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![《矛和盾的集合》同步练习]()
导语：下面是小编整理的《矛和盾的集合》同步练习，欢迎同学们过来做一做，希望大家练习过后对语文学习有所帮助!一、填一填m__d___jí_jǐn___ù_án矛盾集合紧张固然二、辨一辩。持()炮()般()挂()泡()船()功()腿()伸()攻(......
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![生活中的矛盾]()
曾几何时，我以为我是夸父，心中的信仰，追随着天边永远的太阳……不知从什么时候起，习惯了一边用纸包住口香糖扔进手边的垃圾箱，一边踢飞脚边包着不明物体的纸团，看着划出的优美弧线在空中消失头也不回地走掉；习惯了一边收回即......
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![同学之间的矛盾]()
不知不觉开学已经快一个月了，许多原本陌生的新同学渐渐变得熟悉起来，互相还有了一定的了解。课外的时候，同学们分成三个一队，五个一群，粘在一起玩，男同学开始有了铁哥们，女同学开始有了好姐妹，校园里、课室内时时可以看到他们......
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![由两位同学发生的矛盾而想到的]()
今天发生了一件令大家都不高兴的事，也令我很惭愧。事情是这样的，我们有一部分同学正在教室了学习。而这个时候，另一部分同学却冲进了原本安静的教室。我们都不知道到底发生了什么事。哥哥都以好奇的目光望着教室门口。我......
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![小学生读《矛和盾的集合》有感大纲]()
课文讲的是：发明家和朋友比赛矛和盾，矛频频向他进攻，盾左抵右挡，难以招架。发明家突然想：如何既能保护自己全身，又能有效向敌人进攻。先将一个全身封闭的`铁车，上面装有可以向敌人进攻的矛，然后，把矛改成炮，将铁车的轮子安上履......
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![人生“矛盾”运用学散文]()
心幽暗，在峡谷中穿杨。远处乌鸦的嘶叫，像是自喂者送上门来了黑暗笼罩在阴森的峡谷小道，空气中带有雨丝纷飞，乌鸦越叫越凶，暂停脚步细听方向忽感：有同伴就好了，不但可以壮胆，而且可以取暖。阴气太重了，诡异浮现，什么会突然降临，向......
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![矛盾死生]()
儿时读《乌江自刎》总是读的泪流满面，项羽一剑横空而过，不仅牵起了英雄无尽的失意与哀绝，更搅的恢恢苍穹吞烟涌云。他这一剑凝结在历史中，引得大地互哀，神鬼泣血，我亦是扼腕叹息。项羽应是该渡江而生的，渡过江去再壮山河。可......
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![25、矛和盾的故事]()
25、矛和盾的故事教学内容：P101-P102教学目标：知识：认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。能力：1．正确、流利地朗读课文。2．继续学习默读课文，读懂本课内容。3．初步......
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![矛和盾的集合]()
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！可是，这样固......
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![和同学有矛盾怎么办？]()
缘分是种很虚无很缥缈的东西，有时是为找一个借口来自我安慰的，这是她好的一面，但是有时又是一个害人的东西，为什么呢？因为他也会让我们失去很多东西，假使你希喜欢一个人，但是你觉得他（她）不爱你的话，你就说我们没有缘分而就此放......
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![同学发生矛盾怎么办大纲]()
在美丽的校园里，老师是那么和蔼可亲，同学是那么天真烂漫，我们每时每刻都关心着别人，同样我们也被别人关心着。交往就成为同学间友谊的桥梁，交往充实着我们的生活，给我们带来欢声笑语。同时交往也是一把双刃剑，它可以使同学间......
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![矛盾发生了小学作文]()
时代大厦是我和阳阳哥哥可以疯狂、自由玩耍的地方，特别是来客人的时候，大人就会更少的干涉我们的自由，就像今天一样。今天来了一个不速之客，不知道阳阳哥哥是怎么把范小强从科学城带过来了。不管了，只要玩个爽就可以了。我......
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![小学生文言文矛与盾]()
《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，下面小编为大家带来了小学生文言文矛与盾，欢迎大家阅读!楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也......
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![《矛和盾的集合》]()
人教版三年级上册：《矛和盾的集合》教学设计教学目标：1、认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等词语。2、学习默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实......
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![【矛盾重重】 矛盾重重的意思]()
成语名字：矛盾重重成语发音：máodùnchóngchóng常用程度：常用产生年代：当代反义词：亲密无间成语出处：陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》第68章：“帝国主义各国在国际关系上虽然各怀鬼胎，矛盾重重，但是……”成语用法：作谓语、定......
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![矛盾作文]()
是了，这个世界上啊，真的有一些特别矛盾的东西。这个世界上啊，其实大多数的东西都是矛盾的。人类，往往就是一个身上从满了矛盾的生物，而我们的生活自然也是如此。很多东西，都是自相矛盾的，可我们又不得不接受，为了我们的未来和......
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![矛盾]()
我们总是忙碌，因为我们在繁华的都市漂浮，我们却也盲目，面对矛“盾”，我们选择了盾，屈服于世俗，懦弱在“盾”的面前，身陷泥潭却不懂自救，继续沉沦！儿时，日当头，周遭全是温暖全是爱，我们曾向灵魂呐喊“我们的爱是天赋的爱，我们爱人胜......
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![同学之间的矛盾作文]()
在三月里，正是阳光明媚，百花齐放的季节，上午第一节课，我正在认认真真地写作业，可是，我的同桌没事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起来。过了一会儿，我写的字写错了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不见了？我看到同桌不由......
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![《矛和盾的集合》教学反思]()
《矛和盾的集合》教学反思这篇课文主要讲的是发明家手持矛和盾，与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。”一、趣味导入本节课我先从成语《自相矛......
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![动作同样地自相矛盾。]()
动作同样地自相矛盾。......
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![同学之间的矛盾作文示例]()
在三月里，正是阳光明媚，百花齐放的季节，上午第一节课，我正在认认真真地写作业，可是，我的同桌没事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起来。过了一会儿，我写的字写错了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不见了？我看到同桌不由......
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![《矛和盾的集合》教学设计]()
导语：矛和盾是相生相克的两者，课文《矛和盾的集合》就是表达了谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。下面是课文的教学设计，欢迎参考!【学习目标】知识：认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能......
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![矛与盾的生活]()
什么能组成生活，是快乐、理想、金钱、还是矛盾。我会把生活中的矛盾写在不规则的标签上并把它贴在木偶的后背，快乐是北面，矛盾却把它扯向南，追求是西面，矛盾却把它扯向东，在这被扯的生活中，木偶最终被粉碎在十字路口。请找准......
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![小学生读《矛和盾的集合》有感]()
课文讲的是：发明家和朋友比赛矛和盾，矛频频向他进攻，盾左抵右挡，难以招架。发明家突然想：如何既能保护自己全身，又能有效向敌人进攻。先将一个全身封闭的铁车，上面装有可以向敌人进攻的矛，然后，把矛改成炮，将铁车的轮子安上履带......
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![同学发生矛盾怎么办]()
在美丽的校园里，老师是那么和蔼可亲，同学是那么天真烂漫，我们每时每刻都关心着别人，同样我们也被别人关心着。交往就成为同学间友谊的桥梁，交往充实着我们的生活，给我们带来欢声笑语。同时交往也是一把双刃剑，它可以使同学间......
