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![《伶官传序》教学设计大纲]()
教学目标：1、学生能够根据作品的文体特色，语言特点进行诵读、2、学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识、教学重点：1、体会作者感情，反复诵读文章，在诵读中体会文章的文体特点和语言特点、2、从读音、语气停顿......
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![伶官传序欧阳修的文言文原文赏析及翻译]()
在我们平凡的学生生涯里，大家对文言文一定不陌生吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。你还记得哪些经典的文言文呢？下面是小编精心整理的伶官传序欧阳修的文言文原文赏析......
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![高二语文《伶官传序》教案大纲]()
《伶官传序》是高二语文的课文之一，那么在教学时应该注意什么呢？以下是小编提供的高二语文《伶官传序》教案，一起来看看吧。教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习......
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![《伶官传序》文言文翻译]()
《伶官传序》通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。下面是小编收集整理的《伶官传序》文言文翻译，希望对您有所帮助！《伶官传序》原文呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以......
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![伶官传序文言文及翻译]()
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之......
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![欧阳修《伶官传序》拓展阅读练习（有答案）]()
导语：下面是《伶官传序》拓展阅读练习，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。阅读文段，完成1--3题。修(欧阳修)始在滁洲，号______，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发......
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![高一上册《伶官传序》获奖教案（精选12篇）]()
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的高一上册《伶官传序》获奖教案，仅供参考，欢迎大家阅读。高一上册《伶官传......
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![欧阳修《伶官传序》课文]()
原文：呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知人矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无......
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![高一语文《伶官传序》教学教案]()
导语：《伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，下面是其教学教案，欢迎......
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![五代史伶官传序文言文翻译]()
五代史伶官传序通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取......
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![伶官传序达标测试题及答案]()
www5j伶官传序基础巩固?站起来，拿得到！1下列加点词语注音和解释全都正确的一项是（）A乱者四应（ｙīｎɡ）以一少牢告庙（告诉）B仇雠已灭（ｃｈóｕ）系燕父子以组（组合）C盛以锦囊（ｓｈèｎɡ）原庄宗之所以得天下（推究）D与尔三矢（ｓｈǐ）抑本其成败之迹（或者）答案：D解......
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![祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）建议由于时代因素，后的自尊更为脆弱，从心理上就更趋向于自我保护，表]()
祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）建议由于时代因素，后的自尊更为脆弱，从心理上就更趋向于自我保护，表现为对外界不信任。建议多了解一些社会规则，不管在什么场合，只要你在规则之内，你就是安全的，可以自由表......
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![人教版高二语文《伶官传序》教案设计（精选10篇）]()
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的人教版高二语文《伶官传序》教案设计，希望对大家有所帮助。高二语文《伶官传......
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![《五代史宦官传序》文言文翻译]()
《五代史伶官传序》，选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。文章阐述了国家的盛衰、事业的成败取决于人事而非天命的道理。下面是小编收集整理的《五代史宦官传序》文言文翻译，希望对您有所帮助！《五代史宦官传......
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![高二语文《伶官传序》教案设计]()
《伶官传序》此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”。下面小编为大家整理了高二语文......
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![读伶官传序后有感]()
伶官传序读后感（一）《伶官传序》是北宋著名文学家欧阳修写的一篇政论文，伶官传序读后感。文中言五代时期的唐庄宗临危受命，坚守父亲遗命，立鸿鹄之志。英雄盖世，破敌势如破竹，及大功告成，沉迷于声色，宠幸伶人，不到三年，身死国破，典......
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![《伶官传序》达标测试题及答案]()
导语：下面是《伶官传序》达标测试题及答案，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。基础巩固•站起来，拿得到!1.下列加点词语注音和解释全都正确的一项是()A.乱者四应(yīnɡ)......
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![《伶官传序》教学设计两篇大纲]()
《伶官传序》教学设计之一教学设想：1.本文是一篇史论性文章。论述了忧劳可以兴国，逸豫可以亡身这一历史盛衰规律。阅读时必须首先弄清史实，理清文中提及的人物及其关系。课前布置学生预习，列出自学提纲，教学过程中予以检查......
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![高一语文《伶官传序》公开课教案]()
《伶官传序》全文紧扣“盛衰”二字，夹叙夹议，史论结合，笔带感慨，语调顿挫多姿，感染力很强，成为历来传诵的佳作。下面是其公开课教案，欢迎参考：教学目标：1.积累掌握“与、归、易、告、虽”等词的意义和用法。2.学习通过正反说理......
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![《伶官传序》教学设计（通用10篇）]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《伶官传序》教学设计，欢迎大家分享。《......
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![《伶官传序》练习题（带答案）]()
导语：做练习可以有利于同学们温习、巩固课堂知识，掌握更多课内外知识，丰富自身语文知识，下面是《伶官传序》练习题，敬请同学们过来做一做。1.下列注音有误的一组是()A.倔起阡(qiān)陌之中盛(chéng)以锦囊洎(jì)牧以谗诛......
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![《伶官传序》中“而字”的意思和用法？]()
其：副词表示希望。尔其无忘乃父之志你千万不要忘了你父亲的愿望啊其：副词表示希望。志：报仇的志向。......
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![高二《伶官传序》教案设计大纲]()
《伶官传序》是借古讽今之作，值得学生好好学习，下面小编为大家带来了高二《伶官传序》的教案设计，欢迎大家阅读!教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习本文布局谋篇......
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![高二语文伶官传序教案大纲]()
【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教学，指导诵......
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![《五代史伶官传序》文言文翻译]()
《五代史伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。下面是小编收集整理的《五代史伶官传序》文言文翻译，希望对您有所帮助！五代史伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其......
