【精选】我的老师初二作文合集9篇

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的我的老师初二作文9篇，欢迎大家分享。

我的老师初二作文 篇1

巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”

我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！

同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。

我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。

我的老师初二作文 篇2

小学里换了三位国文老师，而六年级才换上来的老师，没几个月，便被她磁一般的才华吸引住了，经久不衰。

她在我初时的记忆中就烙上了一个漫漶不清的糊团。因为那时胆小，见老师都撇开脑袋，就这样在说说笑笑声中与她擦肩而过。只有怯生生地远远观望，而韩总是急匆匆地走去，走来，严厉而古板。

学校里风平浪静。没想到吴会突然调走，不是说好陪我们走完这一层嘛，心里无比地懊恼和烦闷。而且接任的就是韩，那个总是忙忙碌碌的韩，无形的凶恶就被“教导主任”占领。暑假啊，本想逍逍遥遥地度过，整天泡在放纵与自由的光阴里。看着那一篇篇草草了事的作文，每天都不情愿了，慵懒了。惨了，一篇篇胡乱填写的作文，竟然要给韩看，这不是很丢面子吗？前途被无限的阴影拢罩，来不及弥补了。又听说韩的作文数量惊人，吓了一大跳，也只好很不情愿地去报到。

第一次勇敢地直视，才发现心中原本的神圣都一扫而光。怎么那么矮啊，以前还像大人，自己都长这么高了，她还是这样。脸也在迅速地老旧，小小的，圆圆的，扁扁的。鼻子几乎占了脸的正中央，那么抢眼，有些腊腊的黄。而鼻子后面一颗大大的痣，更是古怪，那张经常上火或者干裂的嘴巴，总是没几分血色，像个巫婆一样恶毒。头发就这样乖巧地躺着，一缕缕顺顺溜溜，包裹了整个脑袋的轮廓。她的各个部位似乎都搭配不当，稀奇古怪。而唯一能看出她博览群书的只有那副圆框的眼镜，有些生锈的陈旧，像个倭瓜，缩着脖子。

韩喜欢吃零食，讲台桌下藏一大包一大包。每次阅读课她总是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子，自己也顺便吃一个，馋。

鼻尖有一些红，但她并不怎么在乎。上课的时候不妨处置一下，藏着清水鼻涕或者痰，不安分地冲出了喉咙，好像有说不清的难受。

韩照样布置作文，发下一篇很长的文章仿写。而我一回到家就想打瞌睡，胡乱地抄了一篇途径黄河的游记，草草交了上去，批下来的评语是：很好，有潜力，必有精彩。这句话让我兴奋了一阵子，而她也便格外重视起我。

她的课上得很快，经常补充一些课外的内容。而且韩教我们课文之前，必定会介绍作者，同时，便会向我们推荐其的两三部作品。读文章的时候，她便全身心地投入了进去。咬牙切齿，聚精会神地凝视着文字，不论是古文或白话，一丝不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，她把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了。她念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会了原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。

有阳光的午后，她会与我们一起耍泼，嬉戏。就混在人群中，很不显眼。她扬起了笑脸，露出了整齐的牙齿。笑声与呼喊者连绵不绝，引得许多同学驻足观望。而我便自豪地仰起头，幸灾乐祸地看着其他孩子唉声叹气地被赶进了教室，那古板的老师软禁了。

她改作文的时候，总喜欢夸大了分数。“700，800”地打，行云流水。一打开作文中，也便赏心悦目，有无比的成就感与满足感。

韩，我怀着敬慕与爱恋之意。

我的老师初二作文 篇3

我现在正读初二，从小学到初中教过我的老师算起来也有不少。然而给我印象最深刻的是我的小学语文老师——宋老师。宋老师是位教学经验丰富的中年老师，她身材高挑，微胖。一头棕色披肩卷发，她夸奖我们笑起来的时候眉毛弯弯，甜甜的酒窝，露出洁白如玉的牙齿，让大家觉得真是和谐可亲，平易近人。宋老师也有发脾气的时候，每当调皮淘气的同学有影响其他同学的不雅举动时，宋老师总会及时制止，并附上她那抑扬顿挫的语凋，就会自我解嘲说，是不是自己的课哪里没上好，不能够吸引大家的注意力了，并且说明厉害关系：不但影响了自己也影响了别人，这就是一种极不负责任的行为，是犯罪。

你看，连鲁迅的哲理都拿来用了。真没办法。连说几回，就没有几个捣蛋的了。可能也因为她的课讲得实在是太生动也有关系吧。记得读小学一年级时，由于是位刚教书的年轻老师，没有教学终经验，我们班的学习成绩和纪律都是全校最差的。这可急坏了爸爸妈妈。还好，二年级宋老师培接]了我们班，我们班才大有起色。每当我有一点儿进步时，宋老师总是不断夸奖；有困难时，也总是勉励，从此，让我对语文有了极大的兴趣，对自己也越来越自信了。此时此刻我还记得宋老师在黑板上写了一手极漂亮的粉笔字，然后，拿起书本，有感情地朗诵着，我听着不知不觉的融入到了书本的情景去了，不知什么时候，突然下课了，感觉时间这么短，我还沉浸在这美好的气氛中。这就是宋老师讲课的魅力，永远不会让我们觉得枯燥无味。比如哪位同学的作文写得好，她会在优美词句下画上红圈，以示鼓励。并且要求同学大声地把作文整篇念出来，供大家欣赏讨论，最后附上评语。我记得一次学校组织去长沙石燕湖玩。写一篇作文，词穷语枯的我在爸爸的指导下完成了一篇，宋老师的评语让我很受鼓励。从这之后，我的作文开始有了质的飞跃。我要感谢我的语文启蒙老师，是她引导了我有了正确的学习方法，学习态度，这个好习惯一直伴随着我，让我受益无穷。

我的老师初二作文 篇4

那年夏天，看到你的第一眼，听到你说的第一句话，不太顺我心意，默默幻想我这三年的苦啊！开始觉得好严厉的样子，架着一副黑色眼镜，难道会让我们整天埋进题海，痛苦不堪？说话的时候，似断了线的珍珠，一连串直直得飞快地讲，以后肯定要被念的头疼了！还有那始终不变的木头脸，有点压抑啊。

要住校了，你把要带的东西和一些细节说得清楚明白，还叮嘱着说：“你们睡觉的时候可是会有人来检查的呢，等会儿有电筒的光照着你，可不要吓得跳起来啊！”我觉得你有点小幽默了。运动会，你为我们加油鼓掌，喊得像个小孩似的，比我们还紧张，还有写广播稿也是会加分的，于是你还拿出手机让我们赶紧抄两段呢！我觉得你有点小亲切了。冬天到了，你看着有些还穿秋装的同学，不禁眉头一皱，扯着校服，责怪我们叫我们一定要多穿点衣服，天气冷，感冒可不好受，你告诉我们切片的柠檬可以提高免疫力。我觉得你有点小暖心了。

然而，你也有严厉的时候，有好几次，班里的人犯错了，你都是让我们主动站起来，说是人要有诚信，这是基本，做了什么不好的事就要有担当的责任。又一次在排队时我吵闹了，可却没有主动站起来。之后心里一直不安，想着你对我们的教诲，终于鼓起勇气向你坦白。你没有太多的斥责感，只是说身为班委应该扣双倍的分啊。于是，我学会了诚信。永远会记得是你，还有我们最团结有爱的706班！

又是一个炎热的夏天，又是一群可爱的孩子，却再也看不到，课堂上你的身影。我们太乱，而你的身体不好，总是为我们生气操心。你走了，不再回来了，一个老师说的：“她和你们再也没有关系了！”那么的无情。我开始怀念你了，对于你的好，却不再与我们共同，我们把一切的悲伤都转向了新来的老师，总感觉是她让你离开了我们。在她不好的时候，让我想起了你，甚至有过流泪，她上着你的课，却看不到你的影子，她从未笑过，我便念起了你的浅笑。以往你总是把回家作业拍下来，发给我们，而她是让我们自己抄的，于是你笑笑说练字嘛。就在你生日的前一天，我们把她气哭了，你当然是不开心，你劝说我们，她是好的，我们要听话，我明白了我们必须接受新来的老师，我们有成绩你也会很开心，直到现在，你还是关心我们的。新来的老师，我们也接受了，对啊，我们也许应该对又多了一位人生路上的老师而欣喜。

怀揣着希望，感恩我爱与爱我的人，迎接未来，过好现在，不忘过去！毕竟曾驻足小小教室的三尺讲台，毕竟多少次共予一个愿望，流着眼泪，有过你陪我的成长，怎能忘怀？

我的老师初二作文 篇5

进入初中，走进新的班级，我感到是那样的陌生，是谢老师，温暖了我的心，照亮了我前进的路。

谢老师在第一堂课就喊我回答了问题。当时我有点不知所措，但看到谢老师那亲切的目光时，我大声的回答了问题。老师微笑地对全班同学说：“这位同学虽然答得不是很好，但她非常大胆，希望同学们向她学习！”刹那间我脸就红了。

从那以后，我差不多每节课都被谢老师叫起来回答问题；再后来，我就能大胆、勇敢地举手回答问题了。

谢老师不仅很会教书，还很关心我们。

我负责班上的搬水。有一次，我在接水时，不小心把裤子打湿了。回到班上后，班里的同学都嘲笑我，说我“尿裤子”了，这时，谢老师走了进来，把我带到办公室，为我换了干净的裤子，我再也忍不住了，“哇”的一声泪如雨下。谢老师语重心长地对我说：“人这一生中总会遇到一些不尽人意的事，但我们都要学会坚强，不要动不动就流眼泪，要知道，眼泪可不是说流就流的。”我点了点头。

谢老师也很幽默。正是她的幽默风趣，使我们全班同学都喜欢上了语文这门学科。有一次，第二节课一下课，我们班的男生和女生就开始展开了激烈的“战争”，桌子椅子乱七八糟，书被扔得到处都是，教室里更是闹哄哄的一片。突然，有位同学大叫一声：“谢老师来了！”我们赶紧把课桌椅摆回原位，刚准备把书也捡起来，可没想到，我们的手还没碰到书的一根“毫毛”，谢老师的前脚跟就进来了，她看了看地上被“遗弃”的书，马上就明白怎么回事了，她装着若无其事地说：“教室里发生地震了，怎么不去避难啊？”有好几个同学都捂着嘴巴笑，后来，我们全班实在都忍不住了，哈哈大笑起来。

谢老师的出现给我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母亲，在温暖的天地里默默守护着我们。

我的老师初二作文 篇6

我们与英语老师王老师在一起学习约两年了，我们与王老师的师生之情非常的深厚。我们应该尊重王老师，让王老师给我们上好每一堂课。

英语王老师非常的辛苦，四年级教了5个班，六年级还教了一个六﹙2﹚班。每周二中午王老师非常的忙，还得给六﹙2﹚班上课，别说吃饭都顾不得，也顾不得休息，王老师个好老师！

但我与王老师之间的事可多了，我给大家讲一个，我与王老师发生的事。

在三年级的时候，有一次下课，我有一个难单词发音不准，我去办公室请教一下王老师，原来，王老师不在办公室。又过了一节课，下课，我第二次去找王老师，王老师终于在办公室。我就兴冲冲的在门口喊了一声：“报告！”王老师让我进来。王老师问我什么事情，我就打开英语书，翻到了今天学到的单词，指了指那个发音不准的难单词，向王老师请教了一下，王老师就一点儿一点儿的交我。怎样发音才准。王老师教完了问︰“小明，会了吗？”我说：“我会了，老师。”

我拿着英语书正要往出走，王老师把我了回去，指着一摞儿英语作业作业本，说：“这是你们班的英语作业本，请把作业本发在同学们的手中，让同学们改错儿。”我爽快的答应了。然后，我就连这作业本也抱回了班。

王老师在平时严格的要求我们，我们考了前三名，也含有王老师的辛勤的汗水及心血。

在此，我要对您说：“王老师，您辛苦了！”

我的老师初二作文 篇7

自我出生到现在，我经历了许多，也遗忘了许多，在时间的催促下夜以继日的向前奔跑着。沿途，有许多位老师为我指点迷津。人生中第一位老师，是母亲。然后，有树木、花草……但有一位可亲可敬的老师，虽只有一面之缘，但令我难以忘怀……

那年，去黄山游玩，山路虽已铺上了石阶，却还是坑坑洼洼，崎岖不平。向前望，如一条巨蟒盘在山间。我立志要征服这巨蟒，站在它高昂的头上，于是，我一次次抬起脚，向前方艰难行进着。一路上，有许多放弃的人。顶着淅淅沥沥的小雨，我见到了我的老师。

她是一位山上的小贩，每天都往返于山顶与山脚，她看起来毫无惧色，肩上担着一个扁担，我不知道里面装了什么，但从她肩上有些弯曲的担子看，的确很重。她已不再年轻了，一块青蓝色头巾包住了一头银丝，但脸上如山路般一层层的皱纹，却无法掩埋。她驼着背，脊椎似乎已变了形，看起来十分矮小，像十多岁的孩子。

我追在她身后，气喘吁吁地爬了一个钟头，才等上她停下来喝口水的空当。她的双目如山间的泉水，清澈如玉，一双手却如山间的枯木，指甲里有着洗不净的污泥。但她的神色却十分平静，目光穿过了身边红着脸抱怨的游人，投入了那片青葱的树林，漫无目的地漂浮着。

我找准了机会，问她每天的往返累不累，她露出一口有些发黄的牙，笑着说：“习惯了，养家过日子嘛，我孙子还在家等着呢！”也许，她身后的家人，就是她不惧严寒酷暑，让这巨蟒一次次拜倒在她脚下的动力吧。

她又一次起程了，脚步轻快却又悠扬，在石板上发出“啪哒”的声音。这一次，我没能追上去。但每每遇到困难，我都想起她青蓝色的头巾，明如山泉的眸子和暗如枯木的.双手……并告诉自己，我的家人还期待着我凯旋。

每每忆起，我都会想起她的背影和她那“啪哒”响着的脚步声。她不小心踩进了一片水洼，却不停歇的向前走去，沾了水的脚印在青石板上，像一串游弋的鱼蹦跳着跟在她身后……

她是我的老师，朴实又无人知晓的老师，她教会了我：别怕，努力面对挫折吧，你的家人，就是你向前的动力，是你最坚实的后盾！

我的老师初二作文 篇8

又是一年春，我遇见了你。

飘逸的长发，脱俗的容颜。流水的身段于风中荡漾。白衣似雪，摇曳蹁跹。梦中仙女，亦是你这般模样。

你待人温和，声调平缓甜美。总是迈着轻盈的步伐来到课堂，你的声音平静时若明月清风，愤怒时如万马奔腾，发笑时似玉泉流泻，沉静时如秋水长天。都说人淡如菊，你在我心中却同菡萏般，浓郁、惊艳。

我了解你，是因为版画。

幼时学过些，有幸成为了兴趣组的组长。要干的事很多，列名表、贴名贴、点名、点笔。你却在一旁看书，我撇嘴：“张老师，你真闲那！”你笑而不语，但眉眼间分明露出“瞧你说的，我很忙哎”的模样。

版画很难，力气要大。亦不能用蛮劲。常在青靛板上，一手持板，一手握刀。刀柄搭在虎口处，夹住慢慢向前移。那次，由于刀钝了些，又也许刀柄与手指肚摩擦过久，手指竟渐渐泛红破了皮。你细心地发现，轻轻提起我的手，皱着秀气的柳叶眉，淡然一笑：“你呀，活该。”边说边拿创口贴，撕开透明薄膜，对准伤口，拇指按紧中间，放下。又似乎觉得放错位置，微侧头，眯起眼，仔细“端详”起来。我笑说：“张老师，你老花呀？”你却不生气，脆生生地蹦出“丫头，你远视啊。”引来全班哄堂大笑。接下来，你手把手地教我如何剔板，留白。你的手法娴熟，我颇有些青涩，但此刻，无比地默契。

你说，我说版画社团的印刷工。

的确如此，教室里，总会看到一个撸着袖子，摆动着胳膊，大力滚动着油筒的身影。而你站在另一头，中指按住橡胶板，另一只手握住手机“笑一个。”

初冬，太阳暖融融地照着，早晚已冻得彻骨。拿着钥匙，走进教室，如进家门般习惯地开灯、关窗，无意间发现了你买的盆栽。正值最旺盛的花期，它竭力怒放着傲人的青春。清丽雅致，犹抱琵琶半遮面地露出一丝秀美。蓓蕾临枝，童稚懵懂，如吾家有女初长成。我靠近，陶醉着它独有的芳香。恍惚觉得这盆栽有着特殊的寓意，如你，又如你身边的我们……

你一直像个大姐姐，看起来二十几岁的模样，却不知，你已三十好几。是因为你太会“装嫩”吧。

如今，已然明白。是因为，你对我们的爱，造就这不老容颜。感谢你，张老师！

我的老师初二作文 篇9

走了，才会珍惜；

远了，才会回忆。

现在，我想念老冯了。——题记

发起火来让我们害怕的，是老冯；聊起天来让我们捧腹的，是老冯。握着他送我的棒棒糖时，我才真正意识到，他不再教我们了。

回忆，开始像天边的晚霞一般燃烧。

他是老师，给了我最大的鼓励。

那是一次晚自习，我注意到讲台上的那个身影。灰暗的灯光照射到他恬静的脸上。那额头的皱纹，显得格外清晰。只见他时而皱眉，时而低语。与此同时，我的心也忐忑着。刹那间，老师停住了笔，举起几本作业：“现在表扬随笔得A的同学，听到名字，请站起来：温梓霆……”

我悬着的那颗心终于落下，听到自己的名字后，毫不犹豫地站起来。

冯老师也满意地向我一点头。一个认可的眼神，一个鼓励的动作，在我的心中定了格。

他如父亲，给了我们最好的关怀。

一次周末研学，我们两个班在曲阜，由冯老师一人代领。中午吃饭时，冯老师与我们七八个女生围坐一个餐桌。刚开始，大家都有点拘谨，而冯老师边吃边给我们介绍菜名的来历，没有一点架子，是那样的可亲可爱，我们才渐渐放松下来。

随后，服务员送来一大碗小米粥。透亮的米粥里，清晰可见密密麻麻的小米悬浮着，粥上泛着一层薄薄的米油，热腾腾的蒸气直往上冒，空气里很快就氤氲满了米粥的香味。出门在外，能看到这样一碗温馨的小米粥，是再好不过的了。

所有人的目光都集中在这碗小米粥上，却不知如何下手——只有一把被沾满菜渣的勺子。不错，谁都不愿第一个拿那把勺子，去“污染”那碗汤。

冯老师若有所思地推了推眼镜。他舒一口气，奋力将那碗小米粥端起，小心翼翼地倒进了自己的碗中。

我们面面相觑，甚是不解。

只见他将那菜勺子放入了自己的碗中，舀了舀后，菜汤、菜渣和油珠纷纷落入了他的碗中。勺子已被涮得干干净净了。

“孩子们，快，盛粥吧！”他慈祥的话语中带着关爱。

所有人都默默不语。我望着他那碗满是菜渣和油星的粥，心中涌过一丝愧意……

提起笔，就有说不完的话；放下笔，还有好多话没有说。老冯，感谢你，在我的生命中留下了那么多宝贵的回忆。

昨日的感慨已经化为泡影，窗外的夕阳似乎燃成了火。也好，那就也燃烧我的思念吧。愿老冯可以看见这满是思念的夕阳。