【佳作】走进物理实验室征文600字
导语：物理是一门以实验为基础的自然科学，实验在物理教学中的地位和实验本身的特点，决定了它在物理教学中能起到重要的作用。下面是关于走进物理实验室征文600字，欢迎参考。
篇一：走进物理实验室征文600字
自打上初二以来，又加上一门物理，学习更是吃得紧，平时想“放松一下”，家长都毫不给我们“苟延残喘”的机会。
你还别说，虽然增添一门物理，但也让我们找到了其中的“乐趣”—就是做实验。上周四早晨，我们有一堂物理实验课，当时，同学们已经高兴的手舞足蹈，又蹦又跳。为什么会这么高兴呢?那是因为物理实验即有趣，而且不用像平时上课那样“死学”，只要掌握其中“奥秒”，就可以对本节课程所学知识“滚瓜烂熟”了。
来到实验室门外，为了井然的秩序，老师让大家排队进入实验室，同学们你推我挤地“争取”最前面的位置，谁都不愿是最后一位。进入实验室，通敞明亮的感觉，首先入人眼帘，宽敞的讲台让老师们尽情地发挥，舒适的座位让学生们更加地投入，先进的实验器材增强了我们的动手能力。一些同学已经迫不急待地注视着实验器材，就如同一听见冲锋号就马上冲锋的士兵一样激动不已。
打开实验报告册，老师要求同学们按照书上的部骤来进行实验探究凸透镜成像的规律。我和王某某一组，他点火来，我摆镜，再后放个接收屏。我们移动蜡烛，烛光通过凸透镜所呈现出不同小的光像。把蜡烛从凸透镜的焦点向无限远处移动，屏上的像变小，像距变大，但物距渐渐变小。最后，我们由实验和探索，得出了五个有关凸透镜的结论：一是，当物距大了二倍焦距时，成了到立，缩小则它像;二是……。到了快下课时，我和王某某争着吹灭蜡烛，我俩相对着便了动他吹，就是吹不灭，最后还是一位女同学“帮忙”吹灭的，我俩都感到一丝丝“愧疚”。
这堂物理实验课，不仅让我掌握了书本上的知识，更提高了我的动手和思维能力，更让我感受到其中的趣味，分享了合作的喜悦。
篇二：走进物理实验室征文600字
今天上了一节物理课，实验倒是很成功，但是班上的纪律却很差。老师很辛苦的跟我们借来了实验器材，想让我们亲身体验一下做实验的乐趣，我们却不懂得珍惜。当然我也在讲小话，直到没讲了是因为老师发了脾气所以就没敢出声。
老师从教我们以来从来没发过脾气，当然从没发过脾气的人，发起脾气来也没那么可怕，邱艺和李智在老师发脾气的时候还在笑。老师把他们两个叫到讲台上站着，才没笑了。我们组的实验到最后做的很成功，并联和串联都做了.第一次没成功是因为开关生锈了，接触不良所以小灯泡就没亮;第二次，我们换了一开关，小灯泡就亮了。我们都很激动，叫了起来!在做串联的时候.小灯泡也没亮是因为小灯泡与灯座处松了，我们把它弄紧，灯泡就亮了!我们又不约而同地叫了起来，我这才知道，做实验和没做实验的感觉是不一样的.实验使我印象很深，到今天我还记得是怎么接的。实验很快的就都做完了。老师要同学们把做实验遇到的困难说出来：一组的同学说，因为接触不良所以灯泡没亮;二组的同学说，电池没电了等。
实验课过得真快，有一半的时间都用在了老师发脾气上，老师很气愤，说了很多气话.但始终是为了我们好。因为老师说了，老师是在关心我们，怕我们学不好。老师说：“怕你们没学好考试不及格回家不好交差”，“怕你们考不上洪一中，你们家长要出很多的钱”……
老师是一个很珍惜时间的人，因为每次上课都要我们珍惜时间，但这次用这么多时间跟我们讲了这么多，大概也是让我们下节实验上的好吧!老师您真不容易的，希望同学们在下节实验课上能安静的听课!安静的做实验!
总的来说实验课很高兴，收获也不少!希望能经常上，老师，我们在实验课上很调皮，给您增添了许多麻烦，您辛苦了!
篇三：走进物理实验室征文600字
“哇!真神奇啊!”一声声惊讶声从我们班传出。此刻我们班正在上物理课呢!
今天早上，我早早就起床了，因为今天可是开学的第一天。这个学期我上八年级了，在八年级要学一门新科目——物理学。我在网上看了，物理学是一门经常做实验的科目，所以我十分期盼第一堂物理课。来到学校我看了看课程表，没想到第一节课竟然就是物理课。
一会儿，上课的铃声“叮铃铃”地响了起来。这时一位女老师抱着一个箱子和教案走了进来……终于开始上课了。这位老师先做了一个自我介绍。她说：她就是我们的物理老师，她姓陈。自我介绍完，她又告诉我们：物理是一门十分有趣的学科，它研究了声、光、热、力、电等等物理现象。这时她说道：“好!现在让我们来观察两个有趣的小实验，感受一下物理的奥妙。”陈老师从箱子里拿出了一盏酒精灯、一个可以用木塞堵住的烧瓶。陈老师先将烧瓶里灌入一半的水，用酒精灯煮沸腾。随后陈老师先将酒精灯熄灭，并用木塞堵住。问我们如果往烧瓶底部撒上冷水会出现什么情况?我们大家异口同声的说道：“烧瓶会炸裂。”老师没有说什么接着做实验。她往烧瓶底部撒上凉水。奇迹发生了，烧瓶不仅没炸裂，烧瓶里的水没有加热但却沸腾起来了。我们大家看了后各个目瞪口呆，百思不得其解，问老师这是怎么回事?老师告诉我们：水的沸点本来为一百摄氏度，而烧瓶中的水也为一百摄氏度左右。我迅速把烧瓶浇上冷水后，瓶底变冷，烧瓶内气体也变冷，所以气体收缩。烧瓶内气压下降，所以烧瓶内的水沸点降低了，而这时烧瓶里的水还是差不多有一百摄氏度， 所以会继续沸腾。至于烧瓶不会炸裂，是因为烧瓶是由特殊的材料制作，所以才不会炸裂。
后面陈老师又从纸箱里拿出了一个透明的漏斗，和一个乒乓球。又在我们班找了一位肺活量较大的同学。陈老师叫那位同学：先把乒乓球放在漏斗里，然后用手指托着乒乓球，再把漏斗倒过来。从漏斗口向下用力吹，并迅速将手指移开。我心想：乒乓球本来就会往下掉，再一吹肯定会加速往下掉。这时那位同学按着老师说的去做了。乒乓球竟然在漏斗上停了一会，才往下掉。这又让我们感到不可思议。老师解释道：这是因为当气流从漏斗中冲出来时，又冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上冲，让乒乓球停留住了。我们听了后点了点头原来是这么一回事。哇!没想到物理竟然有这么大的奥秘!这时老师告诉我们：其实物理十分简单，只要我们善于做实验、善于观察、善于动脑、善于总结，物理就能学好。这时铃声又“叮铃铃”的响了起来，这节物理课就这样结束了。
在这节物理课上，我不仅增长了见识，还学会了如何学习物理。真期待下一节物理课啊!
