有关迢迢的语文知识

导语：做练习可以巩固课堂知识，拓展课外知识，帮助学好语文。下面是《迢迢牵牛星》同步练习（附答案及解析），欢迎大家过来做一做!一、积累运用1.下列加粗词注音正确的一组是A.暧暧(àiài)迢迢(tiáotiáo)呦呦(yōuyōu)B.机......

如果生活的手没有触动感情的弦丝，思绪的琴是不会鸣响的，而不知什么时候起，那手始终就没离开过。它有时那样僵硬，声音凄楚而悲凉；它有时那样柔软，声音悠扬而清越。远在冰雪覆盖着童心的时候，它犹如一股飞泉骚于崖底，迂回于岩系......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《迢迢牵牛星》优秀教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《迢迢牵牛星》优......

导语：下面是小编整理的《迢迢牵牛星》阅读试题（附答案），欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们提高语文学学习成绩和水平。......

出自唐朝诗人杜牧的《寄扬州韩绰判官》青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。赏析的头两句写景。第一句摄取的是远镜头，扬州一带远处青翠的山峦，隐隐约约，给人以迷离恍惚之感；江水东流悠长遥远，给......

谜题：银河迢迢见面难掉尾格(猜成语)谜底：不近人情......

师:同学们，你们觉得《迢迢牵牛星》借助牛郎与织女这个美丽凄婉的爱情神话传说写离别有什么好处?生1:使主题更深刻，立意更深远。生2:有一点浪漫和神秘。师:很有感受力。生:更经典。师:很漂亮的词。(追问)你还知道中国古......

教学目标1.会写“宫、侯”等8个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，感知古诗大意，用自己的话讲述诗句的意思。4.体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。9......

“牛郎！我好想你，你和儿子好吗？”织女站在织女星上的房屋前望着，可惜，没有人儿。回到屋里，望着织布机，织女哭了。“你为什么是神仙呢？不是多好啊！你就可以和牛郎在一起了……”好不容易舒缓了情绪，感到身上发凉，一看，裙衣已经湿了......

迢迢牵牛星(南朝·萧统·《古诗十九首》)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。·翻译看着那遥远的牵牛星，明亮的织女星。织女伸出细长而......

《迢迢牵牛星》教学案例及评析《迢迢牵牛星》教学案例这是《汉魏晋五言诗三首》第一课时的教学。师：今天我们一起来学习《古诗十九首》里的名篇《迢迢牵牛星》，先请大家结合注解将它读通。(学生自由朗读。数分钟后请一......

多喊一声老表，少走十里迢迢。......

导读：《迢迢牵牛星》一韵到底，十句诗中有六句用了叠字且都用在句首，不但使诗具有很强的音乐节奏美感，而且对写景写人起到“景情并生”的作用。而其所引起的让人对爱情、对生命、对宇宙的思考则更让我动容和感佩。迢迢牵牛......

是谁，当初慷慨的在你我手腕上系了红丝线，让你我有缘相见；又是谁，错手间划下了迢迢银河，让你我断然相隔；我是一只狐，爱上了偶然经过回顾的你，相思不请自来，逃不脱躲不开。又是一年七夕至，两地分隔情难断，爱你到永远，愿你七夕心欢喜......

欢静下心来，把幸福注入一片心湖中，携着岁月的手，走成一片风景：山水迢迢云海悠悠清风徐徐细雨霏霏。感受如此美丽的好心情，随那心音悠然舞向天尽头。微笑着面对自己，漫步人生潇洒的过。珍爱生命，珍惜拥有，不完美的生活原本就是......

原文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。译文：牵牛星啊，你看起来这样的渺茫你可知对岸纯洁的织女在遥望她伸出纤细洁白的双手辛勤工作在......

一、教学目标：1．体会《迢》诗的叠词妙用,2．探究《迢》诗的意境。二、重点难点：诗词的意境。三、教学方式：鉴赏课形式四、教学时数：一课时。五、教学过程：1.导入新课A在《孔雀东南飞》一诗中,我们学过“初七及下九”这个文化......

原文作者：佚名朝代：两汉迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。译文看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，摆弄着织机（织着布），发......

本节课教学的一首小诗--《迢迢牵牛星》，选自《古诗十九首》，是梁太子萧统编入文选的十九首古诗之一，被称为五言诗冠冕。正如《诗经》一样，《古诗十九首》抒写了许许多多的爱恨情愁。其实这也是心灵的觉醒，状写这份情感表述......

几许欢情与离恨，年年并在此宵中。看庭前花开花落，荣辱不惊;望天上云卷云舒，去留无意!梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!牛女相期七夕秋，相逢俱喜鹊横流。平生不会相思，才会相思，便害相思。七夕......

一、教学目标1.知识与技能(1)了解古诗十九首相关常识(2)有节奏地朗读诗歌，背诵全诗(3)会分析诗歌的情感，能简单分析诗的炼字2.过程与方法(1)通过朗读背诵诗歌，加强对诗歌的鉴赏(2)指导学生掌握诗歌鉴赏的一般方法，如分析......

教学目标：1、了解《古诗十九首》的内容及地位。2、学生通过反复朗诵，了解五言律诗的节奏及其韵味，并掌握诗中叠音词的运用及其表达效果。3、通过点拨，引导学生理解其思想内容，欣赏牛郎织女凄美的爱情故事。教学重点：掌握叠......

日子思念离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉峰，却留心头。红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。不为伤春，却似伤春瘦。朝朝夜夜期，思悠悠，化做春波不断流。......

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉峰，却留心头。红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。不为伤春，却似伤春瘦。朝朝夜夜期，思悠悠，化做春波不断流。愿把我的......

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。......