小学语文动物的睡眠教学设计

[教学目标]

1.认识8个生字，包括1个多音字。会写8个字。自主积累词语。

2.朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识。

3.搜集、交流更多的动物“睡眠”知识，培养学生搜集资料、口头表达的能力。

4.传授科普知识，培养好奇心和爱科学、用科学的意识。

[教学重点]

识字、朗读。

[教学难点]

深入了解动物的“睡眠”。

[教学准备]

师生课前搜集有关资料了解或观察某些动物的“睡眠”。鼓励学生预习课文。

[教学时数]

2课时

[教学步骤]

第一课时

一、谈话导入：

1.小朋友，你们知道哪些动物要冬眠？为什么？你还想了解别的动物怎样睡觉吗？

2.板书课题。

二、指导自学，初识课文，自主识字：

1.你想给自己提什么样的学习要求？

2.组织学生自学。

3.检查并巩固识字情况。

4.教师范读课文。注意：壳（qiào）

5。再读课文，同桌互听，要求：正确、通顺。

三、学习写8个字：

1.提问：以前我们是怎样学习写字的？

2.请按方法自学写字，互相交流。（可指名上台写一写“躺”字。）

3.小组内合作交流、练写、评价。

四、作业：

1.熟读课文。

2.思考课后习题2、3.

第二课时

一、复习导入：

1.认读部分字词。

2.默读课文。

二、学习课文，指导朗读：

1.找一找：课文一共有几个自然段？

2.自读你最喜欢的段，然后在小组内说说：知道了什么？哪些地方不明白？

3.全班交流，教师点拨：课文介绍了几种动物的睡眠？它们有哪些不同之处？（师出示小黑板上的表格，让学生填写。）

4.默读，说说蝙蝠的“冬眠”是为了什么？海参的“夏眠”是为了什么？蜗牛的“冬眠”和“夏眠”各是受了什么影响？

5.你最喜欢哪种动物的睡眠？请在班上读一读。

6.文中有哪些描写动物动作的句子？读一读，演一演。

7.找找文中带引号的词，你知道为什么要加上引号吗？师简单补充知识。

8.朗读比赛。

三、拓展延伸：

1.你还知道哪些动物的睡眠方式？

2.教师补充部分资料。

四、作业：

1.朗读课文。

2.课外再去搜集动物的知识。