《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计大纲

一、引入课题

1、课前激励（欢迎小朋友和老师继续学习语文，今天的语文课老师给大家准备了4朵小小红花，有没有信心获得他们？）很好！今天我们学习课文《天鹅、大虾和梭鱼》，和老师一起来书写课题。（师生书写课题。）读课题。

2、从课文题目我们可以知道什么？（指名答议后小结：课文题目直接告诉了我们故事的人物。）

二、检查预习

1、课文读得怎么样了呢？在检查预习之前我们用2分钟来练读，注意读准字音，读通句子。（生自由大声读课文2分钟）

2、指名读生字2遍，评议（对的跟读2遍，有错则举手准备矫正），全班倒序齐读4次。

3、指名读词语2遍，评议（对的跟读2遍，有错则举手准备矫正），全班倒序齐读2次。

奖励红花。

4、指名读课文，评议，全班齐读课文。

奖励红花。

5、课文讲了天鹅、大虾和梭鱼的什么事呢？

　　三、精读课文

1、天鹅、大虾和梭鱼怎么拉车的？接下来我们一起来看看。（出示课文第二部分内容）这部分有几句话呢？一起来数一数。（师生共标句）

2、请小朋友轻声读一读这些句子，想想他们的意思，看看能够读懂什么，还有哪些不明白的问题。（生读书思考）

3、全班交流：

A、说说你从哪句中读懂了什么？（指名后相机摘要讲述并在书上的相关文字处做符号，询问有相同想法的

孩子）带着你的`理解读读这个句子。（师生评议后让想读的孩子都读，读出感情）

B、说说你还有哪些不明白的问题？（指名后引导其他孩子答疑，较难的问题进行板书后引导全般读书讨论）

奖励红花。

4、引读全文。（引语：有一次，天鹅、大虾和梭鱼想做什么？他们怎么做的？车子为什么没有动呢？原来－－作者怎么想的呢？）

５、为什么大车没有动呢？和同桌说一说。（指名交流后小结：天鹅、大虾和梭鱼因为没有齐心协力，没有同一条心，所以没有把大车拉动。） 我们的作者和孩子们有相同的想法，一起来读课文第一部分。（生齐读）。

６、那怎么才能把大车拉动呢，请小朋友帮他们想想办法。（指名交流）

　　四、拓展延伸

１、这是一篇寓言故事，寓言故事总是要通过一个小故事告诉我们一些道理。孩子们想想看，从课文中我们可以懂得什么道理呢？和同桌说一说。（指名并小结：做任何事情只要齐心协力，团结一致，心往一处想，劲往一处使就一定能够把事情做好！课件展示以上句子并朗读）

奖励红花。

２、生活中我们常常可以见到许多团结协作的故事。（师讲述蚂蚁的故事，生交流自己收集的关于合作的小故事。