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![高一《定风波》教案分析大纲]()
导读：宋神宗元丰五年(1082)，即苏轼被贬黄州后的第三年，他准备在沙湖买田终老。这首词是去沙湖看田归途遇雨后所做。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!学习目标：1、学习“知人论世”的诗歌鉴赏方法2、学习赏......
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![《定风波》古诗 作者苏轼 古诗定风波的原文诗意翻译赏析]()
以为非使君莫可当此花，故作是词两两轻红半晕腮，依依独为使君回。若道使君无此意，何为，双花不向别人开。但看低昂烟雨里，不已。劝君休诉十分杯。更问尊前狂副使。来岁。花开时节与谁来。......
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![《定风波》古诗 作者李珣 古诗定风波的原文诗意翻译赏析]()
志在烟霞慕隐沦，功成归看五湖春。一叶舟中吟复醉，云水，此时方认自由身。花岛为邻鸥作侣，深处，经年不见市朝人。已得希夷微妙旨，潜喜，荷衣蕙带绝纤尘。十载逍遥物外居，白云流水似相于。乘兴有时携短棹，江岛，谁知求道不求鱼。到处......
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![高一《定风波》教案分析]()
导读：宋神宗元丰五年(1082)，即苏轼被贬黄州后的第三年，他准备在沙湖买田终老。这首词是去沙湖看田归途遇雨后所做。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!学习目标：1、学习“知人论世”的诗歌鉴赏方法2、学习赏......
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![定风波（莫听穿林打叶声） 教案设计]()
《定风波》教学设计及反思【教学目标】1.抓住关键词句，感知本词内容。2.反复咏诵，体会本词意境和作者胸怀。学习截取生活小事以小见大的写法。3.探究本词中蕴含的人生哲理。【教学模式】咏诵式自主探究式读写结合式咏诵......
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![定风波说课稿]()
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的定风波说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材1、教材的地位和......
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![苏轼定风波赏析]()
此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。定风波·三月七日【作者】苏轼【朝代】宋代三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不......
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![《定风波》古诗 作者蔡伸 古诗定风波的原文诗意翻译赏析]()
一曲骊歌酒一钟。可怜分袂太匆匆。百计留君留不住。□去。满川烟暝满帆风。目断魂销人不见。但见。青山隐隐水浮空。拟把一襟相忆泪。试□。云笺密洒付飞鸿。......
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![定风波散文随笔]()
苏轼大江东去的豪迈豁达，浸湿了我的梦……——题记在小雨淅沥的夜晚。家中，只有我一个人。灯下，我无语，或许是沉思。我想起了近来看过的一首苏轼的.词《定风波》，想起了那位执铜琶铁板口出生命最强音的苏轼……每次读起苏......
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![苏轼《定风波·红梅》赏析]()
《定风波·红梅》是北宋词人苏轼贬谪黄州期间，因读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。作品抒发了自己达观超脱的襟怀和不愿随波逐流的傲骨。全词托物咏志，物我交融，浑然无迹，清旷灵隽，含蓄蕴籍，堪称咏物词中之佳作。下面......
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![定风波初中]()
初中老师告诉我：古来圣贤皆寂寞。这曾经使我大受鼓舞，虽然我永远成不了圣贤，但这种信念对于在社交方面有明显缺陷的我至少是种安慰。很喜欢东坡的《定风波》，每个独行的夜晚都会默念：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生......
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![定风波苏轼古诗]()
《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作，深得道家旷达豪放的精神。一起来看看古诗内容，仅供大家参考！谢谢！定风波1三月七日，沙湖2道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈3，余独不觉，已而4遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声5，何......
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![《定风波》语文课教学设计大纲]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《定风波》语文课教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大......
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![高中语文《定风波》ppt]()
ppt简介：《定风波》是必修四第二单元的阅读教材。这个单元学习宋词，宋词从整体上可分为婉约和豪放两个流派。本词即为豪放派大家苏轼的代表作品。文本中通过对出行遇雨这一件小事的描写，表现了词人旷达超逸的胸襟，并表达......
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![高二课件语文《定风波》]()
对于高中生，一堂真正的语文课，应该让他们见“所未见”的东西，闻“所未闻”的东西。下面是小编整理的高二课件语文《定风波》，欢迎来参考！设计思想这首词展现了苏轼被贬黄州时的基本心境：泰然、旷达，自解、思“归”。我们当以......
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![《定风波》古诗 作者王琪 古诗定风波的原文诗意翻译赏析]()
把酒花前欲问天。春来秋去苦茫然。风雨满枝花满地。何事。却教纤草占流年。试把钿筝重促柱。无绪。酒阑清泪滴朱弦。赖有玉人相顾好。轻笑。却疑春色在婵娟。......
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![定风波阅读理解]()
定风波阅读理解1少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。注：此词为辛弃疾被罢官之后闲居带湖时所作。8.词的上阕作......
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![苏轼《定风波》优秀教学实录]()
一、温故知新(从以前学过的苏轼的词引入新课)师：人们常说苏轼是千年一遇的旷世奇才，余秋雨先生更称苏轼为中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人，他的许多词作已融入我们的生活中。我们以前学过的苏轼的词有哪些?生：《水调......
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![《选举风波》教案设计（两篇）]()
《选举风波》教案设计之一教材分析：《选举风波》选自语文版教材八年级上册，围绕着一次学生会干部选举而展开故事。主人公贾里成长的故事，启迪着当代中学生朋友要懂得勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，在挫......
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![定风波苏轼古诗选择]()
苏轼《定风波》，作于他被贬黄州第三年，言似简，意实丰，和小编一起来看看下文关于定风波苏轼古诗选择，欢迎借鉴！原文：三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖......
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![定风波读后感]()
读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的定风波读后感，希望对大家有所帮助。定风波读后感1曾仰慕李白潇洒自如的诗，曾回味李......
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![苏轼《定风波》精品教案]()
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。一、本词导入站在这儿，我突然就想到一句话：人生就是一堂课的工夫;加一个......
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![苏轼《定风波》教案设计]()
苏轼《定风波》原文：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。一、本词导入站在这儿，我突然就想到一句话：人生就是......
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![定风波说课稿大纲]()
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的定风波说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材1、教材的地位和......
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![《定风波》语文课教学设计]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《定风波》语文课教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大......
