

我从来没有过给老师留个好印象，没想到这次竟然给老师留了一个这样的印象，这一句话，是从此改变来时对我看法的一天。现在这也只是一份回忆，我永远不可能在回到那一天了，也无法得到老师对我的温馨了。

现在看这窗外的雪，不禁热泪盈眶，我的心情久久不能平静。沉思着。凝望着。那一朵朵的雪花不正显示着每个学生对老师淳朴的感激和思念吗？现如今，正在努力拼搏奋斗的老师们我只想对你们说：“老师您们辛苦了”也向所有为我们美好世界做贡献的人，说一声谢谢！

六年级的教室作文 篇5

每个人的学习欲望都是不同的：有的人应付学习，对学习没多大欲望，一知半解；有的人对学习充满信心，欲望很大，总想学到知识；有的人对学习丝毫不感兴趣，根本不想学习，总想玩、玩、玩。对学习充满信心的人很多，邱勇成就是其中之一。他那积极乐观的学习上的勇敢，表现在很多方面。

　　敢说

数学课上，邱勇成总爱回答问题。老师叫他回答问题时，他总十拿九稳地回答出问题，虽然婆妈了一点儿，但毕竟还是讲清楚了那个性质、公式。

记得有一次，老师叫邱勇成回答“什么是质数”的问题，邱勇成说：“一个数，如果只有1和它本身两个因数，没有别的因数，这样的数就叫做质数”。老师说，太婆妈了，让马俊来说得更简练一点。“一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。”“恩，对了”，老师说。但是邱勇成绝不会就此放弃了。仍旧乐观回答问题，你说，这样能不叫不敢说吗？

　　敢做

数学课上，邱勇成也很爱思考题目，老师每出一道题，他总以快速度做出，虽然正确率不太高。

那一次，老师出了道十分难的题，同学们都埋头思考，全班静得连钟声都听得清清楚楚。邱勇成一会儿就做出来了，可惜是错的。老师见大家都不会，就给大家草草的指点指点，可还是没人会，包括邱勇成。老师又详细地指点了下，有的人已“丢盔卸甲”等待着答案揭晓。邱勇成听明白了，三下两下就写了出来。“恩，对啦”邱勇成又四周对答案了。

他就是这样一个坚持不懈的人。

　　敢读

英语课上，邱勇成可积极了，老师叫大家读，他不会放过一个字母、一个发音。

有一次，老师叫大家读书，从头到尾邱勇成的声音都没有停过小学生作文，连带读的人都在偷懒了，当然，还有更绝的呢！老师读题目，没有让大家读，但邱勇成就跟了一遍。老师就借此批评带读的那位：“看看人家邱勇成，能读的就读，多积极呀。”说得人家无地自容。

看，邱勇成就是这样一个积极、乐观的人！