风雨都不怕教案反思鉴赏专题

小兔子的家在山脚下的一个结实的洞里，风刮不进，雨淋不着，小兔子喜欢这样的家。小田鼠是小兔子的好朋友，他的家在地底下，要走过一条又长又黑的通道，才能到他家的客厅。小兔子从来都不敢去，但小田鼠喜欢，他说那儿凉快，再热的天也......

成语名字：天不怕，地不怕成语发音：tiānbùpà，dìbùpà常用程度：常用产生年代：近代近义词：英勇无畏反义词：前怕狼，后怕虎、瞻前顾后成语出处：清曹雪芹《红楼梦》第四十五回：“老爷小时何曾像这么天不怕地不怕的！”成语用法：作谓语......

教学目标：1、理解课文内容。2、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音;理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。3、有感情的朗读课文。人文教育目标：让学生懂......

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会教案模板《不怕冷的人》含反思，欢迎阅读与收藏。【活动目标】1、发现并感激寒冷......

《雷雨》是我国杰出作家曹禺在大学时创作的一部震惊文坛的处女作，它是以20年代的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶......

成语名字：风雨不透成语发音：fēngyǔbùtòu成语繁体：風雨不透常用程度：常用产生年代：近代近义词：水泄不通成语出处：清曹雪芹《红楼梦》第29回：“正值宝钗等下车，众婆娘媳妇正围随的风雨不透，但见一个小道士滚了出来。”成语用......

《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是：识字写字和朗读。这两个是根基，一定要抓牢。先谈朗读方面的：一......

《山雨》是一篇文质兼美的散文，文中的字里行间处处充满了作者独特的感受，神奇的想象和联想，他以清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。下面是小编为大家收集山雨教学反思，欢迎借鉴参考。山雨教学反思1前几天......

《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是：识字写字和朗读。这两个是根基，一定要抓牢。先谈朗读方面的：一......

《呼风唤雨的世纪》是人教版小学语文四年级上册的一篇科普性文章。下面是小编收集整理的呼风唤雨的世纪教学反思，欢迎阅读参考！呼风唤雨的世纪教学反思1《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，主要介绍了20世纪一百年间的科学......

片子《窈窕淑女》里有一句很闻名的台词：“你应该像公爵夫人那样思索，像公爵夫人那样行事，像公爵夫人那样说话——粗俗的语言只能够使你呆在贫民区。我是鼓起勇气，才去报了名的。她的实际春秋，据我所知，比我小不了几岁，可是，从......

【教学实录】一、引雨师：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了！一切，都象刚睡醒一样子，欣欣然张开了眼！山，朗润起来了；水，涨起来了；太阳的脸，红起来了！听，用心去听啊，有一位为大地带来春天，为儿童带来欢笑的爱的使者，已经悄悄地，来到了......

【教学过程】教学过程设计思路一、猜谜导入1．猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风。）2．板书课题，谈话激趣：你们有没有体验过风？风吹过来是什么感觉？如果风太大了呢？（播放课件，请学生说说自己的感......

成语名字：风雨不改成语发音：fēngyǔbùgǎi成语繁体：風雨不改常用程度：常用产生年代：古代近义词：风雨不更成语出处：《诗经郑风风雨序》：“《风雨》，思君子也。乱世则思君子不改其度焉。”成语用法：偏正式；作谓语、定语；比喻处于......

《音乐之都维也纳》教案设计教学目的：1、熟读课文，背诵指定段落。2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。3、在独立阅读的过程中提高自学能力。教学过程：一、导入上堂课我们学习了课文的第一段，你知道了什么?......

成语名字：不蔽风雨成语发音：bùbìfēngyǔ成语繁体：不蔽風雨常用程度：一般感情色彩：贬义产生年代：近代反义词：遮风挡雨成语出处：清·陈瑚《顽潭诗话·无闷谣》：“我有蔽庐，不蔽风雨。”成语用法：作谓语、定语；指房屋等破烂......

《山雨》教学反思一《山雨》这篇课文。作者以独特的感受.神奇的想象和联想.为我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对大自然那分浓浓的的喜爱之情。理解课文内容，想象课文描述的情景，是本课教学的重点......

你说，不怕不怕，以后都有我在呢！......

语言简练，富有童真、童趣。针对本课的教学，有以下收获：一、多使用儿童化的语言苏霍姆林斯基说过：“教师的语言，是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。低年级的学生由于稚嫩、幼弱，有一种爱抚期望的心理。他们能通过语......

一、解题释题导入新课1．说说生活中有哪些高科技?2．引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪．板书课题：呼风唤雨的世纪3．解题释题：什么叫世纪?(一百年为一个世纪，2005年属于2l世......

成语名字：怕风怯雨成语发音：pàfēngqièyǔ成语繁体：怕風怯雨常用程度：一般感情色彩：贬义产生年代：古代成语出处：元·秦简夫《东堂老》第二折：“汤风冒雪，忍寒受冷；有一等人怕风怯雨，门也不出。”成语用法：作谓语、定语；指害怕困......

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园《大雨小雨》教案及反思，希望对大家有所帮助。幼儿园《大雨小雨》教案及反思1设......

《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌,它清新活泼,明朗而耐读,轻美如音乐。下面是小编收集整理的雨说教学反思，欢迎阅读参考！雨说教学反思1《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。听了蔡老......

雨一直在下沟沟河河的水位一直在涨涨在，一颗颗的心尖上\风萧萧，雨亦飘飘一片片低洼处，肆意成一面面，汪洋的湖和海那，水声，险声，一浪高过一浪\风雨无情，人有情在一片白茫茫的水面上你看，一夜之间架起了一条条生命之桥\在汹涌......

今天晚上，我吃过晚饭，便和姐姐一起在书房里埋头做作业，就在不知不觉中，一场水深火热的世纪大战拉开了序幕！你看，这道题目明明就是我对的，你好好看看题目嘛！喂，是你没看清吧，是‘增产量’，OK？姐姐大声怒吼道。哎，前面不是还有一个条......