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![《第一朵杏花》教学设计]()
课文《第一朵杏花》就是讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事。yuwenmi小编整理了相关的教学教案设计，欢迎欣赏与借鉴。设计意图：竺可桢是位知识渊博的科学家，又是一位很有建树的教育家。他从小热爱学习，锻......
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![苏教版《第一朵杏花》教案设计]()
《第一朵杏花》赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。下面是《第一朵杏花》教案设计，希望对你有帮助。一.教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文......
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![苏教版四年级下册《第一朵杏花》教案]()
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文的最后一节。2、学会本课的生字新词。进一步明确左右结构的字的书写规律。3、继续练习抓关键词句，把握人物的特点，体会文章的思想感情，感受蕴含的道理，提高阅读能力。4......
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![语文《第一朵杏花》教学反思]()
身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的语文《第一朵杏花》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。语文《第一朵......
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![《第一朵杏花》优质课教学设计]()
这篇课文选取了竺可桢生活中的一件小事，通过叙写我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子们查询第一次杏花开放的具体时间，并且郑重记下，指出他正是通过常年的精确观察才掌握了气候变化的规律，表现了竺可桢严谨踏实的科学态度......
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![《第一朵杏花》教学反思]()
整个教学过程分为三大板块，分别是第一次看杏花，第二次看杏花，以及竺爷爷意味深长的话。yuwenmi小编整理了相关的教学反思，欢迎欣赏与借鉴。《第一朵杏花》教学反思【篇一】《第一朵杏花》是一篇物候学的小故事。讲述了我......
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![《第一朵杏花》说课稿]()
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《第一朵杏花》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《第一朵杏花》说课稿1一、......
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![《第一朵杏花》第一课时教学设计]()
课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。题为“第一朵杏花”，实际上是从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明......
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![第一朵杏花的语文教学反思]()
语文是一门充满思想，充满智慧、充满灵性、充满人文精神的学科。语文可也应该充满灵气与活力。赞可夫说过：“儿童在课堂上的生活应该是自由自在，又丰富多彩的。”因此在教学中坚持民主，营造宽松氛围是不可缺少的。陶行知说......
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![《第一朵杏花》教学反思范文]()
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《第一朵杏花》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。《第一朵杏花》教学反思......
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![小学语文四年级《第一朵杏花》教案]()
引导语：《第一朵杏花》是小学四年级上册的课文，以下是小编整理的小学语文四年级《第一朵杏花》教案，欢迎参考阅读!一、教材分析本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，......
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![《第一朵杏花》教学设计「第二课时」]()
教材分析：《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。学情分析：由于是借班上课，对学生了解较少。本班学生......
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![第一朵杏花教学设计]()
《第一朵杏花》是鄂教版第六册第六单元的第一篇课文，本单元以“观察与思考”为主题，这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，下面是小编收集整理的第一朵杏花教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．能正确、......
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![《第一朵杏花》语文教学反思]()
语文是一门充满思想，充满智慧、充满灵性、充满人文精神的学科。语文可也应该充满灵气与活力。赞可夫说过：“儿童在课堂上的生活应该是自由自在，又丰富多彩的。”因此在教学中坚持民主，营造宽松氛围是不可缺少的。陶行知说......
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![7第一朵杏花]()
k7第一朵杏花文本细读：课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。题为“第一朵杏花”，实际上是从把握第一朵杏花......
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![读【第一朵杏花】有感]()
今天，我们学完了第二课，我深有感触，其中突出了竺可桢爷爷认真严谨，不用估计和推断，实事求是，一直认为科学就是要准确，而为人类做出很大的贡献。比如说这篇课文，就是写竺可桢爷爷观察杏花，第一次只开了四朵杏花，要换作我，我会直接......
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![《第一朵杏花》读后感]()
《第一朵杏花》的故事说明了竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。接下来小编整理了《第一朵杏花》读后感，欢迎大家阅读。《第一朵杏花》读后感1听了杨校的展示课—......
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![四年级语文下册《第一朵杏花》教案]()
编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的四年级语文下册《第一朵杏花》教案，欢迎参考!第一课时，我重点引导学生读通课文及在读中感知课文内容。揭示课题后，引导学生由课题质疑，让学生带着问题，自读课文。接着，结......
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![苏教版四下《第一朵杏花》教案]()
一、教材分析本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。这篇课文人物形象鲜明，语言清新流畅，适合训练学生分角色朗......
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![第一朵杏花教学设计大纲]()
《第一朵杏花》是鄂教版第六册第六单元的第一篇课文，本单元以“观察与思考”为主题，这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，下面是小编收集整理的第一朵杏花教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．能正确、......
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![第一朵杏花课文原文]()
这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。“爷爷，您又看花啦？”那......
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![读《第一朵杏花》有感]()
我要克服自己的弱点，向可亲可敬的竺可桢爷爷学习！读《第一朵杏花》有感今天，我们学习了《第一朵杏花》这篇课文。课文讲述了我国著名的气象地理学家——竺可桢爷爷研究物候学的一个小故事。赞扬了竺可桢爷爷一丝不苟的科......
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![小学四年级语文《第一朵杏花》的教案]()
教学目的要求：1、学会本课8个生字，能正确、流利地朗读课文。2、初步理解课文内容。3、赏读品味有关描写杏花的句子。教学重点：读通全文，初步理解课文内容。教学过程：一、看图揭题：1、看图，图上画的是什么花？谁能看图说说杏花......
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![第一朵杏花教学反思]()
《第一朵杏花》这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子们查询第一朵杏花开放的具体时间的一个小故事,下面是小编收集整理的第一朵杏花教学反思，欢迎阅读参考！第一朵杏花教学反思1《第一朵杏花》这篇课文讲述......
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![小学四年级语文《第一朵杏花》教案]()
教学目的要求：1、学会本课8个生字，能正确、流利地朗读课文。2、初步理解课文内容。3、赏读品味有关描写杏花的句子。教学重点：读通全文，初步理解课文内容。教学过程：一、看图揭题：1、看图，图上画的是什么花？谁能看图说说杏花......
