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![《春夜宴诸从弟桃园序》优秀教案2篇]()
《春夜宴诸从弟桃园序》优秀教案1教学目标：1.疏通文意，理解关键字词;2.理解文中浮生若梦，为欢几何流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴;3.比较阅读同类宴序文章，理解本序与古人作的宴序一类文章的不同之处，领悟李白飘......
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![刘桢古诗《赠从弟》]()
《赠从弟》这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何如何，但其劝勉之意却又不言而喻。小编为大家整理了这首作品的全文和意思《赠从弟》作者：刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷......
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![八年级下《赠从弟(其二)》教案]()
教学内容分析学习领会诗歌的情感，透过字面意思体会背后的意思及真实的情感。教学目标培养语感，领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。教学难点分析领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。教学课时一课时教学过程一、范读全诗......
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![刘桢《赠从弟》优秀教案]()
【教材分析】刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。这三首诗分别用苹藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。其中第二首最佳，写得豪迈凌厉，颇有挺立自持、高风跨俗的气概。面对动......
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![我的弟弟大纲优秀]()
胖嘟嘟的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，小嘴还时不时的嘟起来，样子好不可爱。嘿嘿！你猜这是谁？我告诉你们吧，这是我的弟弟。他整天懒散在家看电视，虽说他已经读幼儿园中班了。可还是那么的不听话不懂事。不信，你瞧瞧——幼儿园放......
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![我的弟弟优秀作文]()
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的我的弟弟优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮......
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![《赠从弟谷》古诗 作者刘得仁 古诗赠从弟谷的原文诗意翻译赏析]()
此世荣枯岂足惊，相逢惟要眼长青。从来不爱三闾死，今日凭君莫独醒。......
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![赠从弟·其三]()
凤皇集南岳，徘徊孤竹根。于心有不厌，奋翅凌紫氛。岂不常勤苦？羞与黄雀群。何时当来仪？将须圣明君。《赠从弟·其三》译文凤凰在南岳集结，他们在枯败的竹林处徘徊不前。我的心不气馁，奋力的展翅凌驾于高空之上。我岂能不常常......
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![我的弟弟优秀]()
今年一周岁零三个月大了，他有一个圆圆的脸蛋，一双明亮的眼睛，小小的嘴巴笑起来还露出两个漂亮的小酒窝很可爱。他又特别调皮所以我常叫他小调皮。有一次，我们去洗手，发现肥皂不见了，原来是弟弟放到马桶中冲走了。还有一次，妈......
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![《从小就要爱科学》优秀教案]()
教学目标知识与能力1.懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。2.了解序言的一般特点和要求。过程与方法引导学生自由阅读，勾画圈点生字、难字和不理解的词语;关于科学的意义、科学飞跃发展的形......
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![我的弟弟示例优秀]()
我有一个弟弟，今年才五岁。虽然有些调皮，却又让我觉得很可爱。不信，让我说几件事，看看是不是这样。事情之一：这一天，我带着弟弟去邻居家玩。我们在他家楼上的走廊上玩，在走廊上你追我，我追你，玩得可带劲了。玩着玩着，我觉得有些......
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![《赠从弟》古诗 作者刘桢 古诗赠从弟的原文诗意翻译赏析]()
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。《赠从弟》译文及注释译文高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天......
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![《春夜宴从弟桃花园序》优质教案（原创）]()
一、教学要点：1、熟悉温习李白其人其事;2、解题：文章写作背景与题意;3、了解“序”这种文体及其常识、范例;4、熟读成诵(有感情、注意骈文的声调美)，并积累基本文言词句;(★)5、疏通文意，信达雅翻译此文;(★)6、学会鉴赏......
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![《赠从弟》古诗]()
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。《赠从弟》译文及注释译文高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天......
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![我的弟弟范例优秀]()
我有一个弟弟，叫单明雨。他活泼、可爱、调皮，是个开朗的小男孩。下面就让我来介绍一下吧！他是一名一年级小学生。圆圆的小脸蛋，白嫩嫩的；茂密的头发，乌黑乌黑的，像一片黑色的森林；一双大眼睛很有神，像在说话；一张樱桃小嘴能说会......
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![赠从弟]()
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！注释①亭亭：耸立的样子。②瑟瑟：寒风声。③一何：多么④惨凄：凛冽、严酷。⑤"岂不罹凝寒？松柏有本性”二句是说，难道松柏没有遭到严......
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![八年级语文《赠从弟》教学设计（汇总）]()
《赠从弟》教学设计第一篇教学目标：1、有感情的朗读这首诗;2、理解诗中松柏和风的对比作用，品味语言;3、赏析岂不罹凝寒，松柏有本性，感受作者的劝勉之情;4、有感情的背诵这首诗。教学重点：1、有感情的朗诵，背诵全诗。2、理......
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![二年级上册《赠汪伦》优秀教案]()
《赠汪伦》教学设计教材简析《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗。《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，“将欲行”和“送我情”，构成了一幅有声有色有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾;轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅......
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![一年级兔兄弟和老鹰优秀教案]()
《兔兄弟和老鹰》是一篇科普童话故事。下面，小编为大家分享一年级兔兄弟和老鹰优秀教案，希望对大家有所帮助!教学目标：1.认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文......
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![古诗赠从弟的赏析]()
赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！注：从弟，堂弟。【试题】⑴三、四两句诗中的两个一何,表达上各有什么不同？⑵全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎......
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![刘桢《赠从弟》优秀教案大纲]()
【教材分析】刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。这三首诗分别用苹藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。其中第二首最佳，写得豪迈凌厉，颇有挺立自持、高风跨俗的气概。面对动......
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![《赠从弟（其二）》精选教案]()
教学内容分析学习领会诗歌的情感，透过字面意思体会背后的意思及真实的情感。教学目标1、了解古诗有关知识2、有感情的反复朗诵，熟练背诵，积累诗文语句。3、品味语言，体会古诗意境。教学重难点重点：诵读古诗，熟练背诵，积累诗......
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![《赠从弟冽》古诗 作者李白 古诗赠从弟冽的原文诗意翻译赏析]()
楚人不识凤，重价求山鸡。献主昔云是，今来方觉迷。自居漆园北，久别咸阳西。风飘落日去，节变流莺啼。桃李寒未开，幽关岂来蹊。逢君发花萼，若与青云齐。及此桑叶绿，春蚕起中闺。日出布谷鸣，田家拥锄犁。顾余乏尺土，东作谁相携。傅......
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![《春夜宴诸从弟桃园序》优秀教案2篇大纲]()
《春夜宴诸从弟桃园序》优秀教案1教学目标：1.疏通文意，理解关键字词;2.理解文中浮生若梦，为欢几何流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴;3.比较阅读同类宴序文章，理解本序与古人作的宴序一类文章的不同之处，领悟李白飘......
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![古诗《赠从弟》原文赏析]()
赠从弟朝代：魏晋作者：刘桢原文：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。译文高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲!......
