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![蒲柳人家的公开课教学教案]()
篇一：6蒲柳人家（节选）教学设计教案教学准备1.教学目标（1）通过赏析人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握人物鲜明的个性特征。（2）欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。（3）领略小说中蕴藏的人情美和生活风俗。2.教学重点/难点......
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![高一语文蒲柳人家教案]()
教学目标知识目标：理解、积累字词。能力目标：1、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。德育目标：感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味......
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![求九年级语文《蒲柳人家》的教案]()
【教学目标】1、分析人物形象。2、理解这篇小说所具有的民族作风和民族气派。3、品味小说的语言。【教学重点】1、分析小说人物形象。2、品味语言。【教学难点】理解这篇小说所具有的民族作风和民族气派。【教学过程......
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![《蒲柳人家》教学设计大纲]()
导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来《蒲柳人家》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标知识目标1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在......
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![初中课文《蒲柳人家》原创教学设计]()
教学目标1.知识与能力目标：小说塑造人物性格时多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法，从主要人物“爷爷”、“奶奶”的形象分析入手，学习课文通过肖像、动作、语言描写甚至是外号来塑造人物的方法;理解写人物不仅......
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![《蒲柳人家》的教案]()
（大屏幕出示刘绍棠照片）师：课文作者就是这位刘绍棠，是我国当代乡土文学作家。《蒲柳人家》是一篇中篇小说，曾获得过首届中篇小说奖。也是作者的代表作。有没有预习过课文？预习过的举手。（约一半学生举手）师：请预习过课文的同学......
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![第6课《蒲柳人家》的教案大纲]()
第6课《蒲柳人家》课文简介。七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下......
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![《蒲柳人家》教学设计]()
导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来《蒲柳人家》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标知识目标1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在......
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![人教版九年级语文下册《蒲柳人家》课文]()
一七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。那一年是一九三六年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了......
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![人教版九年级下册《蒲柳人家》课文]()
蒲柳人家刘绍棠七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻......
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![《青海高原一株柳》公开课教案]()
设计思想：陈忠实写的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文。课文文质兼美，但是词句的理解却有难度，尤其需要学生感同身受地去理解青海高原一株柳顽强生存、不懈拼搏的毅力与勇气更是有困难，毕竟这些小学生身在蜜罐里，长在......
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![人教版九年级《蒲柳人家》教案]()
【教材分析】《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了京东北运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节......
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![读蒲柳人家有感]()
读蒲柳人家有感当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的读蒲柳人家有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。......
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![第6课《蒲柳人家》的教案]()
第6课《蒲柳人家》课文简介。七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下......
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![《蒲柳人家》的教案大纲]()
（大屏幕出示刘绍棠照片）师：课文作者就是这位刘绍棠，是我国当代乡土文学作家。《蒲柳人家》是一篇中篇小说，曾获得过首届中篇小说奖。也是作者的代表作。有没有预习过课文？预习过的举手。（约一半学生举手）师：请预习过课文的同学......
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![《蒲柳人家》内容概括]()
《蒲柳人家》用散文化的笔法，把几户普通人家的故事展示在读者面前，把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来，它留给人们的视觉、听觉和内心深处的难以言表的审美享受却令人留连忘返，兴味盎然。它......
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![《蒲柳人家》教案设计（附试题）]()
学习目标：1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3、了解环境描写的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。学习内容及步骤：一、解题本文写于1918年冬天，发......
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![《蒲柳人家》教学设计（人教版）]()
【教学目标】1、了解课文大意，通过赏读人物精彩的肖像，动作和语言描写把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。2、欣赏这篇小说的独特民族风格和语言特色。3、感受小说浓郁的乡土气息，领悟劳动人民淳朴的人情美。【教......
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![《蒲柳人家（节选）》精简教学设计]()
《蒲柳人家（节选）》教学设计【教学目标】1.从肖像、语言、行动等描写中感受人物独特而鲜明的个性2.品味形象生动、充满乡土气息的语言3.感受纯朴乡情，引导学生关注生活中民族的、传统的东西，吸收民族的文化智慧，丰富自己的......
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![《乡下人家》公开课教案]()
《乡下人家》公开课教案教学目标1.认识檐、饰等五个生字。会写棚饰冠等十四个生字。正确读写装饰和谐等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣......
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![蒲柳人家读后感500]()
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。1蒲柳人家读后感500《蒲柳人家》这是1980年的一篇小说，可是现在看起来十分的好看。就像过......
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![蒲柳人家的公开课教学教案大纲]()
篇一：6蒲柳人家（节选）教学设计教案教学准备1.教学目标（1）通过赏析人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握人物鲜明的个性特征。（2）欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。（3）领略小说中蕴藏的人情美和生活风俗。2.教学重点/难点......
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![《蒲柳人家》精品教案设计]()
教学目标：1、欣赏、感受文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2、体会小说中精彩的肖像、动作、语言描写。3、感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美情趣。教学重点：1、把握小说的主要故事情节。2、感受人物......
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![高一语文蒲柳人家教案大纲]()
教学目标知识目标：理解、积累字词。能力目标：1、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。德育目标：感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味......
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![蒲柳人家]()
七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上......
