李商隐锦瑟优秀教案鉴赏专题

〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。〔教学方法〕译写法，点......

锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。注解1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。2、无端：犹何故。怨怪之词。3......

《锦瑟》作者：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。【注解】：1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。2、无端：犹......

教学目标一、知识教育目标1.引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。二、能力培养目标1.进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、......

(一)知识目标：了解李商隐及其诗歌。(二)能力目标：鉴赏这首诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。(三)情感目标与价值观目标：学习各诗不同的艺术表现手法，了解诗人的不同艺术风格。(四)重点：鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清......

《锦瑟》是李商隐的代表作，堪称最享盛名。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。锦瑟》原文锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠......

《锦瑟》优秀教案之一教学目标：1.了解李商隐的有关生平和创作特色;2.领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。重点难点：品味诗的意境、情感，掌握诗的主旨和艺木特色。学习方法：诵读，理解，思考，讨论。课时安排：1课时一、情景......

李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》是高二语文中的古诗词，这是小编准备的高二语文李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》教案，快来看看吧。教学目标1、通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色；2、多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想......

师：上课!生(全体)：老师好。师：谢谢，请坐。咱们今天上的课，我们可能都已经读过了，我们就先读读看，老师要从你们的声音中开始研究。好，锦瑟，开始。(教师使用幻灯片显示全诗)(学生齐读全诗)师：好，读得非常好。请同学们告诉我，什么是......

晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下有着大不如前的趋势，而李商隐却又将唐诗推向了又一个高峰，是晚唐著名的诗人，杜牧与他齐名，两人并称小李杜。李商隐又与李贺、李白合称三李。与温庭筠合称为温李，因诗文与同时期的段成式、温庭筠......

《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。本内容由小编跟大家分享李商隐《锦瑟》教学反思，欢迎大家学习与借鉴!李商隐一曲《锦瑟》以其神秘之美倾倒了多少读者，问时也难倒多少专家和学者。正如金人元好问在《论诗绝句三......

一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。1.资料链接1——名诗对接。①夕阳无限好——(只是......

教学目标：知识目标1、积累：零落断续收敛宽恕短暂。2、学习本文欲扬先抑的写法。能力目标1、培养学习的阅读能力。2、结合本文学习写作理论知识，提高写作能力。德育目标体会生命的真谛：虽然生命短暂弱小，但可以通过奋斗使她......

李商隐，字义山，号玉溪(谿)生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称小李杜，与温庭筠合称为温李，因诗文与同时期的段成式、......

李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》是高二语文中的古诗词，这是小编准备的高二语文李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》教案，快来看看吧。教学目标1、通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色；2、多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想......

【教材分析】根据《课程标准》中要求，学生在诵读古代诗词时，应有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣;欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。......

《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。译诗：锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦?每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心象庄子，为......

朝代：唐代作者：李商隐原文：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆?只是当时已惘然。译文瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有......

(一)知识目标：了解李商隐及其诗歌。(二)能力目标：鉴赏这首诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。(三)情感目标与价值观目标：学习各诗不同的艺术表现手法，了解诗人的不同艺术风格。(四)重点：鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清......

【学习目标】1.了解作者李商隐及其代表作品。2.在朗读、自由读的基础上，初步理解诗歌的内容及含义。3.理解把握李商隐诗歌的艺术手法。【学习重点】理解把握李商隐诗歌的艺术手法。【学法指导】诵读法、合作探究法【知......

《锦瑟》说课稿一、教材分析(一)教材的地位和作用本文是苏教版第四册的讲读课文。本单元教学的重点是古典诗歌理解。本诗是晚唐著名诗人李商隐写的一首律诗，主题隐晦多义，这也正是这首诗的魅力所在。二)教学内容安排本......

【教材分析】根据《课程标准》中要求，学生在诵读古代诗词时，应有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣;欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。......

《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。本内容由小编跟大家分享李商隐《锦瑟》教学反思，欢迎大家学习与借鉴!李商隐一曲《锦瑟》以其神秘之美倾倒了多少读者，问时也难倒多少专家和学者。正如金人元好问在《论诗绝句三......

导语：说起古代的爱情诗，我们最先想到的会是宋代大诗人陆游，因为他写的那首著名的《钗头凤》，揭示了他与唐婉的爱情悲剧，这几乎成为妇孺皆知的故事了。然而，晚唐有一位大诗人李商隐，在他短暂的一生中，却写下了很多的爱情诗，且几......

本次说课的题目是高中语文新课标必修三第二单元李商隐的《锦瑟》。这位晚唐诗人的《锦瑟》一诗，按历代学者的说法应该是李商隐现存六百多首诗中最难解的一首，因而也是教学的重点、难点。下面本稿将逐步从教材地位及作用......