逍遥游教案优秀教案鉴赏专题

课时：第一课时教学目的和要求：1.在充分预习的基础上，能不参照书翻译文章1～4节。2.能归纳重点实词、古今异义词、词类活用现象。3.通过分析“物皆有所待”，理解庄子所说的“逍遥游”的真实含义。4.感悟人思想的伟大，能从时代......

一、教学目标1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧4、鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术......

去过许多的公园，我最喜欢的还是逍遥津公园。记得去年国庆节，我和妈妈去合肥玩。听说有一个逍遥津公园，于是我们就兴冲冲地去那儿玩，那里真的很有趣，难怪有那么多的游客。我们下了车，刚进大门，就见到许多各式各样大大小小的滑......

一、逍遥游是怎样的一种状态。提示：1、超越、乘物游心、绝对的精神自由，是游于意。2、可以用文本中的哪句话来概括?(若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉)乘物游心二、《逍遥游》是一则寓言，既然是寓言，就......

教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、......

问世间逍遥能有几人，恐非老庄君宝无人。曾经听说过这样一个故事。有一位经验丰富的渔夫，他只需几分钟便可以捕到许多肥美的大鱼。一天，一个外国人途经此地，遇上了这位渔夫，他们便聊了起来。“你每天捕鱼多久？”外国人突然问......

[自读导言]一、自读要求：（一）了解庄子及其作品、思想。（二）结合课文注释及工具书读通全文。（三）熟读课文，背诵的一段。二、学习侧重点：（一）对比手法的运用。（二）超乎寻常的想象力。（三）寓言体的特点。（四）浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆......

教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、......

逍遥游一词出自《庄子》，文中想象奇特怪诞，洋溢着浪漫色彩，追求顺其自然无所依，最终获得无穷的自在自由。教学目标1.结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解庄子的哲学思想及......

教学目标：知识目标：１．疏通文字，理解文意，把握文章内容。２．感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标：１．训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。２．引导学生展开想象，进行文学鉴赏。情意目标：能一分为二地恰当评价庄......

一、逍遥游是怎样的一种状态。提示：1、超越、乘物游心、绝对的精神自由，是游于意。2、可以用文本中的哪句话来概括?(若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉)乘物游心二、《逍遥游》是一则寓言，既然是寓言，就......

教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、......

由于庄子的思想比较复杂，教师不必在课堂上过多地阐发，也不必过分地批判，通过课文，使学生对庄子的思想有一定的了解就可以了下面是小编整理的《逍遥游》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！一、教学目标1、熟......

本篇学习目是理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。高二语文《逍遥游》教案设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的高二语文《逍遥游......

教学目标：知识目标：１．疏通文字，理解文意，把握文章内容。２．感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标：１．训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。２．引导学生展开想象，进行文学鉴赏。情意目标：能一分为二地恰当评价庄......

[自读导言]一、自读要求：（一）了解庄子及其作品、思想。（二）结合课文注释及工具书读通全文。（三）熟读课文，背诵的一段。二、学习侧重点：（一）对比手法的运用。（二）超乎寻常的想象力。（三）寓言体的特点。（四）浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆......

本篇学习目是理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。高二语文《逍遥游》教案设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的高二语文《逍遥游......

教学要点：了解庄子相关知识及本文思想。一、庄子和《庄子》简介庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁......

逍遥游一词出自《庄子》，文中想象奇特怪诞，洋溢着浪漫色彩，追求顺其自然无所依，最终获得无穷的自在自由。教学目标1.结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解庄子的哲学思想及......

教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、......

由于庄子的思想比较复杂，教师不必在课堂上过多地阐发，也不必过分地批判，通过课文，使学生对庄子的思想有一定的了解就可以了下面是小编整理的《逍遥游》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！一、教学目标1、熟......

教学目标：知识目标：１．疏通文字，理解文意，把握文章内容。２．感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标：１．训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。２．引导学生展开想象，进行文学鉴赏。情意目标：能一分为二地恰当评价庄......

教学目的1、大体了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想；2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理；3、积累词语：志、图、名、置、穷；教学设想1、首先让学生对照注释弄清文章大意，把不懂的语句......

教学目的1、大体了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想；2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理；3、积累词语：志、图、名、置、穷；教学设想1、首先让学生对照注释弄清文章大意，把不懂的语句......

一、设计思想《逍遥游》是《庄子》的首篇，也是庄子的代表作，它比较集中地表现了庄子的人生观——无待之境，这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。庄子的散文，主要表现手法是寓言。《逍遥游》大量地......