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![《秋声赋》原文及翻译]()
导语：《秋声赋》是作者晚年所作。虽仕途已入顺境，但长期的政治斗争也使他看到了世事的复杂，逐渐淡于名利。下面就由小编为大家带来《秋声赋》原文及翻译，欢迎阅读学习！《秋声赋》原文欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而......
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![《秋声赋》赏析]()
《秋声赋》这篇赋以“有声之秋”与“无声之秋”的对比作为基本结构框架，精心布局，文势一气贯串而又曲折变化，作者从凄切悲凉的秋声起笔，为下文铺写“有声之秋”蓄势;然后由草木经秋而摧败零落，写到因人事忧劳而使身心受到......
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![已凉天气未寒时 （打《秋声赋》一句）]()
谜题：已凉天气未寒时（打《秋声赋》一句）谜底：盖夫秋之为状也再来一题......
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![《秋声赋》教学设计（附学案）]()
《秋声赋》教学设计【教学目标】1、诵读课文，把握文言知识点。2、文初步感知课文，理解作者摹写秋声的方法。3、通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感，提高文学素养。【教学重点和难点】通过研读文本，理解作者摹写秋声、......
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![欧阳修《秋声赋》写作背景]()
《秋声赋》全文立意新颖，语言清丽，章法多变，熔写景、抒情、记事、议论为一炉，显示出文赋自由挥洒的韵致。下面是其写作背景，欢迎阅读：秋声赋宋代：欧阳修欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以萧飒，忽......
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![高中课文《秋声赋》教案设计]()
教学目标：1、学习文章采用各种手法，将无形的秋声写得具体可感。2、体会作者在描写中融入的感情教学重点：目标一教学难点：目标二一、导入时日匆匆，风寒如雨，雨寒如风。人心总是不耐风雨，坐听窗外风音雨韵绵绵不绝，牵引出多少载......
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![《秋声赋》教学参考知识]()
【写作背景】本文写于作者五十三岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤......
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![欧阳修《秋声赋》欣赏]()
一篇辞赋中要具有一定数量的对偶句、排比句，应避免“重韵”；这是小编给大家推荐的欧阳修《秋声赋》欣赏，一起来看看吧。秋声赋宋代：欧阳修欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如......
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![秋声赋原文及译文]()
《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。此赋作于宋仁宗嘉祐四年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为主题，抒发人生的苦闷与感叹。下面是小编搜集整理的秋声赋原......
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![《秋声赋》的文言知识解读]()
导语：本文写于作者五十三岁时，即宋仁宗嘉佑四年。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。【原文：】欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚......
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![缘何绿肥红瘦？ （打《秋声赋》一句）]()
谜题：缘何绿肥红瘦？（打《秋声赋》一句）谜底：风雨骤至......
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![流响出疏桐 提示：《秋声赋》一句]()
谜题：流响出疏桐提示：《秋声赋》一句谜底：声在树间......
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![秋声赋是谁的作品？]()
作品原文秋声赋欧阳子1方2夜读书，闻有声自西南来者，悚然3而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒4，忽奔腾而砰湃5；如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮6，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚7疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何......
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![《秋声赋》的原文及其翻译]()
导语：本文是作者晚年所作。虽仕途已入顺境，但长期的政治斗争也使他看到了世事的复杂，逐渐淡于名利。秋在古代也是肃杀的象征，一切生命都在秋天终止。【原文：】欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：异哉!初淅沥以萧......
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![《秋声赋》优质教案]()
《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。此赋作于宋仁宗嘉佑四年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以"悲秋"为主题，抒发人生的苦闷与感叹。【教学目标】1.了解作者及赋的基......
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![秋声赋的通假字]()
秋声赋通假字共2个，分别为：1.忽奔腾而砰湃(“砰湃”通“澎湃”，波涛汹涌的样子。)2.有动于中(“中”通“衷”，内心。)......
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![《秋声赋》同步习题]()
导语：欧阳修借秋声告诫世人：不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而应自我反省。这一立意，抒发了作者难有所为的郁闷心情，以及自我超脱的愿望。【原文：】欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：异哉!初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰拜，如波......
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![有钱能使鬼推磨 （《秋声赋》一句）]()
谜题：有钱能使鬼推磨（《秋声赋》一句）谜底：于行为金......
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![人生几何 （打《秋声赋》一句）]()
谜题：人生几何（打《秋声赋》一句）谜底：童子莫对......
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![欧阳修《秋声赋》译文和注释]()
《秋声赋》全文以“秋声”为引子，抒发草木被风摧折的悲凉，延及更容易被忧愁困思所侵袭的人，感叹“百忧感其心，万事劳其形”，也是作者自己对人生不易的体悟。下面是其译文和注释，欢迎阅读：秋声赋宋代：欧阳修欧阳子方夜读书，闻有......
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![读欧阳子《秋声赋》有感（精选9篇）]()
认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的读欧阳子《秋声赋》有感（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读欧阳子《......
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![《秋声赋》语文教学反思]()
我是把这节课当作研究课来上的，目的在于抛砖引玉，能够引起听课教师的争鸣，大家一起探讨一下，看用这种方法上语文课究竟行不行，同时，也希望能够利用这次机会大胆实践一下自己早已有之的教学设想，并能得到专家指点。这节课上后......
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![《秋声赋》译文]()
《秋声赋》这篇赋以“有声之秋”与“无声之秋”的对比作为基本结构框架，精心布局，文势一气贯串而又曲折变化，作者从凄切悲凉的秋声起笔，为下文铺写“有声之秋”蓄势;然后由草木经秋而摧败零落，下面是《秋声赋》的译文。欧......
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![欧阳修《秋声赋》学案设计]()
《秋声赋》学案一【知识链接】1、走近作者：欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为唐宋八大家之一;诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。著有《欧阳......
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![欧阳修《秋声赋》优质课教案（通用8篇）]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的欧阳修《秋声赋》优质课教案，仅供参考，欢迎......
