《我善养吾浩然之气》语文教学反思

作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《我善养吾浩然之气》语文教学反思，希望对大家有所帮助。

《我善养吾浩然之气》是高二下学期上的一堂课，印象较深。结合上课情形、课后感受，就此简要谈谈自己的反思。

一、巧切入

上课如写作，要保证思路清晰，尤如庖丁解牛，顺势而下。这节课，我选择对“丈夫”不同意义的理解作为学习的切入点。先课件展示“①生丈夫，生女子②丈夫之冠③此之谓大丈夫”三个句子，引导学生分别理解“丈夫”一词。激发学生兴趣后，我顺势问“什么样的人才能被称为大丈夫呢？”这样的切入点，即丰富了学生古汉语知识，又立马引导了学生思考本课的核心问题。

二、妙过渡

根据问题的切入，首先我把第二则作为本堂课的教学突破口，先引导学生理解什么是“大丈夫”及其具备的条件。接着我以填对联的形式，“天地有大气，一（仁）一（礼）一（义）；人间有至圣，唯孔唯孟唯（己）”，来对已学内容作统摄、理解、归纳，又能自然过渡到对第一则的.学习。由于现学即用，学生的兴致很高。尽管下联填得不顺利，却让我自然地过渡到对第一则的学习。而且在阅读第一则时，学生也陆续地找到了令人欣慰的答案“吾”“己”等。

为此，我再次确信，我们应该足够地相信学生的能力，只要我们找准了教学的突破点和学生的兴奋点。

三、扣重点

本课三则思想上自成一体，却也独立成篇。教学中怎样做到紧扣共同点，又不彼此割裂。我最关键的是抓住了对“气”“仁”“礼”“义”“大丈夫”几个概念的理解，来凸显文章的核心思想。

四、有遗憾

这堂课气氛活跃，总体感觉不错，但说实话或许正应了“教学是一门遗憾的艺术”这话，心中仍感有些遗憾。首先作为文言教学，缺少了学生充分的诵读。其次课堂容量较大，当堂训练反馈不足。最后深刻感受到“书到用时方恨少”。由于个人对先秦诸子散文学习积累不够，上此类课明显感觉泉思不涌，无法做到引经据典，妙语连珠，信口道来。

五、勤补拙

对于前两点不足，适当的调整改变即可达到，而第三点却不是一朝一夕能做到的。作为语文教师，除了要有高超的驾御课堂能力外，还要把自身的文化积淀融合在教学中，提高课的质量与品位，提升学生的思想情操。因此，平时的多读多写勤积累就显得格外重要。对自己的不足，要认得清，静得下，学得进。当然，也应学会随机应变，扬长避短。毕竟，高效的课堂还应以教师灵活的课堂随机应变的智慧为前提。