有关七下的语文知识

思,在百草园刘宗棠①绍兴的初春,乍暖还寒.踏着绚烂的晨光,走进了渴望已久的鲁迅故居____百草园.②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱茏.十来枝竹子扶疏摇曳,在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵......

[教学目标]1、学习本文抓住要点，简述事情过程的说明方式。2、培养学生勇于质疑、勇于探索的精神[教学重点]学习本文抓住要点，简述事情过程的说明方式/[教学难点]培养学生勇于质疑、勇于探索的精神[教学方法]课堂讨论法[......

于园于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上......

教学目标1、了解松树金龟子的生态习性，激发对大自然的热爱。2、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。3、在说明中兼用文艺的笔调，运用准确生动的语言描写自然生物。教学重难点1.感受课文中准确的说明，生动、细致......

时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束。现总结如下：1．实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作......

第4课诗两首【学习目标】1、理解这两首诗所蕴含的哲理，背诵《假如生活欺骗了你》。2、了解象征手法的作用。学习诗歌朴实、真诚的语言，理解诗歌的表现角度。3、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。【学法......

一、(4分)全卷书写分。二、完成1——10题。(26分)1.给加点的字注音。不见曦月()素湍绿潭()飞漱其间()清荣峻茂()艨艟数百()如履平地()雾凇沆砀()藻荇交横()2.解释下面句中加点的词。①自非亭午夜分不见曦月②属引凄异......

《黄河颂》评课一今天听了杨静怡老师执教的《黄河颂》，现简评如下：第一，教学目标与教学思路的明晰。教学目标明确，简约明了。两个目标：一、激情诵读，读出气势;二、深情体味，读出感情。围绕上述目标，杨老师分四个板块逐步推进......

睁开眼一束和煦的阳光透过纱窗我明白新的一天开始了又是每一天轻踏脚步笑意浮上心尖走向那梦寐以求的知识殿堂尽管我知道那神圣的殿堂里布满了荆棘尽管我知道那一望无垠的知识大海无止无尽可就算荆棘刺破了我的肌肤大......

【课前准备】本课是七年级下学期的第十课，经过上一学期的学习，学生对小说知识已经有了初步的了解。首先要求学生养成课前预习，借助工具书和书下注解，初步扫除文字读障碍的习惯。在此基础上，按照小说的要素在特定时代环境下......

教学目标：1、整体感知课文，理解文章主旨。2、从把握重点语句入手理解课文的主要内容。3、培养学生积极的等待观，抵制消极的等待观。教学重点：品析文章中的重点语句的深刻内涵。教学难点：理解“等待”所蕴含的深刻道理。课......

【学习目标】1.学习按照一定的线索来记叙事件、抒发感情。2.体会孩子们丰富的心灵世界。3.欣赏品味清新优美、富有诗意的散文语言。【教学重点】读懂课文内容，理解“月亮是属于我们每个人的”含义，体会作者浓浓的思乡情......

教学目标知识和能力1.复述课文，积累语言。2.理解文中形象的含义。3.通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。过程和方法在阅读、思考、发言中，培养学生积极参与精神;在写作训练中，培养学生合作精神。情感态度价值观使......

《苏州园林》是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文，准确地把握了客观事物特征，显示了苏州园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超。目的要求：1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。2.品味准确生动的说......

◎回鹘下回鹘之请昏，有司度费当五百万，帝方内讨强节度，故遣宗正少卿李诚、太常博士殷侑往谕不可。穆宗立，回鹘又使合达干等来固求昏，许之。俄而可汗死，使者临册所嗣为登啰羽录没蜜施句主毗伽崇德可汗。可汗已立，遣伊难珠、句......

《三个太阳》教案一教学目标感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。在活动中提高口语交际和协作能力。教学重点培养课堂口语交际能力。采用自主、合作、探究的学习方式。教学过程一......

本节课是歌颂父爱的经典篇目，教材编排中属于教读课型，采用双线并行结构，将现实与回忆交织穿插，讲授过程存在一定难度;但学生此前已有接触，属“旧课新授”。【《爸爸的花儿落了》教学反思（人教版七下）1】这篇小说的教学要求是......

《再别康桥》中，诗人描写了康桥柔美的风光，运用想象和联想和暗喻等的修辞手法，把康桥的景物描写的妖娆有情，表达了对康桥的依依不舍、感恩、怀念之情。学生要领会诗人描写的画面的意境，深刻体会作者对康桥的情谊。以下是小......

谜题：七下西洋载誉回国（打明代人名二）谜底：郑成功，归有光......

《口技》教学实录师：现在我们上课。生：(鞠躬)老师，您好!师：请坐!今天我们学习《口技》，老师写了六个字，读一下。生：(齐读)朗读，欣赏，积累!师：朗读，读起来;欣赏，把我们的眼光，进入课文深处(手势从眼自然落下至讲台书上);积累，做好老......

以下是本站学习网为您推荐的七下综合能力训练含答案(苏教)，希望本篇文章对您学习有所帮助。七下综合能力训练含答案(苏教)一、基础知识及应用(24分)1、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。(5分)枯涸()liáo()亮zhù(......

4.诗两首训练一一.给加点的字注音。瞬息()伫立()萋萋()诱人()忧郁()二.写出下列各词的同义词。忧郁()镇定()怀恋()伫立()幽寂()延绵()三.填空。1.《假如生活欺骗了你》选自，作者是国诗人，史称“”，他的诗歌代表作有《》......

《爱莲说》教学反思1过去，在教《爱莲说》一课时，我从讲解课题、作者入手，然后一句一句领读，一字一字翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，一句话也不漏掉，所有该做的课后练习，一道题也不放过。我那时所担心的，是考试时千万......

【教材分析】《运河与扬子江》通过运河与扬子江的对话，反映了一个受命于人的弱者对一个造命由己的强者的不理解，通过弱者的软弱苟且，反衬出强者的坚定执着;说明了不畏艰险、以苦为乐、奋斗到底，创造自己的生命，成为自己命......

教学目标1.了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。教学重难点1.了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2.感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。教学......