来去的造句大班教学方案

　　活动目标

　　(一)认知目标

1．通过学习“……来……去”丰富幼儿词汇，提高幼儿的口语表达能力。

2．发展幼儿的发散性思维及想像能力。

(二)情感目标

通过竞赛形式，增强幼儿的竞争意识。

　　活动准备

图片、字卡若干。

　　活动过程

　(一)出示图片，引导幼儿说出“……来……去”的句式，并理解(贴上“……来……去”的字卡)

　(二)引导幼儿说出更多“……来……去”的词语

1．教师可用简单的动作给予暗示，如：走来走去，跳来跳去等。

2．可用提问启发幼儿，如：劳动时有什么动作呢?(扫来扫去，擦来擦去)玩时有什么动作呢?(拍来拍去，打来打去)幼儿边说，教师边出示字卡。

(三)分组比赛

把幼儿分成两组接龙比赛，看哪组说的词又多又不重复。

(四)游戏“我说你做”

一位幼儿说词语，另一位幼儿用词造句，然后交换。或一幼儿做动作，另—幼儿根据动作用“．．．．．来．．．．去”造句。

(五)小结(略)

各领域渗透 健康：

学习玩和劳动时的动作。

生活中渗透 学习用“……来……去”的句式表述生活中的事。

环境中渗透 把句式卡贴在墙壁上供幼儿填内容。

家庭中渗透 家长要鼓励孩子用“……来……去”一类的句式说话。

　　活动结束

小朋友一起互相探讨。