优秀日记8篇[经典]

一天终于结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，不妨坐下来好好写写日记吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的优秀日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

优秀日记 篇1

一、设计意图

（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。

（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。

二、学习目标

（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。

（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。

（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。

三、课前准备

（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。

（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。

（三）日记格式图。

（四）准备日记本。

四、教学流程

第一课时

一、谈话导入新课

师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）

生１：日记。

生２：把做过的事情记下来。

生３：把一些好事写下来。

生４：把我们出去游玩过的地方写在本子上。

师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４日记两则，并板书）

二、读书──说话

师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？

生：行。

师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。

（生读课文）

师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，

（举手的同学读第一、二段）

师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。

（生读这两段）

师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？

生：不用。

师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！

（生读第二则日记的第一段）

师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？

生：我是全班读的最好的！

师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。

（生读课文最后一段）

师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。

生１：第一段有一个字不认识。

师：这个不认识的字你作上记号了吗？

生１：我圈出了。

师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？

生２：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。

生３：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？

师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的'吗？

生４：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。

师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。（师板书：穿上白纱裙）

（学生边读边画）

生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。

师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？

（指名同学继续讲）

师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？

（生读最后一段，师板书：不高兴）

三、指导写字

师：同桌互读要求写的８个字，并说说可以组成什么词？

（同桌互相检查）

师：有困难吗？

生：没有。

师：考考同学，这８个字可分成几类？为什么这么分？

生：按偏旁可分为４类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。

师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。

（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）

（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）

第二课时

一、谈话激趣

师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗？

二、读书──问答

师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？

（生自由读课文，并提出一个问题）

师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？

生１：阿英妹妹是个怎么样的人？

其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。

补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。

生２问：你认为妈妈小气吗？

其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。

补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。

生３问：第二则日记中的我做了一个什么梦？

其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。

三、学习日记格式

师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？

生１；第一则日记开头写了６月１日，星期五，阴。

生２：第二则也写了这些。

生３：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。

师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。

四、练习写日记

师：你觉得我们班的谁最聪明？

生１：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。

生２：可他有一点不好，有时要欺负我们。

生３：他作业不按时完成，字写得很潦草。老师也常批评他。

生４：他很大方的，彩色笔、铅笔常借给我的。

生５：他笑起来眼睛很好看，象一条缝。

生６：他的眼睛笑起来象二个弯月亮。

生７：他还有一点不好，东西不整理的，常常是周颖帮他整理的。

师：你自己说，同学们说的对吗？坏习惯要改正哟！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。试一试，写一写，行吗？先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他的不好的地方，按这样的顺序，开始。

（生写日记）

五、展示日记

六、板书

【板书】

日记 梦想 心情

第一则 穿上白纱裙 不高兴

第二则 不买白纱裙

省钱买书 高兴

送给苗家小姑娘

爱心

教学反思：

朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。

1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。

2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

3．比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

优秀日记 篇2

我家养了两只小狗，一只黑色的贵宾犬叫可乐，是一只女狗，我当它是我的妹妹。另一只黑色的小鹿犬叫BOBO，是一只男狗，我当它是我的小弟弟。谁让妈妈不给我生小弟弟和小妹妹的！

BOBO才刚刚满三个月，个子很小。已经两岁的可乐比它的体型大了两倍，年龄也比它大。

可乐的眼睛大大的，眼睫毛很长，尾巴也很长。它的耳朵是耷拉下来的，全身毛茸茸的。现在是夏天了，爸爸就把它的毛剪掉了，这样可乐就会凉快很多了。可是妈妈不喜欢可乐身上光秃秃的样子，总是笑话可乐说它很丑。可乐一听人说它丑，就会很不开心地低下头钻到沙发底下去。

小BOBO的眼睛也很大，但是眼睫毛不长。它没有尾巴，爸爸说是它以前的主人在它很小的时候把它的尾巴断掉的。BOBO的毛很短很短，爸爸说它身上的毛永远也长不长的。BOBO的耳朵尖尖的，害怕的时候就会耷拉下来。不过，它胆子太大了，很少害怕。它成天跑来跑去，蹦上跳下的`，很少停下来。我为它写了一首诗：我家有个小弟弟，成天爬高又爬低的，胆大包天真调皮，精力十足真有趣。

可乐一日一餐，因为它不能长胖，不然就容易生病。而BOBO一日三餐，因为它太瘦太小了，要加强营养。它们两个小家伙吃狗粮、狗钙片、鸡骨头、鸭骨头、泡椒、水果、白米稀饭、紫薯稀饭、红薯稀饭、绿豆稀饭，它们既然还吃糖果和饼干，甚至还吃我的榴莲！他们除了自己的狗粮和狗食品以外，我们吃什么它们都跟着我们吃。可乐长大了，不像小时候那样吃东西又快又急，它现在吃起东西来像个小淑女，慢吞吞地。BOBO吃饭非常快，狼吞虎咽地，一吃完了就去抢可乐的。

有一天，我在楼下骑单车摔跤了，回家躺在沙发上哭的。可乐躺在我身上，舔我的手，BOBO趴在我手上，舔我的胳膊。它们好像在说：“姐姐，没关系的，一会就不疼了。”我想：每次我躺在沙发上的时候，可乐和BOBO都会在我身上走来走去的，有时候甚至用屁股对着我的脸坐下来，臭死了！但是现在它没有这样对我，可能它们知道我不开心，它们真是善解人意的狗的。

我非常喜欢可乐和BOBO，我就把它们俩当成亲妹妹和亲弟弟。别人经常对我说：“我有亲妹妹！你有吗？”我也经常回答：“我不仅有亲妹妹，我还有亲弟弟呢！”

优秀日记 篇3

我爱书，也爱买书。只要有空，我就会到书店或书摊上去转转、看看。有时买上一二本——当然是自己喜欢的——科技书之类、童话书之类和作文书之类的。

一天晚饭后，天气正好。奶奶要我陪她去逛街。我们到街上已是华灯四射，加上店前的霓虹灯闪烁，如同白昼。各种小摊随着夜幕的降临，春笋般地长了出来。

我和奶奶漫步到一书摊前。摊主操着外地口音招呼我们：“买书吧，我这里有好书”。我见地上有大大小小的各种书，便驻足停步。奶奶见我俯身翻书时，便说：“你选好，我给你买”。我左翻右看的，实在选不出一本我喜欢的书。我正准备起身离去时，摊主殷勤地说：“好书在这里，你看”。摊主随手从小凳下抽出几本花花绿绿的书递给我。只见书面上尽是些袒胸露背或“三点式”的妙龄少女，加上一些不堪入目的目录提示语，真叫人恶心。我随之往地上一丢，摊主又“献上一计”：便宜，很便宜，10元三本随你选，机会难得。奶奶见状，拉起我便离开了书摊。

摊主见旁边又走来了两对男女，便喋喋不休地重演起给我们演过的戏。那两对男女像乌苍蝇嗅到了臭味，一头扎进了书摊，

很快成交了在我里没有成交的那笔生意。只见那摊主美滋滋地收下了二张10元币。两对男女各自捧着书，边走边贪婪地浏览起来。

转吧一小时后，我与奶奶回到了家里。卖书与买书的'情景萦绕在我的脑际，触发了我不解的疑惑：国家三令五申，严禁出版销售低级庸俗的书刊。而那些摊主却是屡禁不止。就因为还有市场。卖书人与国家的法律不顾，散“毒”，实在可恨！买书人昏庸的法盲，实在可悲！

这样的书摊何时了？

优秀日记 篇4

哭，也没有用了！他（她）们不会在乎你了！昔日美好的时光，对他（她）们不知是否还有印象？如今的我，在街上闲溜时，见到小学同学，总觉得似曾相识，却怎么也想不起名字，难道是因为小学不太交往吗？或许吧！别人提起他人的名字，自己听的熟悉，就努力去想他的样子，却。。。

这种感觉让自己很失落，原来和现在，显然有很大的差距，我也不例外，我变了，变成一个人人讨厌的小琪。呵呵，"朋友"这个词，我挖掘的很深，找到了它的.根，却还不知足，偏要连根拔起，去探索地下的奥秘，我的执着给我的朋友带来了伤害，这种伤害是无法弥补的。当我知道自己犯下“滔天大罪”时，我恨自己，我无法原谅自己，于是，我默默地为他（她）们付出，暗地偷偷的流泪，我的痛不敢说，我不敢去和他（她）们争，因为我怕，我怕朋友会疏远我。现在的我，会为朋友不理而生气，会为朋友的一句玩笑话而去责骂，会为朋友的眼神而往坏处想，我为什么会这样，为什么？实际上，我也不知道，不过，我会努力改正。记得有一次，风和日丽，我玩的正开心，无意间，一位朋友不小心说了我几句，霎时，天昏地暗，我反驳了她，一场友谊之战开始了。。。

之后，我和她闹僵了，我哭了，我反省自己：为什么，我为什么会为这件小事而斤斤计较啊？小琪，振作起来，你要学会宽容，忍耐，豁达！你要让你的朋友看到一个全新的你！加油！

优秀日记 篇5

假期里，我认真阅读了《安妮日记》，书中那个阳光，自信，充满理想的女孩安妮给我留下了深刻的印象，天使安妮 ——《安妮日记》读后感。她有一个富裕的家庭。其父为一公司总经理，母亲也是富家闺秀。安妮自幼备受父母的疼爱，上学后又得宠于老师，真可谓养尊处优。可悲的是，她的身体里流淌着犹太民族的血液，而犹太民族的历史注定是悲剧，在那个沉重的二战时期，数以千计的犹太人被成批的杀害，纳粹兴起后安妮便随家人避难到荷兰的阿姆斯特丹。她的一家和另外四名犹太人共八人躲进她父亲公司的密室，八个人藏身阁楼密室25个月。白天他们不能说话不能穿鞋不能有任何动静包括严禁上厕所，只有到晚上才能打破禁忌，他们只能依靠父亲公司的同仁帮助供给食品和生活用品，获知外界的一切。密室的生活十分枯燥，单调的饭菜、性格怪癖的居伴、不能出门，而且常常担惊受怕。不过这一切并没有使她的心田荒芜，安妮想成为作家和记者。在这25个月中，安妮用日记述说着战争带来的一切。“你一定想听听我对躲起来过日子的想法。这个嘛，我只能说我还不是很清楚。我想我在这幢房子里永远不会觉得宾至如归，不过这并不表示我讨厌它。

我们很像在一幢奇怪的公寓里度假。”黑暗的环境，狭小的空间，无休止的轰炸，沙哑的钟声带走了一个个漫漫日夜。寂寞，苦闷，对现实的恐惧，憎恨，都没有压倒这个花季女孩，她贪婪家庭的温暖，对生的追求与期盼，以及对未来的向往和祝愿都融化为了阳光女孩的无限力量，战争是残酷的，我们未曾经历过，便无法真切地感受它的恐怖与无情。让我们设身处地地想象一下，在那个封闭的空间，我们能否想象成一次冒险之旅？周围静寂了！不用学习枯燥的钢琴，对一些孩子来说，几乎可以欢呼雀跃，可这对安妮和她的家人来说却是无限的失落。没有了音乐，依旧需要歌唱；没有空间，仍旧不忘舞蹈，安妮像个天使，在这黑暗的日子里，给周围人带来希望，节日送上自己的礼物，谈不上精致，却给阁楼里撒下一片阳光！“在当前这样的时代，的确很难：理想、梦想和宝贵的希望也在我们心中浮现，但只有被残酷的'现实压碎。我没有把我的理想全都拋弃，也是奇事，那些理想看起来那么荒谬，那么不切实际。可是我仍然紧抱着它们，因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。”把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险，它仅仅是趣味生活的美丽开端。每当抬头凝望天空，总会感到事情会越变越好，残酷终将结束，和平与宁静会重新来临，安妮更加坚定自己的理想，也许有朝一日能够实现所有的梦想：安妮最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。

她仍然坚信，人们的内心是善良而美好的。有一颗颗欢快温暖的种子萦绕在每一个角落，细节随处可见，是安妮带给周围的每一个人。无论环境多艰苦，始终不放弃自己的梦想；不管战争多残酷，总有一棵豁达宽容的心。正是这些梦想与宽容坚定安妮和平终会归来的信心。战争能摧毁一切，唯独不能侵占一颗坚强、勇敢、自由的心！我，作为一名老师，面对与安妮年纪相仿的花季少年少女。我将要告诉他们安妮的故事，告诉他们当他们惦记着未升级的游戏，安逸得享受着美食，在父母怀里撒娇的时候，少点叛逆，去除埋怨，时刻满怀着自己的理想，用豁达的心去对待这个世界，珍惜自己的生命。因为拥有勇气和真诚的信念的人是永远不会在不幸中消亡的。

优秀日记 篇6

在日常生活中，数学随处可见。数学不光能在课堂上学，更能在生活实践中体会。可谓是处处留心皆数学。

在风和日丽的一个上午，数学神童马毛去参观食品工厂。初入工厂，马毛十分兴奋，这看看，那瞧瞧，玩得不亦乐乎。就在参观生产线时，他一不小心撞到了一位愁眉苦脸的工人。这位工人手中拿着一张订单，他仿佛正苦苦思考着什么，丝毫没有察觉马毛撞到了他。马毛连忙说了声对不起，可工人没理他，马毛纳闷了，心中默默的想：他遇到什么难题了，是老板下了艰巨的任务，还是顾客太刁钻。这让好奇心强的'马毛产生了疑惑。他决定一探究竟。他悄悄地跟着工人来到了包装室，恰巧这时，一位年轻的阿姨走了进来，她仿佛会读心术，一眼便看穿了马毛的心思。她笑了笑，亲切的对马毛说：“小朋友，你来这里是不是为了了解叔叔为什么愁眉苦脸的呀，这是因为我们老板为了检察员工的思维能力，特地给我们每个人出了一难题，要求我们在今天晚上必须上交，答对者有奖金，答错了则要卷铺盖走人。”马毛拿起题目看了看，题目是这样的：工厂得生产720包零食，分别装进一个大盒和六个小盒，正好都装满。一个大盒比一个小盒多装160袋，求小盒和大盒各能装零食多少袋?马毛静静的思索了一会儿，用大盒换小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多装160袋，总量也就增加了1×160=160袋，720——160=560袋，560再除以(6+1)等于80袋，小盒能装80袋，大盒就能装80+160=240袋。再验算一下，240×1=240袋，80×6=480袋，240+480=720袋，正好。马毛顺利解决了这一题，刮目相看。

多计算，多思考，一切难题都会迎刃而解。

优秀日记 篇7

一枚枚彩色的糖果静悄悄地躺在漂亮的打玻璃瓶里，他们正在舒服地享受着美梦。

一群活泼天真的小孩儿眼睛一直盯着糖果哩！因为呀，每个小孩子都想得到一枚甜甜的糖果。这时，妈妈来了，她用两只手拧开玻璃瓶，抓出一大把五颜六色的糖果，然后笑着对孩子们说：“我的宝贝们，这时奖励你们的'。”孩子们欢呼雀跃。糖果们也被这欢乐的叫喊声惊醒了。他们睁开惺忪的睡眼，上下打量着这群孩子：多可爱的小孩啊！他们微笑着说。一位胖乎乎的小女孩拿出自己的糖果。“哦！

是我最爱的草莓味！”小女孩高兴的拍拍手，她把糖果放到自己的小嘴里，这枚糖果开心的微笑着，他心甘情愿为小女孩付出。因为他知道，他们糖果的职责就是为每一个孩子带来欢乐，即使最后自己变成一股并不存在的甜蜜气体，也无所谓。这位小女孩果然很开心，你瞧她那小嘴，都笑成月牙了。

优秀日记 篇8

清明节那天上午，咱们全校师生胸戴着小白花。学生全穿着整齐的校服，怀着沉痛的心情，排成队走出学校大门，在路上我想了非常多事情。 不知不觉来到烈士墓陵园。一进陵园咱们看见烈士塔正面刻着“革命先烈永垂不朽”，这八个大字赞扬了烈士们，抛头颅，洒热血，一往无前的英雄气概。过一会扫墓活动就开始。首先，主持人上去说扫墓活动现在开始，第一项：唱国歌，咱们随着音乐唱国歌。第二项：教师讲话，听着教师给咱们讲述英雄的历史。

我仿佛回到了这战火纷飞的年代，仿佛看见了那些英雄和帝国主义打仗的'时候，我沉浸在那。后来主持人的一句高声把我的梦境打碎了。第三项：扫墓，大学生拿着工具干起来，非常快干完了。第四项：献花圈。坎子小学把花圈放到了塔前。第五项：默哀，当主持人宣布完了。咱们就沉重的低下头。

第六项：学生代表讲话。第七项：书记讲话，书记告诉咱们英雄们是怎样为咱们这个祖国献出宝贵的生命，立下了汗马功劳，咱们的祖国之所以这样强大就是因为有无数人像兴隆山底六位战士一样……书记讲完了。第八项：唱队歌，咱们大声唱，我把心中的悲哀，沉痛唱出来了。第九项：敬仰烈士碑。咱们把自己亲手叠的小白花献给烈士们，希望烈士们安息。绕着陵园一圈咱们就回学校了。在路上我一边想一边恋恋不舍的回头看那高高的塔。

在到学校的那一会，我还沉浸在那扫墓的时刻想起扫墓的经过，我真为兴隆山脚下的烈士而感到自豪。到了教室，我心想如果祖国还有这样忠心耿耿的战士，祖国的明天一定会非常好。我想好好学习天天向上，长大好好报答祖国。像在烈士陵园的烈士们一样，这样做也会对为祖国献出宝贵生命的人，让他们安息，让咱们来继承他们的愿望。