设计思路范文鉴赏专题

光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的宣传工作思路和计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。宣传......

第一课时教学目标：1．学会7个生字，认识2个偏旁，学字头“（）”和风字框“几”。2．会认9个生字。3．朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：1．学习7个生字，认识2个偏旁。2．朗读课文，初步了解课文内容教学难点正确规范地书写“学”和“风”......

【学习目标】１、学会本课１３个生字，正确读写无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打等到词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。３、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学......

教学目标：1、学会并理解篆、隶、飘逸潇洒、刚劲、雄劲、毛蟹等词语的意思。2、领略家乡桥的独特结构，体会作者热爱家乡的思想感情。3、学习本文的写法，赞赞自己的家乡。教学重点：体会作者文章描写上的独具匠心。教学难点：......

《路旁的橡树》教学设计教材分析：《路旁的橡树》是第六册一篇略读课文。写的是在两座大城市间，人们要修一条路。一棵橡树挡住了计划中的路，为了保住大树，修路的人在这里把路弯曲成马蹄形。过往的行人不约而同地赞叹筑路的......

学习目标：１、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学流程：第一课时：一、导入：小朋友们，你们见过泉......

变式一：将全文的一个段落变换成几个自然段来读，要求——读出层次。《谈生命》全文只有一段，但行文思路清晰，结构层次分明。１．请同学们自由地朗读课文，理清行文思路，划分层次结构，并想想这样划分的理由。２．课堂讨论、交流，明确：第一......

我眼里的秋天【自学部分】◎看题目古人说：“万美之中秋为最”，我眼里的秋天。请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，然后选择一处景色写下来。写完后读给家长听。◎想写法1.想一想：秋天有......

一、大班教学活动七色围巾活动目标1.教育幼儿懂得互相谦让才能收到别人的喜爱。2.培养幼儿专心倾听的习惯和大胆想象、表达能力。3.理解故事内容，初步学习归纳主题。活动准备1.课件一：围巾，课件二：长颈鹿；2.故事录音；3.教学......

教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。2、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。3、理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。4、......

关于《秋天的图画》这一课，你是如何进行教案设计的呢？下面是小编为大家整理的《秋天的图画》教学设计思路，希望能帮到您！朗读本课一定要引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天喜爱与赞美的情感。首先是学生充分地读，可以......

学习目标a。认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。b。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。c。重点感悟描写“我”动......

八年级上册第三单元，从文体上看，是说明文单元；从题材上看，是有关中国文化题材的文章。传统语文教学本着知识本位的语文观，常常从说明文的文体入手来解读课文。而新课标更强调文本的人文内涵，淡化文体知识，在单元教材的编选上......

研究性学习是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战，国际社会比较普遍认同和实施的一种新的学习模式。2000年教育部的《普通高级中学课程计划》（试验稿），已明确将研究性学习与学工、学农、学军、劳动技术以及社会服务结合在......

教学目标：1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重、难点：理解故事中......

《路旁的橡树》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二组中的一篇略读课文。课文讲述了筑路工人为了保护一棵高高的橡树，经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树......

【教学目标】１、认识本课生字和有生字组成的词语。２、能正确流利有感情的朗读课文。３、理解课文内容，对自己要有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。【教学重点、难点】１、能正确熟练地认识本课生字词......

教学目标：1、能借助拼音正确、流利地朗读课文。2、能把握文章主要内容，能抓住重点句子来体会路人高尚的心。3、能从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出......

教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书......

教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别常常和往常的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点：认字写字，有感情地朗读课文，能区别常常和往常的意思。教学难点：能结合重点的......

一、教学目标：1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。3、培养新诗鉴赏能力二、预习：1、强记字音：灰烬（）依偎（）摇曳（）睫（）毛瞳（）孔惆怅（）轻蔑（）脊（）骨给（）予不屈不挠（）2、辨音辨形：摇曳（）—拽（）拉睫（）毛—捷（）报......

《语文课程标准》倡导综合性学习，旨在改变过去那种学生单纯接受教师传授知识的单纯学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的学习机会，培养学生的创新精神和综合实践能力。语文综合性学习以语文学科为依托......

一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。二、引导学生自由读文......

第一次看到这个词的时候，你想到了什么？（你的眼前出现了什么情景？你有什么问题？）请你读一遍课文，再说说课题中的“鸟路”是指什么？二、初读课文，学习生字。1、读课文，每个字都读准，句子读通（不能一个词一个词读）。2、指名分段读。提......

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。课程标准的设计思路1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1......