-
![筷子·碗·勺子大纲]()
长久以来，筷子和勺子一直是好朋友，因为它们都是用木头做的，而和它们同居的是一只骄傲自大的碗，它常常吹嘘自己。一天晚上，主人把它们洗干净放进了厨柜，那只骄傲的碗就说起话来：“你们看主人多爱护我呀！刚才，我还躺在主人手里呢......
-
![（）（）筷子（）（）（），（）（）筷子（）（）断。]()
十双筷子抱成团,一支筷子脆易断.一双筷子脆易断,十双筷子抱成团喂！题目看清没有？一支筷子易折断一把筷子难折断哈哈一支筷子易掰断,一把筷子难掰断好像作过?一支筷子易折断，一捆筷子不易断一根筷子容易断，十根筷子很难断......
-
![吃筷子]()
小时候，家里人吃饭，都用筷子。因为那时我还小，还不会使筷子，所以还不知道那是什么。每当吃饭的时候，看见他们都用筷子，就认为那是一种很好吃的东西，不想给我吃。我又吵又闹，终于拿到了梦寐以求的筷子。我拿到筷子以后，舔了一口......
-
![筷子和勺子大纲]()
一天，筷子得意洋洋地对勺子说：“你呀，是不是只是一个装饰品呀？”勺子听了，怒气冲冲地对筷子说：“怎么，想比赛吗？我随时奉陪！”筷子夸下海口说：“你有什么？我一定会让你输得心服口服的。”“比就比！”勺子毫不示弱。于是它俩展开了......
-
![筷子幼儿园教案]()
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的筷子幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：通过看、摸、玩筷子让......
-
![筷子]()
我们家有3双筷子，爸爸妈妈和我的。只有来了客人，才从橱柜里拿出备用筷子。妈妈注意卫生，3双筷子分得清清楚楚的。粉色的是我的；深蓝色的是爸爸的；红色的是妈妈的。我长大了，已经好多年没有感受妈妈筷子的味觉了。昨天晚饭的......
-
![筷子兄弟（父亲）改编]()
小时候，总是找您要买这个买那个···却从来没有说过一声谢谢你！我那一生中最要强的爸爸啊！直到现在还不知道我能为你做些什么！小时候，您出去打工，总是装作一副很轻松的样子。我出去送送您！您总是微笑着对我说：“没事，回去吧！”......
-
![小议“一次性筷子”]()
小议“一次性筷子”中国人使用筷子是再寻常不过的事了，但是谁也没想到，到了21世纪筷子竟然会引发环境问题，很值得人们去关注。现在，你还在使用一次性筷子吗？一次性筷子的好处是方便、卫生。这也是日本人发明一次性筷子的初......
-
![玩筷子的幼儿园教案]()
活动目标：１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。３、激发幼儿使用筷子的乐趣。活动准备：１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。２、四种......
-
![玩筷子的幼儿园教案大纲]()
活动目标：１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。３、激发幼儿使用筷子的乐趣。活动准备：１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。２、四种......
-
![筷子和勺子三年级优秀作文]()
星期一的早晨，在我家的厨房里，筷子和勺子发生了一点争执。筷子挺胸抬头地走到勺子面前，骄傲的说：“我的功劳比你大，所以你以后得管我叫大哥。”勺子神气地说：“咱们家小主人吃美食的时候，最喜欢用我，所以我应该是老大。”它们......
-
![一次性筷子]()
本周一，我们召开了一次辩论会。辩论会的题目是：一次性用品的利大于弊，还是弊大于利？一开始，老师让我们拿出自己查的材料，并开始小组讨论。老师一声令下后，顿时，班里人声鼎沸。在我们组，李欣悦略微思考后，对我们说：“我觉得，一次性......
-
![筷子和勺子三年级优秀作文示例]()
星期一的.早晨，在我家的厨房里，筷子和勺子发生了一点争执。筷子挺胸抬头地走到勺子面前，骄傲的说：“我的功劳比你大，所以你以后得管我叫大哥。”勺子神气地说：“咱们家小主人吃美食的时候，最喜欢用我，所以我应该是老大。”它......
-
![使用筷子幼儿园教案大纲]()
活动目标1、了解筷子的形状和用途，知道筷子是中国人的发明创造，是中国文化的体现。2、掌握正确使用筷子的方法。3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，知道多活动手指有益健康。4、尝试用筷子进行各种活动，体验活动......
-
![筷子和勺子范例]()
一天，筷子得意洋洋地对勺子说：“你呀，是不是只是一个装饰品呀？”勺子听了，怒气冲冲地对筷子说：“怎么，想比赛吗？我随时奉陪！”筷子夸下海口说：“你有什么？我一定会让你输得心服口服的。”“比就比！”勺子毫不示弱。于是它俩展开了......
-
![使用筷子幼儿园教案]()
活动目标1、了解筷子的形状和用途，知道筷子是中国人的发明创造，是中国文化的体现。2、掌握正确使用筷子的方法。3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，知道多活动手指有益健康。4、尝试用筷子进行各种活动，体验活动......
-
![幼儿园大班《筷子舞》教案]()
活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体"筷子舞"。2、通过使用道具，尝试探索"筷子舞"的舞蹈动作。3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表......
-
![筷子·碗·勺子范例]()
长久以来，筷子和勺子一直是好朋友，因为它们都是用木头做的，而和它们同居的是一只骄傲自大的碗，它常常吹嘘自己。一天晚上，主人把它们洗干净放进了厨柜，那只骄傲的碗就说起话来：“你们看主人多爱护我呀！刚才，我还躺在主人手里呢......
-
![筷子·碗·勺子]()
长久以来，筷子和勺子一直是好朋友，因为它们都是用木头做的，而和它们同居的是一只骄傲自大的碗，它常常吹嘘自己。一天晚上，主人把它们洗干净放进了厨柜，那只骄傲的碗就说起话来：“你们看主人多爱护我呀！刚才，我还躺在主人手里呢......
-
![一根筷子容易折，一把筷子硬如铁。 谚语大全]()
一根筷子容易折，一把筷子硬如铁。......
-
![幼儿园小班《筷子夹物》教案]()
活动目标：1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。2.体验集体游戏、比赛的快乐。3.发展幼儿的动手筷子夹物的能力。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自......
-
![幼儿园筷子教案]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园筷子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园筷......
-
![分勺子]()
中午，音乐课上完，回到教室里吃饭。其他同学都议论起来：“没有勺子怎么吃饭？”这时，我眼睛一亮看见教师正在拆装勺子的塑料袋，马上跑了过去，想第一个拿到勺子，顺便帮我的同桌也拿一个。老师看见我站在旁边，就让我来分勺子。我先......
-
![《筷子舞》幼儿园大班教案]()
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《筷子舞》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。《筷子舞》幼儿园大班教案1活......
-
![筷子和勺子]()
一天，筷子得意洋洋地对勺子说：“你呀，是不是只是一个装饰品呀？”勺子听了，怒气冲冲地对筷子说：“怎么，想比赛吗？我随时奉陪！”筷子夸下海口说：“你有什么？我一定会让你输得心服口服的。”“比就比！”勺子毫不示弱。于是它俩展开了......
