Weekend fun The fourth period教学设计大纲

　　一、教学内容

20xx年版三年级起点四年级下册第8课61页。

　　二、教学目标

1.语言知识目标

A.学会音标/st/的发音。

B.能运用音标准确读单词：star/stop/stand/story/study/student

2.语言技能目标

能运用新学的音标读出其它单词的音。

3.情感、学习策略目标

知道保护眼睛。

　　三、教学重难点

1.教学重点：

操练巩固发音。

2.教学难点：知道运用音标读单词。

　　四、教学策略

本课采用了视听法、情景法、活动法、任务型教学法和交际法：

　　五、教学流程图

　　六、教学过程

　　Step 1 Warm up

Sing a song: The phonic song.

Review the sounds we have learned.

设计意图：通过歌曲，让学生迅速进入学习英语的情景中，活跃气氛。

　　Step 2 Presentation

the new sound /st/

at the video to learn the sound and words.

设计意图： 通过video, 图文结合，让学生学得更具体更生动。

3. Read the sound /st/ one by one

4. Listen to the song to pass the sound. When stop say the sound

设计意图： 通过音乐，让课堂更活跃。

5. In the song to find out the word “ star”

Learn the word and read one by one.

设计意图： 感受ST 的发音。

n the other words: stop/ stand/ story/ study/ student.

设计意图： 强化ST 的'发音。

7. Learn to say “ A star story”

Look at the video and say follow .

Say and do.

Say with your partner.

设计意图：加强单词在句子中的发音与运用。

8. Find out the words sound /st/ in the story

设计意图：认知练习，通过查找让学生在读故事的时候，会特别注意这个发音。

9. 通过最后一句：The student stops reading and stand up. 让学生知道保护自己的眼睛。

　　Step 3 Play a game:

看单词找发音，有/st/的发音，请鼓掌。

设计意图：动静结合，活跃气氛。

　　Step 4 Practice

en and choose.

en and write.

设计意图：讲练结合，检测学生的学习情况。

　　Step 5 小结

Read the sound and the words together.

Step 6 Sing the phonic song together.

Step 7 Homework

out the words sound /st/.

the sound and words with your parents

设计意图：让学生通过家庭作业，对本课的内容