谁知道现代诗歌的表现手法有哪些？

手法一：意 境

如何是好呢? 园中失窃的13号楼， 那老人已病入膏肓……

一只年迈的猫， 静卧在窗台的角落里， 肮脏的身体抖落最后的颤栗。

我涕泗滂沱， 坐在湖畔的丑石上， 凝望一扇久未开启的门。

初夏，不知名的小花开了， 簇拥起许多沉积久远的思念。 曲径的悲剧已上演，我只身躺下， 守候曾经的柳絮落脚在泪湿的衣襟。

手法二：抒 情

从何处跌落下了这片梧桐， 在哪年的秋天，黄昏的时刻? 噢!难道我真的已忘却了， 那嵌入眼底的天蓝与小道林荫。

从何处跌落下了这片梧桐， 在诗本的第几页，当成书签? 噢!我怎么也无法想起， 那披肩的长发和回眸时的笑脸。

我的思念之地，阔别你太久， 垂死坚持的梦已被稀释得惨淡。 回到这棵树下，我真心愿意， 把自己做成标本，将体肤都剔除， 静静地、悄悄地葬在一册书里。

手法三：叙 述

自从有一天，突然间， 我变成个一塌糊涂的人。 那时，我的理想又获新生， 接着就无知无畏地狂傲起来， 简直象只花俏的公鸡，孰不知， 在今后的战斗中即将要惨败而归。

给自己起个了绰号，叫“诗痴”， 设计个别别扭扭的口头禅“有影无”。 揣着几本哲学书，戴副高度眼镜， 一天到晚装模作样地出入在图书馆里。 为附和自己的名，决定写点的东西， 不管它算不算、叫不叫、成不成“诗”。

我是个会生育的男人，十月怀胎， 尝尽坚苦分娩出了属于自己的孩子。 这些孩子全和我长得很象，一个一个， 都高声疾呼着要有的“自由”和“理想”。 当然，这是比方，“孩子”就是我的诗， 这里没有高超的意象，也没有深远的隐喻。

手法四：意 象

临行一别，我试问君知否， 那未来之路可会有雄鹰盘踞? 你把沉厚的手掌落在我的肩头， 宛尔一笑，唤起了数年以后的我。

苏醒时，我用双手搭个菱形， 放在胸口匡扶一夜凄清的内心。 黑暗已过去，闯过弥留之际的人， 吮吸着来自远方的绿林制造的氧气。

第26层，每层楼高约是2.5米， 那么我该是在65米的高空眺望了。 我见到身穿蓝色卡其布中山装的老人， 轻而易举地用百年的智慧垒成了高山。

而我，在先知的面前显得如此贫瘠， 甚至不得其门而入，失了皈依的方位。 我那同窗多年的朋友，你们在哪里， 是否有同样的遭遇和渴望自由的心情?

手法五：隐 喻

我的骨，在停止了生长的时刻， 学会了膜拜一种无限向上的力量。 我曾是湖中的水妖，困在塔的倒影， 春泥的芳香和青鸟的欢唱将我解救， 我将以生命谱成高昂的诗歌以作报还。

犯上失语症的人，多灾多难的生涯， 被侵略的头颅忘却了属于种族的声音。 敬请归于我金色的语调，依我磬声， 在风雨飘摇的甲板上，整装待发， 紧随我的号令驶向自由与理想的国度。

别错失这一场战役，年青的人， 应该手举武器为独立的灵魂斗争。 冷落的秋千，畏葸不前的马儿， 精神的旷野不曾弥散午餐的气味， 十月的收获只为着流血的人而预备。

手法六：象 征

我在自己身上寻找， 想看一看是哪里制造的， 出厂日期是什么时候， 以及保质期会有多长多久。

我羞于找到这些答案， 甚至害怕见到生产车间， 以及流水线上统一的作业。 我不想认模具作为母亲， 更不愿意被贴上可恶的标签。

我是产品吗?一张证书， 恰恰标明这是件什么东西。 真正的生命惨死在屠夫刀下， 面目相似的傀儡一起手舞足蹈。 莘莘征夫，新时代铸造的铁军， 原来都只是一堆没有灵魂的废品。