怎样做一名好老师语文听课反思

本来，昨天就要到三（8）班听殷老师的一节语文课，黄主任也提前帮我打好了招呼，可未能成行。黄主任对我说那节课没听到是我的损失，殷老师精心准备后执教效果极佳。我颇感遗憾。

今天一大早，课程中心的几位主任为了周四的质量评估忙得不亦乐乎，我暂时插不上手，就踏着铃声来到了三（8）班教室，找到了殷老师。我首先表达了自己的歉意，她却十分大度地表示没什么，满口答应了我听随堂课的要求，表现得十分谦逊。

课堂上，我注意着她与孩子交流的每个细节，聆听着她对孩子的每一句评价，感受着她对班级学生那浓浓的爱意。孩子们在她真诚地鼓励中不断在课堂上成长，氛围是如此和谐美好。

课后，殷老师与我交流，恳切地让我谈谈对这节课的建议。说着说着，我不由得想起了刘良华教授博客上的一段话：好老师的第一个元素是“立德”。所谓立德，可以理解为建立“师德”。但师德的关键，并非世俗的道德，而是教师的'教育信念或教育信仰。好老师是那些有美好的、积极的、自然的、可爱的教育信念或教育信仰的人。一个有教育信念或教育信仰的老师，就是有“德性”的、有“美德”的老师。一个教师若无教育信念，更无信仰，他在自己的教育过程中就容易随意处理学生，随意对付专业事件。即便偶尔善待学生，他的善心和善行也不稳定。学生遇到这样的老师，随时会受挫或受辱。没有教育信念的老师是否能够为学生提供良好的知识，这尚不紧要，紧要的是，他不能以自身的明亮的智慧和明朗的情感给学生带来激励、唤醒和鼓舞。当教师本人完全不知人性为何物，不知人的尊严和幸福为何物，这样的老师的存在本身就是一种危险。

心里充满爱与阳光，就这样成为一名好老师，真好！