-
![《少年闰土》的教案]()
一、直接导入，激发兴趣1、介绍朋友：今天老师给你们介绍一位新朋友，名字叫(闰土)。读好课题：少年闰土，说闰土名字的来历。2、课文的来历：这篇课文作者是鲁迅，并介绍鲁迅。课文少年闰土是《故乡》书中节选部分。二、读课文，感知......
-
![仿写少年闰土]()
教室里走进一个女孩，她扎着一个蓬松的马尾辨，闪闪发亮的眼睛长长的睫毛，瓜子似的小脸蛋，身穿一套休闲服，脚穿一双运动鞋。她害羞的眨了眨眼睛，从我有好的笑了笑，她这一笑，脸上露出两个小酒窝，嘴角向上翘起，好像一个洋娃娃。这女......
-
![闰土来我家作客大纲]()
“咚咚咚”有人来了，我开门一看，一位十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽。原来是闰土啊！我把他请了进来。我带闰土来到了书房，他看见了我家的电脑，感到很惊奇，问我：“这是什么东西？和电视一样，还有像老鼠一样的东西。”我......
-
![阅读题《中年闰土》怎么做？]()
1.手变得又粗又笨而且开裂，粗糙;脸不再是紫色，而是灰黄，且有皱纹：2.喜欢的原因是：见道了久违的儿时好友“我”凄凉的'原因是：①生活穷苦：②深受封建等级思想的束缚3.想喊鲁迅的名字，但又怕坏了规矩，所以到最后就喊他喊老爷......
-
![我眼中的土豆初二作文示例]()
听到轻轻的一声“嘭！”我兴奋地大叫道“妈，我挖到了！”“又是石头吧！”妈妈笑着回我。我拨开不明物体上的泥土，我失望的看着那块石头。妈妈走过来，蹲在我身旁，抚摸着我的头问我：“孩子，你这最近有空没空的就来菜园里挖东西，你到......
-
![我眼中的土地 700字]()
我眼中的土地_700字前几天我又看了一遍《亮剑》，其中有这样一个情节：楚云飞战败，蒋介石准备将楚云飞用飞机接到台湾去，楚云飞在登机前，捧起一把黄土放在手绢中，满含热泪地仔细包好，然后踹在怀里才恋恋不舍地走上飞机。看后我......
-
![我和我的“少年闰土”六年级作文示例]()
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的我和我的“少年闰土”六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。我有......
-
![闰土读后感]()
闰土读后感（一）这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的......
-
![缩写《少年闰土》]()
有一位十二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，猹却从他胯下逃走。有一年，我家是一件大祭祀的值年，决定让闰土管祭器。新年到了，闰土也就来了。闰土见人怕羞，但不怕我，不到半日我们就认识了。第二天，我便让他捉鸟，他说：“还......
-
![《少年闰土》]()
让学生真正做课堂的主人——《少年闰土》教学设计执教者：陈晓教学目标：1．联系上下文理解含义深刻的句子。2．体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3．能有感情地朗读有关句段。教学重点：品味词句，体会闰土的个性......
-
![闰土来我家作客示例]()
“咚咚咚”有人来了，我开门一看，一位十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽。原来是闰土啊！我把他请了进来。我带闰土来到了书房，他看见了我家的电脑，感到很惊奇，问我：“这是什么东西？和电视一样，还有像老鼠一样的东西。”我......
-
![《中年闰土》教案大纲]()
一、教学目标：1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子，20《少年闰土》|人教版。2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。二、重点分析......
-
![我眼中的土豆初二作文]()
听到轻轻的一声“嘭！”我兴奋地大叫道“妈，我挖到了！”“又是石头吧！”妈妈笑着回我。我拨开不明物体上的泥土，我失望的看着那块石头。妈妈走过来，蹲在我身旁，抚摸着我的头问我：“孩子，你这最近有空没空的就来菜园里挖东西，你到......
-
![《少年闰土》教案]()
通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了我与闰土的友谊及对他的怀念之情。下面是小编整理的《少年闰土》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：1．联系上下......
-
![类似少年闰土的作文]()
作文一：雪地捕鸟——《少年闰土》续写寒假到了，我收到闰土的信，信中邀我去闰土家捕鸟。我欣喜若狂，连忙收拾行李,向乡下闰土家走去。到了闰土家，他还是那个老样子，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，项戴银圈。他帮我放下......
-
![我和我的“少年闰土”六年级作文]()
我和我的“少年闰土”六年级作文在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的我和我的“少年闰土”六年级作文，仅......
-
![少年闰土教案]()
教学目标：1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会我与闰土之间深厚的友情。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、运用多种方式（联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等）理解含义深刻的句子。4、学习抓住人物特点（外......
-
![少年闰土的教案]()
《少年闰土》的人物描写极富典范性，在授课时我抓住其中人物描写的示范点，对学生进行读写结合的训练十分有效。首先，教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃......
-
![少年闰土]()
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是......
-
![《中年闰土》教案]()
一、教学目标：1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子，20《少年闰土》|人教版。2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。二、重点分析......
-
![《少年闰土》续写]()
暑假的一天早上我正在睡觉爸爸把我叫醒神秘地说：“你猜谁来信了？”“是姑姑吗？”我问“不对是你的好朋友闰土来信了。”爸爸说。啊！闰土来信了！我急忙拆开信信中要我去闰土那里拾贝壳、看瓜。噢！我高兴得一蹦三尺高连忙收拾......
-
![1少年闰土]()
M教学目标1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.抓住描写闰土外貌、语言、动作的句子，了解闰土这个人......
-
![闰土来我家作客]()
“咚咚咚”有人来了，我开门一看，一位十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽。原来是闰土啊！我把他请了进来。我带闰土来到了书房，他看见了我家的电脑，感到很惊奇，问我：“这是什么东西？和电视一样，还有像老鼠一样的东西。”我......
-
![闰土来我家作客范例]()
“咚咚咚”有人来了，我开门一看，一位十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽。原来是闰土啊！我把他请了进来。我带闰土来到了书房，他看见了我家的电脑，感到很惊奇，问我：“这是什么东西？和电视一样，还有像老鼠一样的东西。”我......
-
![闰土来我家作客提纲]()
“咚咚咚”有人来了，我开门一看，一位十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽。原来是闰土啊！我把他请了进来。我带闰土来到了书房，他看见了我家的电脑，感到很惊奇，问我：“这是什么东西？和电视一样，还有像老鼠一样的东西。”我......
