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![阿凡提的故事]()
阿凡提在镇子上开了个的染坊，给附近的乡亲染布，有一次，镇子上新来了个小法官，住在一个财主家里。那财主便觉得十分光彩，到处炫耀。他向阿凡提吹嘘说：“新来的法官老爷，是世上少有的聪明的法官老爷，他学识渊博，脑袋里充满了智慧......
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![《聪明的阿凡提》的读后感大纲]()
《聪明的阿凡提》读后感前两天我看了一本《聪明的阿凡提》这本书里讲了阿凡提的聪明、热心、善良……他总是热心的'帮助一些百姓们，尤其是那些穷苦的百姓们。书中有一个这样的故事，一个国王听说阿凡提很聪明很有本领，他......
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![《聪明的阿凡提》的读后感]()
《聪明的阿凡提》读后感前两天我看了一本《聪明的阿凡提》这本书里讲了阿凡提的聪明、热心、善良……他总是热心的帮助一些百姓们，尤其是那些穷苦的百姓们。书中有一个这样的故事，一个国王听说阿凡提很聪明很有本领，他就......
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![《聪明的阿凡提》语文教学反思]()
小学阶段的学生，他们的精神的发展处于感性时期，他们大多是形象观长于抽象演绎，情感体验胜于理性把握，直觉顿悟优于逻辑分析，想象再现强于实证推理。他们是在读书中学会阅读的，是在口语交际中学会听说的。如果我们想着靠传授......
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![语文A版《聪明的阿凡提》教学反思]()
小学阶段的学生，他们的精神的发展处于感性时期，他们大多是形象观长于抽象演绎，情感体验胜于理性把握，直觉顿悟优于逻辑分析，想象再现强于实证推理。他们是在读书中学会阅读的，是在口语交际中学会听说的。如果我们想着靠传授......
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![聪明的阿凡提读后感]()
〈〈聪明的阿凡提〉〉读后感我读了〈〈聪明的阿凡提〉〉这个故事之后，我觉得阿凡提很聪明。他用自己的聪明，帮助小女孩要回了被巴依老爷抢去的毛驴，并且狠狠地教训了巴依老爷一顿。阿凡提这种助人为乐的精神是值得我们学......
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![聪明的阿凡提读后感大纲]()
〈〈聪明的阿凡提〉〉读后感我读了〈〈聪明的阿凡提〉〉这个故事之后，我觉得阿凡提很聪明。他用自己的聪明，帮助小女孩要回了被巴依老爷抢去的'毛驴，并且狠狠地教训了巴依老爷一顿。阿凡提这种助人为乐的精神是值得我们......
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![读名著《聪明的阿凡提》有感750字]()
我要向他们学习克服困难，长大后也要做一名为人民服务的党员。有一天，老师叫他回答一道问题，他把头低的很低不说话，好半天才说，结果声音比蚊子还小，引来我们一阵大笑。我感到自己好像被两个人往不同方向拉着，身子都快扯碎了!......
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![幼儿园语言教案：聪明的阿凡提]()
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园语言教案：聪明的阿凡提，欢迎阅读与收藏。幼儿园语言教案：聪......
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![幼儿园语言教案：聪明的阿凡提3篇]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园语言教案：聪明的阿凡提，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所......
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![《阿凡提的故事》教学设计]()
教学要求：1、知识与技能(1)学习本课生字新词。(2)正确、流利地分角色朗读课文。(3)读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。(4)练习按剧本演一演。2、过程与方法(1)理清人物，分角色朗读，理解课文内容。(2)抓......
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![语文A版《聪明的阿凡提》的教学反思]()
小学阶段的学生，他们的精神的发展处于感性时期，他们大多是形象观长于抽象演绎，情感体验胜于理性把握，直觉顿悟优于逻辑分析，想象再现强于实证推理。他们是在读书中学会阅读的，是在口语交际中学会听说的。如果我们想着靠传授......
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![阿凡提来了！大纲]()
今天下课，我们全班无聊的在教室里聊天。突然，我们班的“八卦”某某某从外面跑过来说，阿凡提要来给我们讲故事啦，大家都不信。上课了！我们看到一位阿凡提走向我们班里。全场愣了两分钟。阿凡提走向讲台对我们说：“今天我们讲......
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![阿凡提绕口令大纲]()
阿凡提，骑毛驴，手拿一条鱼。毛驴走路急，掉了手中鱼。阿凡提，下毛驴，下了毛驴去拾鱼。弯腰去拾鱼，拾鱼跑了驴。阿凡提，心里急。拾起鱼，追毛驴。追上毛驴骑毛驴，骑上毛驴手提鱼。......
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![少儿益智故事：聪明的伊凡提大纲]()
聪明的伊凡提伊凡提是南瓜王国南瓜村的智者阿凡提的子孙，是非常聪明机智的人，国王对他很嫉妒又无可奈何!有一天，国王的女儿给伊凡提写了一封情书，得知消息的国王异常愤怒，他决不能容忍自己的女儿嫁给一个落魄农夫!于是，他给......
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![阿凡提的兔子汤]()
阿凡提是个很幽默的人，有一次，一个猎人送给他一只兔子，阿凡提把兔子肉切成丁，作成了一锅兔子汤，邀请猎人来吃晚饭。一个星期后，有人来敲他的门，阿凡提问：“谁?”“我是你朋友的朋友，也就是送你兔子的哪个猎人的朋友。”阿凡提......
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![《阿凡提的故事》教案]()
教学要求：1、知识与技能(1)学习本课生字新词。(2)正确、流利地分角色朗读课文。(3)读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。(4)练习按剧本演一演。2、过程与方法(1)理清人物，分角色朗读，理解课文内容。(2)抓......
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![阿凡提种金子大纲]()
阿凡提见很多百姓穷得没饭吃，便想出了一个救济穷人的好办法。这天，国王外出打猎，他看见阿凡提在土地上不停地抓什么，不一会儿，竞抓出了十两金子。国王觉得很奇怪，就下马问：“阿凡提，你在抓什么呢？”阿凡提说：“我在收金子。前几......
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![少儿益智故事：聪明的伊凡提]()
聪明的伊凡提伊凡提是南瓜王国南瓜村的智者阿凡提的子孙，是非常聪明机智的人，国王对他很嫉妒又无可奈何!有一天，国王的女儿给伊凡提写了一封情书，得知消息的国王异常愤怒，他决不能容忍自己的女儿嫁给一个落魄农夫!于是，他给......
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![阿凡提的故事大纲]()
阿凡提在镇子上开了个的染坊，给附近的乡亲染布，有一次，镇子上新来了个小法官，住在一个财主家里。那财主便觉得十分光彩，到处炫耀。他向阿凡提吹嘘说：“新来的法官老爷，是世上少有的聪明的法官老爷，他学识渊博，脑袋里充满了智慧......
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![聪明的阿凡提幼儿园教案]()
作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的聪明的阿凡提幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。聪明的阿凡提幼儿园教......
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![读阿凡提有感大纲]()
我早晨看了一本“阿凡提”经典故事。这本书里讲的是一个关于阿凡提和一位巴依老爷的故事，我喜欢阿凡提，因为，他很聪明，也很善良。帮助穷人。例如：在“一物三吃”故事中，他在街上碰到了一位老汉，那位老汉独自坐在墙角边，沉默不......
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![阿凡提来了！]()
今天下课，我们全班无聊的在教室里聊天。突然，我们班的“八卦”某某某从外面跑过来说，阿凡提要来给我们讲故事啦，大家都不信。上课了！我们看到一位阿凡提走向我们班里。全场愣了两分钟。阿凡提走向讲台对我们说：“今天我们讲......
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![阿凡提骑毛驴阿凡提骑毛驴 绕口令大全]()
阿凡提骑毛驴阿凡提骑毛驴，手拿一条鱼。毛驴走得急，掉了手中鱼。阿凡提下毛驴，下了毛驴去拾鱼弯腰去拾鱼，拾鱼跑了驴。阿凡提心里急，拾起鱼追毛驴。追上毛驴骑毛驴，骑上毛驴手提鱼。......
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![阿凡提的兔子汤大纲]()
阿凡提是个很幽默的人，有一次，一个猎人送给他一只兔子，阿凡提把兔子肉切成丁，作成了一锅兔子汤，邀请猎人来吃晚饭。一个星期后，有人来敲他的门，阿凡提问：“谁?”“我是你朋友的朋友，也就是送你兔子的哪个猎人的朋友。”阿凡提......
